有一种师德叫心态

陈美超

“德是师之灵魂”，有人曾经说过：“一个人一旦失去了灵魂，那么他就成了行尸走肉。”可见，精神对人的生命活动的支配作用是极其重要的。

所以师德本身就是一种强有力的教育因素。教师的人格、品德、言行、举止，无时无刻不在潜移默化地影响着我们的教育对象。

因此，我们教师都应以其崇高的道德修养、高尚的人格品质给学生以楷模，给学生以感染，让学生深受启迪，在调动他们接受教育的内在动力，更加积极主动地接受我们的教育的基础上，有效地实施我们的影响力，开展我们的教育、教学活动。否则，不论我们的教育管理制度多么完善，我们的管理者多么勤奋努力，我们的教育效果都会大打折扣，事倍而功半。

在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，如何提高师德自身修养和如何建设长效机制等问题，我认为应做到以下几点：

一、强化教师职业信念，确立自我价值

教师的事业，是花朵的事业。教师的事业，是芬芳的事业。这里是鲜花聚集的地方，这里是春意盎然的地方。鲜花盛开的季节，是温暖的春天。

于丹教授有一个学生，给她做了一个礼物，礼物背面有一张小纸条。上面写道：其实每个孩子都是掉在地上的天使，他们来到地上是因为她们的翅膀断了。在还没有忘记天空的时候，一直在寻找一个为她补翅膀的人。让我们的教育拥有更多充满魅力的教师，做一个为天使缝补翅膀的教师。

爱，是阳光;爱，是雨露。用爱爱我们的学生，用心哺育我们的花朵，做一名幸福的教师。

正如一位学者说的那样：“我的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应如百合，展开如一朵花，凝聚成一枚果：但它应如星辰，远望像一盏灯，近看似一团火。”

让爱伴随教育始终。教师，是用爱浇灌的事业。

快乐在我们身旁。我普通，但我最快乐。

二、爱岗敬业，教书育人

敬业是事业成功的前提。一个人只有敬重自己的事业，才能热爱工作，开拓进取，取得成功。

大教育家朱熹曾言：“敬业者，专心致志事其业。”当代的教师不仅仅是一个专业，也不单单是一个人的职业和事业，同时也是一种境界和使命，是一个人生命的意义所在。作为守望学生生命成长的天使，爱岗敬业，教书育人，是每一位教师肩负的神圣职责和使命。富有使命感的教师立足本职工作，不断为自己的使命作出承诺和努力。他们都有着一个相同的理想：积极投身于教育事业，为个人以及学校作出自己应有的一点贡献。战胜挑战、完成使命的经历，又让他们可以从工作中获得比别人更多额经验，并进一步发挥自身的个性特长和能力。

三、不断进取，做学生好榜样

打铁还需自身硬。教师是知识的传授者，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。古人说“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。在信息时代做个好老师，犹如习近平总书记所说，“不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野”，要给学生一碗水，自己“要有一潭水”。有了这“一潭水”教育学生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。

四、与学生做朋友

教师要将自己放在同学生平等的位置上。社会的发展，日益走向自由、平等、民主，因此直接塑造新一代灵魂的老师应该也必须在学生年少时，便给予他们民主、平等的熏陶。同样身为教师，不仅要对学生的学习表示关心，更要对学生的思想以及生活多加关注，并且积极帮助学生解决生活和学习当中遇到的困难。最易拉近与学生的距离，成为学生的朋友的途径，莫过于关心她们的思想和生活了。老师想要更好的开展素质教育，唯有将自己的师道尊严放低，做学生们的知心好友。

五、学为人师，行为世范

学校要多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育，引导教师履行职业道德规范，学为人师，行为世范，专心教书，潜心育人，以平等态度对待学生、以高尚情操熏陶学生、以人格魅力感染学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

六、完善师德监督

教师要加强自我道德修养，严于律己，从自己做起，从现在做起，自觉履行教师的权利和义务，形成良好的道德习惯，自觉践行师德规范，自重、自律、自省、自強。把良好的师德风尚化为自觉行动。