运用家风教育加强对思政教育的契合路径

摘要：家风教育在现代社会生活中有着越来越重要的作用，并且随着社会进程的不断加快，各种新思想、新事物也不断地涌现。所以家风教育在高校的教育教学中也得到了具体的运用，良好的家风教育能够助养思政教育的有效落实，丰富教育资源，优化教育环境，拓展教育空间，促进学生身心的健康发展。文章基于此点，对运用家风教育加强思政教育的契合路径进行了探究。

关键词：家风教育;思政教育;契合路径

家风是一个家庭时代相传的价值观，它是凝聚了一个家庭文化和家庭传统最核心的部分，也是反映一个社会整体价值观的缩影。自古以来，家风家教就是一种最为直接的、最为有效的德育教学方式，所以良好的家风在价值观念、目标追求以及育人方式上都与思政教育有着相契合的点。基于此，在高校的思政教学过程中，就应该充分地挖掘家风内容，有效地实现思政教育。

一、加强优良家风宣传教育引导

优良的家风有着十分重要的意义和作用，所以高校就一定要加强优良家风宣传教育引导，落实有效的思政教学。首先，学校应该加强对优良家风的宣传教育及引导工作，要系统地展开一系列的家风专题宣传活动，尽可能地优化宣传内容，创新宣传形式，积极地展开与之相关的主题实践活动。所以学校可以通过微电影、短视频、主题征文、书画展览等形式来对这些内容进行整体的宣传，保证整个活动的互动、延伸与问效，切实提高家风宣传的针对性与时效性。通过这样一个活动，让家风深深地根植于学生的内心，落实于他们的言行举止，最终实现高质量的思政教学;其次，学校应该组织家风特色实践活动，结合大学生的暑假实践活动，让他们去当地的名人故居、传统的书香村落、社区优秀的家庭中进行参观，去挖掘其中优秀的故事，通过实地的观察、现场的听说、对比的学习，切实感受到优秀家风的重要价值，让学生的思想观念获得有效的启发，真正意义上地提高优秀家风传承教育的实效;最后，教师应该积极地开展家风主题班会，要大力地弘扬班级的家风文化，组织开展“家风大家谈”的主题班会活动，让学生能够讲一讲日常生活中优秀家风家教的体现，讲一讲自己受到优秀家风的影响，然后讲一讲家风对自己成长与社会发展的重要作用，让学生通过讲故事的方式，能够树立正确的思想观、家庭观，凸显思政教学的内容。

二、加快优良家风教育融合发展

优秀的家风教育能够极大程度地拓展高校思政教学的实践平台，能够让思政教育的空间得到延伸。所以高校老师就应该自觉地将优秀的家风传承教育融入于思政教育中，加强学风建设。比如，教师可以大力地弘扬言之推、曾国藩等家族优秀的治学传统，要引导学生形成更为良好的学习习惯，严谨治学、脚踏实地、勤奋刻苦，实现他们综合素质的有效发展;其次，教师应该创新地推出特色家风思政课程，新课改也逐渐强调高校的思想政治理论课程教学应该进行改革与创新，要凸显思政课的思想性、理论性、针对性以及亲和力，让家风能够走进思政课堂，帮助大学生树立正确的婚姻观与家庭观，让他们能够有一个更好的生活理念;再者，思政老师应该加强心理问题学生家风引导。高校有很多学生其实都存在着各种各样的心理问题，而学生产生心理问题大多来源于家庭环境的影响，所以思政老师就应该加强对这一类学生的专业疏导。一方面，教师应该加强与学生家长的沟通，要让他们努力地营造一种更为良好的家庭氛围。另一方面，教师也应该引导这一类的学生树立正确的家庭观念，让他们正视家庭的问题与不足，及时地排解自身存在的不良情绪，尽可能地走出因家庭伤害造成的心理阴影，进而有效地对他们展开思政教育;最后，学校也应该进一步加大感恩教育的力度，比如可以利用中秋节、重阳节、父亲节、母亲节的节日作契机，开展节日传统文化的宣传活动，整体推动优良家风家教走进家庭，让学生能够重视家庭，感恩父母，加强与家人之间的情感交流，进而促进和谐家庭的建设，增强他们的家庭责任感。

三、构建家风网络思政教育平台

随着网络信息时代的快速发展，各种网络交流工具也成为了当代大学生获得信息、沟通交流以及休闲娱乐的重要媒介。而面对这种新形势，学校也应该基于网络构建思政教育的新阵地，使得网络能够成为弘扬主旋律、开展高校思政教育的重要媒介与手段。基于此，学校教师也应该充分地利用多媒体，努力地增强思政工作的吸引力与时代感，切实优化思政教育的内容，丰富思政教育的途径，将家风文化给淋漓尽致地呈现出来。

在此基础上，高校也应该坚持“互联网+家风”的教育教学模式，在学校的网站开设家风教育专栏，积极地传播优良的家风故事，宣传身边与家风相关的先进事迹，并且还要展示家风教育的工作成效，以这种信息化的教育教学平台，潜移默化地深化学生的思想内涵，加强思政教育的力度。而为了深化这一教学，高校还应该专门安排思政老师和学生展开线上的互动与交流，帮助学生解决各种各样的问题，让学生能够受到更为优良的思想作引导，树立良好的家风思想，巩固自身的学习感悟与体会。

四、结语

综上所述，在高校的教育教学过程中，教师一定不能忽视对学生的思政教育。基于此，思政教师应该充分地认识到家风教育的价值和作用，充分挖掘优良家风与思政教育之間的契合点，落实“立德树人”的根本任务，以优良的家风教育作为丰富学生思政学习内容的关键和前提，与时俱进，守正创新，以优良的家风文化营造更为丰富的、和谐的校园文化，让学生获得更为全面的成长与发展。

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作者简介：赵越（1988-12-），女，汉族，甘肃武威人，研究生学历，工作单位兰州石化职业技术大学，讲师，研究方向：马克思主义哲学。