新形势下数学教育

谢俊

一、引言

（一）研究背景和意义

1.研究背景

在新形势下如何随着时代的发展做到教育与时俱进，制定新的教学教育方案已经成为一个不可忽视的课题。众所周知教育是培养人的一种社会性活动，小学教育是关注所有儿童的最充分证据，其中的数学教育更是不可或缺的存在。小学的数学教育是日后学习其他学科知识的基础，可以说是敲开知识大门的敲门砖，据数据显示在新形势背景下，旧的教学方法和理念已经无法满足学生的需求，这使得教育出现了极大的漏洞，由此可见，研究新的教学教育方针和提高学生的学科素养，发现新政策教学的意义和好处是与新形势发展相呼应的，也是不可或缺的阶段。

2.研究意义

（1）理论意义

从理论上来说研究新形势下的数学教育问题有利于促进教育事业的发展，为今日及日后的改革打下良好的基础，有利于学生们更好的全面掌握必要的数学知识，有利于提高学生们的上课兴趣并且活跃其数学思维，符合我国倡导并实施的（2）实际意义

数学教育的改革可以提高学生的创新思维，促进学生全面发展，使数学教育适应教育培养的目标，不仅可以培养理论性人才，还可以培养实践操作型人才，提高学生在实际生活中解决问题的独特思维和能力，除此之外数学教育的改革是新时代的需要，是科技进步的要求，是经济发展的前提。所以笔者认为研究新形势下数学教育问题刻不容缓，需要我们的共同研究及努力。

二、新形势下培养学科素养与常规教学融合的思考

（一）培养学生学科素养的重要性

学科是整个学校建立的依托，是学校的教育之本，学科素养就是学科教育的灵魂，是整个教育的核心。在传统教学中我们往往容易纠结于学科知识的容量和难易程度，虽然在备课及上课过程中我们对于知识点和解题方法烂熟于心，可是对于这一门学科的教育本质和价值却难以表达清楚，在脑海中只是一个模糊存在的概念，我们只是简单的认为只要传授好这学科的知识点便足够了，其实对于如何提高学生学科素养及学科素养的重要性却一知半解，摸不着头脑。简单的来说，学科素养是学科教育的核心和本质体现，只有抓住学科素养，才能抓住学科教育的根本，才能使学科教育最大程度的发挥自己的全面育人功能。除此之外，学科素养还是课程是否标准的灵魂体现，它决定着学生的知识水平和知识线是否完整且有理化，是学生在学习过程中的牵引线。

（二）学科素养与常规教学融合的意义

在以往的教学观念及方式中大部分人都认为只要讲解完当天的教学内容即可，只关心学生对于知识的容纳量及成绩，却忘记重视学生的学科素养。学科素养在常规教学中充当着引领者的作用，它可以有利于学生提高自身的心理学习素质，培养学生自主学习的能力和解题思维，两者的融合真正可以做到“取其精华，去其糟粕”，将更有利于教育事业的发展，也更符合新形势下教学教育发展改革的要求。

（三）学科素养和常规教学融合的措施

在日常的常规教学中，我们应将教育重心转移到学生理想信念和核心素养的培养当中，关注学生的生命价值和思想动态，而非一味的通过赶课及布置作业的方式来简单的完成自己的教学任务。在上课时，我们可以取消单一乏味的一问一答模式，转而变为更加综合化的教学方式，增加课堂的互动性和学生自主思考的时间，以此来提高学生的学习兴趣。在课外我们可以适当的增加一些公益性的社会实践活动，培养学生们的爱心和开阔他们的眼界。不可否认的是除了教学方式要做出相应措施外，我们教师本身的素质也要有时刻提高，做到以德育人，在学生心中树立良好的老师形象。

三、新形势下小学数学计算教学策略的思考

（一）实施计算教学的目的

随着时代的发展，科技水平的提高，社会各方面都在飞速发展，尤其是教学教育方面。因为生活水平的不断提高不少学生因缺少磨练意志的机会而导致意志不坚定，新教学则根据这一部分情况做出了教育方面的改革，通过不同的方式来锻炼学生的意志力。还可激發学生的创新意识，开发学生的创新能力，全面提高学生的科学文化素质。

（二）如何实施计算教学

计算教学不仅需要学生掌握计算技巧还要让学生理解算数的原理。从根本上来说，就是培养学生自主运算的能力，做到在实际问题中理解并准确运算解决计算问题。因此，我们要将计算理念和实际教育相结合，培养好的计算心理，让学生养成良好的计算习惯，增强学生们在计算时的责任感，让他们明白计算的严谨和重要性，千万不可抱有得过且过的心理，培养独立思考的能力，自主解决问题以此获得自我成就感，享受成功的快乐。定期进行计算训练，贴合生活实际，在规定的时间范围内反复操练并且进行系统的解题分析，让学生形成反射思想，一看到题目便自动归纳总结解题方法。

四、从两大方面促进新形势下小学数学教育

（一）学生方面

增强自我学习的意识，养成自主学习的好习惯，每天上课前做好预习工作，清楚明白自己即将上课的内容;适应新的教学计划和教学方法上的变化，有不习惯或不明白的地方应及时和老师沟通;在寻求老师帮助之前可以先自己思考看看能否解决难题，建议先自主思考再与同学讨论最后才求助老师。

（二）老师方面

第一，增加课堂信息来源，丰富课堂的教学内容，为学生学习数学提供各种不同的内容，从而有效提高教学质量和学生的学习效率。第二，优化学习环境和丰富学习工具，在新课改的背景下，鼓励学生们可以根据自己的学习习惯来增添学习工具，按自己的学习规律接受教育和学习，改善教学环境，用多媒体代替纸质化办公和板书。第三，坚持自主独立、互相尊重的教学理念，承认并认可不同学生在不同的学习领域拥有自己的长处和优势，鼓励学生发现自我的优点，互相尊重包容，反对用尖刻的语言或体罚来警醒学生。第四，不断从不同的教学中吸取经验丰富自己的教学，针对不同类型的学生制定不同的教学方针，尽量做到让每一个学生都跟上教学进度。

五、总结

我相信在新形势影响下教学方针的转变会将教育事业带上一个前所未有的新高度。目前我国的教育在某些方面仍有所欠缺，但是我相信只要坚定的根据新形势的要求来制定教学计划，一切困难都会迎刃而解。无论是什么样的背景下，我们都应该尽力做好教育教学，为祖国培养一批又一批的优秀人才，为教育事业贡献自己的一份力量。