物理研究中的自然辩证法

贾瑞丛

一、自然辩证法的基本精髓

（一）自然辩证法的基本精髓含义

自然辩证法的基本精髓是一切科学研究方法论最基本的思维方法之一。这种思维方法往往深藏在一切科学研究的背后而被人们所忽视或概念不清。导致现代科学只能对可见宇宙进行近似解释和基本物理学迷失研究方向而不知所措，即是说：如果把自然辩证法基本精髓的层次搞清楚后，也就知道如何对待可见宇宙中的许多问题，也就知道应该如何寻找基本物理学的研究方向问题。

（二）自然辩证法基本精髓的层次划分

我们在认真总结自然科学发展史和现代前沿科学研究方法论中发现，自然辩证法基本精髓应分为三个层次：

第一层次是初级自然辩证法的基本精髓。

第二层次是中级自然辩证法的基本精髓，也是人们普遍善用的一般性自然辩证法的基本精髓。

第三层次是高级自然辩证法的基本精髓，是自然辩证法基本精髓的最高境界。

所谓初级自然辩证法的基本精髓，既是从事实材料出发，运用形式逻辑推论出新知，能够直观地推论出一些简单的新知。所谓中级自然辩证法的基本精髓，从事实材料出发，以形式逻辑为主，辩证逻辑为辅推论出新知，能够辩证的推论出一些新知。比如说，应用科学研究出的技術性新知和分支原创性的基础理论等等。所谓高级自然辩证法的基本精髓，既是从事实材料出发，以形式逻辑为辅，辩证逻辑为主推论出新知，也就是从事实材料出发，以形式逻辑为阶梯，以辩证逻辑为主上升到更高层次的新知。它是自然辩证法基本精髓最高境界的思维方法。比如说，物理学史上具有世界意义的开创性新知，如哥白尼的“日心论”，普朗克的“量子论”和爱因斯坦的“相对论”等等。

自然辩证法要解决两大学案：一是认识的唯实践论，二是方法的唯矛盾论。不能否定实践的根本性作用，但必知在有限的实际中的实践却未必能使认识的主体得到真知。反之，通过注入式的教学，不经亲身实践也可以获得大量知识，而且这还是人类教育的首要方式。狭隘地唯实践论不懂信息的精妙。轻视理论则是近年气功神秘主义行时的本因。

黑格尔讲的是唯矛盾论，他说：差异也是对立。不对，中国哲学讲阴阳分合只限于系统内部的对立双方之间，时空相距遥远不属同一体系的事物之间无矛盾可言。黑格尔以绝对精神为第一性，故凡进入其思维的可比事物皆可作观念的对立，头脚倒立而无逻辑错误。但若推之于现实事物，则导致斗争哲学，演出同志相残的惨剧，或关公战秦琼的闹剧。

（三）物理学与自然辩证法的结合

几百年前，物理学叫自然哲学，被人们看成是哲学的一部分。牛顿的一部经典著作就取名为《自然哲学的数学原理》，这是牛顿三定律和万有引力定律的发源地。物理学和自然辩证法之间存在着非常特殊的关系。由于物理学是一切自然科学中最基本的和最抽象的科学，物理学概念也是各个时期科学认识所达到的最基本概念，所以，物理学的重大成就总会直接推动自然辩证法的发展，尤其是在认识论的问题上;另一方面，自然辩证法则给物理学家们提供思维的工具和准则，物理学上的重大突破往往来自思想突破。正如恩格斯在他所著的《自然辩证法》一书中所说：一个民族要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。忽视先进哲学的指导作用，从来对物理学的发展都是一种阻扰和倒退。

在这里，让我们按历史事迹看辩证思维与物理学发展关系。物理学史告诉我们，许多物理学的新发现与哲学思潮有联系。能量守恒与转化定律的发现受康德哲学的影响，反过来又成了辩证唯物主义的重要依据之一。物理学的进展往往给哲学提供新鲜例证，而哲学也常对自然科学指出前进的方向。

现代应用科学研究的思维方法是属于中级自然辩证法基本精髓思维层次的，这是完全正确的。而在前沿科学研究领域中，如果是在科学发展的青年期和壮年期，在中级自然辩证法基本精髓的层面上，可以原创出新的理论或各分支原创性理论，也是正确的。但是，在科学发展的衰老期，科学研究的思维方法如果仍然停留在中级自然辩证法基本精髓的层面上则是错误的。比如说，二十世纪末人们仍然运用经典力学去研究“黑体辐射”检验事实是错误的，一百年后的二十一世纪末再继续运用量子力学和画蛇添足的量子动力学去研究基本粒子结构也是不对的。

（四）结语

综观物理学的历史发展，可以证明物理学的发展有其自身的规律，有其一定的独立性和自主性。但是，它的发展成果，为自然辩证法提供了新的内容，亦即丰富了辩证思维的能力，实践是检验认识正确与否的标准。反过来，自然辩证法及其研究对象之一辩证思维，又作用于物理学的发展，亦即作用于物理学家们的世界观的认识论和方法论。就这样，物理学与自然辩证法二者互相关连，互相促进，并列发展。在科学技术迅猛发展的今天，自然辩证法对科学技术的发展作用越来越大、越来越明显。我们要促进科学技术的进步，并通过它的发展来推动经济的发展、社会的进步，需要一个正确的理论来指导我们进行研究，自然辩证法为我们提供这一整套理论来研究问题、解决问题。自然辩证法在我们的科研选题中同样也具有重要的指导作用。它不仅为科研选题提供了指导，而且在科学研究中也具有重要的指导意义。因此，我们要坚持辩证法的指导性原则，做好研究生阶段的每一个研究，不断提高自己的科研能力、创新能力。