优化高中足球社团管理，强化学生综合素质

任德金

摘要：教育改革的深入，使得越来越多的人重视学生的综合发展，想要将学生培养为高素质人才。高中男子足球社团发展的目的也是为了推动学生各项素养的提升。优化足球社团管理，能够给学生创设一个好的运动环境，扎实学生的技能基础，奠定学生的思想追求，打造健康、积极的校园足球文化。其中丰富足球知识渗透的途径，完善足球社团规章制度，创设足球运动比赛活动等，唤起了学生的运动兴趣，规范了学生足球行为，向学生渗透了体育精神。

关键词：足球社团;管理;强化;高中学生;素质

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-234

高中男子足球社团的组建离不开学校教师与学生的共同参与，能够将对足球有着强烈兴趣爱好的学生聚集在一起，积极挖掘学生的潜能和特长，使学生在足球运动中得到心灵和身体素质上的提升，丰富学生的校园生活，让学生的学习范围、求知领域等都得到拓展，有助于落实对学生的全面培养。

一、丰富足球知识渗透途径，吸引学生兴趣

高中男子足球社团的组建离不开对学生兴趣的调动，需要学生长久地保持对足球运动的兴趣，使学生能够利用好兴趣的驱动力，在足球运动中逐渐成长，呈现出螺旋上升的特点，不断壮大足球社团。教师在优化足球社团的时候，可以通过丰富学生对足球知识的积累和认识途径来认識到足球运动的重要性、趣味性，激发学生进行足球运动的兴趣。例如在进行足球知识传播的时候，教师可以先利用现代化信息技术来向学生展示丰富的学习资源，借助图片、视频等来吸引学生的学习目光，使学生了解足球的特点，知道足球是一项怎样的运动，让学生在熟悉的基础上产生源源不断的学习动力。教师还可以发挥学生的作用，让对足球知识了解较多的学生化身为“小老师”，将自己吸收的知识讲述出来，然后与其他学生进行讨论，使学生在“同龄人”的互动中感受到足球的魅力。教师也可以将社团以前参加比赛的视频播放给学生，让学生了解在参加足球社团之前和在参加足球社团之后，会发生怎样的变化，使学生从中得到激励，树立足球运动的目标。

二、完善足球社团规章制度，规范学生行为

无规矩不成方圆，高中男子足球社团的优化离不开社团中每一位成员的努力，需要大家遵守一定的规章制度，规范学生的行为，使学生知道在社团中应该怎样做，不应该怎样做，避免学生出现行为不妥当、态度不积极等问题，影响学生在足球方面的后续发展。例如在足球社团中教师可以先将足球社团中的不良行为展示出来，然后组织学生进行讨论，让学生说一说这些行为会造成怎样的影响，使学生梳理遵守社团规章制度的意识。接着教师可以鼓励学生围绕规章制度的制定展开讨论，使大家参与进来，共同创设规章制度的劳动成果，以此来呼吁学生珍惜，自觉维护社团的合理运行。教师还可以依据学生在足球社团中的表现来对学生进行层次划分，然后为学生设置不同层次的社团活动辅导，发动社团骨干人员的带头作用，帮助社团成员有效解决自己在足球运动中的问题，增加社团之间的凝聚力。

三、创设足球运动比赛活动，渗透体育精神

高中男子足球社团的成立，是为了更好地深化学生对足球知识的掌握，让学生拥有参与足球竞技比赛的动力，使学生在绿茵场上得到精神激励和技能培养。创设足球比赛运动，让学生参与到各式各样的比赛活动中，可以增加学生的见识，使学生积累丰富的经验，拥有妥善处理比赛事物的能力，拥有优秀的比赛品质和精神，推动学生的全面发展。例如在进行足球比赛运动的时候，教师可以先组织成员进行比赛，然后鼓励学生互相打分，让学生站在欣赏的角度来判断他人的表现。对于得分较高，表现优异的学生，教师可以进一步对学生进行观察和分析，然后依据学生的特点来对学生进行定位，带领学生参与校级联赛，使学生将自己的优势发挥到极致，从中获取丰富的实战经验，拥有挑战困难的勇气。对于在比赛中展示了顽强拼搏、坚持不懈等品质的学生，教师可以将其树立为其他学生学习的榜样，营造社团你追我赶、互相学习的良好环境氛围，让足球运动在学生的参与下变得更具观赏性，更具价值性，深化学生对体育精神的理解。

总之，本文通过丰富足球知识渗透途径，吸引了学生兴趣;完善足球社团规章制度，规范了学生行为;创设足球运动比赛活动，向学生渗透了体育精神。学生在足球社团活动中，增加了对足球的认识，体会到了足球运动的快乐，了解了足球运动所体现的运动精神，能够在发展技能的同时提升自己的运动素养，得到了更加全面的培养，并且学会了合理地使用自己的课余时间，将自己的精力投入到更加有意义的活动中去，为足球社团的发展、足球运动的发展都提供了助力。加强对足球社团的管理，利用社团活动来规范学生的行为，激励学生参与，锻造学生的灵魂，有计划、有步骤地改善了社团中成员的足球运动现状，带动了学生主体参与性的活跃。

参考文献

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