对高职院校化学实验实训室建设和管理的几点看法

任宛莉

（宝鸡职业技术学院公共课教学部，陕西 宝鸡 721013）

1.化学实训室在我院的地位和作用

我们学院前身是几所中职学校，2006 年响应国家号召，为了跟上时代发展的步伐，几所学校合并后成立高职院校。作为高职院校，我们和其他高等院校相比在培养目标上是有区别的，高职院校重在培养学生的实践能力，教学的重点放在提高学生的实践操作能力以及岗位适应能力上。因此，我们学院的教学活动更加重视实践操作与应用，注重培养生产服务一线的技术性人才。而化学实训室在我们医学院和中药学院人才培养的过程中发挥着重要的作用。学生通过实训教学，不仅提高了动手能力，还能提高创新意识，将所学理论和实践有机结合，将来才能胜任医学检验工作和药品分析及制药工作等。目前我院开设化学课的专业有三年制高职检验专业、中药专业、药学专业，还有五年制高职护理专业、影像专业，需要做化学实验的班级数约15～20 个，每个班级每学期化学实验课时约占理论课时的30%～40%，因此，化学实训室使用频率很高，这些专业的学生第一学年的基础课有三分之一是在化学实训室完成的，学生将通过化学实训操作练习为以后的生化检验、临床检验、药品分析、中药鉴定等课程的学习打下良好基础。

2.我院化学实验实训室建设和管理现状

我院化学实训室建设于2006 年，包括无机化学，有机化学，分析化学，仪器分析四个用于学生实验操作的实验室，还有一个存放试剂的药品室及存放仪器的器皿室，由于当时是几所中职院校合并成立高职院校的建校初期，学院经费有限，所以化学实训室在建设初期就存在基础设施投入不足的问题。尤其是通风系统存在着很大问题 。实验室的通风系统主要包括通风柜、风机、吸收罩、风管、废气处理塔等，由于通风系统的建设成本高，学院只给每个实验室配备了一个通风柜，根本带不动整个实验室的通风，化学试剂室甚至没有通风柜，每次教师进入试剂室都有一种喘不上气的感觉，其他的配套设施也有待改善。在实验室管理上，虽然制定了一系列的实验室管理办法和管理制度，但由于做化学实验的班级较多，随着课堂教学改革的推进，学院为了不断地提高应用型人才的培养，实验课时所占的比例也在增加，而现在的高职学生学习基础普遍较差，上实验课态度不认真，部分学生安全教育缺失，安全意识淡薄，实验中操作不规范，不听从老师的安排，不遵守实验室各项规章制度，对玻璃器皿、实验仪器设备等造成了一定的损坏，甚至威胁到了人身安全。

3.我院化学实训室管理存在的问题

3.1 化学实训室的试剂存放和使用欠规范

我院化学实验室使用的试剂较多，学生做实验过程中消耗的试剂量也较大，但前几年采购不够科学合理，造成试剂存放时间过长，一些有机胺类和酚类试剂有毒也有味，一些无机试剂易氧化、易挥发、易潮解，即造成浪费也污染了环境。

3.2 化学实训室师资队伍不足

目前我院开设化学课的专业主要有高职检验和药学专业，五年制护理和影像专业，每学期需要做化学实验的班级将近20个，同一学期不同的专业做的实验也不同，有的班级做无机实验，有的做有机实验，还有的做分析实验，而化学实训室只有实验员一名，由于上课班级多，实验员需要准备实验，指导学生完成实验，就没有精力去管理实验室，因此，化学实训室还需要配备管理员一名。

3.3 实验实训室信息化建设相对滞后

随着互联网的发展，越来越多的信息化教学手段被用到高职院校的实践教学中，未来高职院校实验室管理也将走向信息化管理的趋势。但是目前我院化学实训室的信息化管理技术相对滞后，如实训的教学安排、药品的出入库管理、仪器设备的使用和维护等工作，因此，实训室应该跟上时代发展的步伐，学习利用信息化手段管理实验室，促进资源共享。

3.4 化学废弃物处理不规范

近几年，由于学院更加重视学生实践技能的培养，化学实验的课时在不断增加，实验中产生的废弃物也越来越多。由于我们之前对环境保护的意识比较淡薄，导致废弃物的处理不到位，造成一定的环境污染，对老师和学生的身心健康造成一定的影响。

4.解决问题的方法

依据目前化学实验实训室建设和管理存在的主要问题，结合我这几年在化学实验室从事实验教学的经验，我将从以下几个方面对如何改进我院化学实训室建设和管理体制提出自己的一些看法。

4.1 学院应增加化学实验室资金投入，改善学生的实验操作环境

近几年我院为化学实训室不断增加资金的投入，尤其是2019 年更换试剂柜，安装投影仪，安装洗眼器，改善排水系统，也增加了消防安全设施的投入。但随着学院这几年都有扩招，导致实验室的配套设施严重不足，要满足实验的需要，必须有足够的实验经费做支撑。虽然学院每年的财政预算中会划拨一定量的经费用于实验专用，但由于专业的特殊性，化学试剂药品的耗用量大，一些易损耗的仪器也需要更换，实验中产生的废物也需要处理，就会造成资金使用紧张的状况，因此化学实训室的资金投入还需加强，但也要做到合理使用，不要浪费，使学生拥有更安全、更合理的实验操作环境。

4.2 加强实训队伍建设，提高实验人员的技术水平和管理水平

从事实验工作的老师包括准备和指导实验的教师及实验室管理员。他们的业务能力，管理能力直接影响到学生职业技能水平的培养，在实验室建设和管理工作中起着重要作用。所以要加强实训队伍建设，通过多种途径提高实验技术人员的业务素质水平，如定期参加新技术的学习培训班，参观兄弟院校实验室，学习他人成功经验，下企业实习锻炼。同时也应建立相应的激励机制，对实验工作人员进行量化考核，提高待遇，奖罚分明，稳定实验技术人员队伍，保障实验室管理到位。

4.3 更新陈旧实验实训室管理体制，逐步推行信息化管理

在实验室管理方面要保证实验的安全性，注意消防安全，建立台账制度，树立绿色环保，安全健康的实训教学理念。仪器设备管理要科学合理，破旧仪器及时报废，过期的化学试剂及时处理，对剧毒，易燃易爆等危险品应按公安，消防，环保等部门有关规定保管和使用。坚持填写实验室日志，对药品的入库和出库都应有详细的登记，积累资料，搜集实训管理方面的各种信息，加强化学实验实训室的信息化管理。要想办法提高实训室内各种设备的使用效率，利用网络促进理论知识与实践教学活动的有机结合，让实训室的建设和管理变得更加有意义，实现实训资源的共享。实验室管理人员应该经常去化工企业学习他们的管理模式，取长补短，不断改善化学实训室管理方式。

4.4 加强环保，节约能源，建立绿色环保型化学实验实训室

今天的国情是国家越来越重视环保，企业经营管理也必须把环保放在第一位，加强环保，节约能源同样亦适用于高职院校化学实验实训室的管理。化学实验过程中难免产生一些对环境有污染的物质，可以利用化学的专业特点，消除或减少污染的产生。设计实验内容时，尽量选择对环境不污染或污染少的实验。在做实验过程中，实验教师应给学生灌输环保理念，规范实验操作，对实验中产生的废弃物应分类回收。运用化学反应原理对少量废弃物进行处理。像盐酸，硫酸，硝酸这些强酸性物质和氢氧化钠，氢氧化钾这些强碱性物质都有一定的腐蚀性，可以将酸碱进行中和后降低其腐蚀性。而一些有还原性的有机醛酮类有毒物质可以用高锰酸钾氧化处理，降低其毒性。无法自行处理的，可与环保部门或化工厂合作，委托处理。这两年我们学院越来越重视环保，已经委托环境监测部门定期来我院回收实验废弃物，对化学试剂的储藏也有了严格要求，试剂室配备了易燃易爆试剂柜，耐酸碱腐蚀试剂柜，有毒有害试剂柜等，可以将试剂分类存放于不同的药品柜中，并且将固体和液体试剂分开，试剂均存放于阴凉、干燥、通风避光处，剧毒品和易制毒试剂应双人双锁保管。实验管理员对化学试剂的领取和使用情况做好记录，特殊试剂领取时应按需领用且双人复核。此外，还应加强对实验人员的专业培训，到化工企业学习专业的废弃物处理方法，学习企业先进的实训室管理方法。

4.5 加强校企合作，实现校企共赢

化学实验实训室在管理上应该与企业合作，和市场接轨，适当增加学生的校外实践活动，利用课外活动时间带领学生到企业参观，学习，使学生对将来可能从事的工作有比较清醒的认识，也明白自己肩上的责任，因此学院管理者和教师应转变观念,注重教育教学内容、教学方法和教学手段与社会现状的结合。把握化学实验教学与企业结合的切入点,加强校企合作。只有这样,化学实验实训室建设和管理才能跟上时代发展的步伐,才能稳步健康发展。今年，我们将和相关化工企业合作，参加企业技术研究，帮助企业克服技术难题并转化成相应的社会效益。

总之，加强高职院校化学实训室建设和管理，并不是嘴上说说那么简单，从学院的领导到实训室管理人员再到实训教师，都应该重视。只有更科学合理地利用现有的实验室资源，不断地提高化学实验室各项工作的的管理水平，才能最大程度地提高实验室的使用效益，发挥实验室的作用，为培养优秀的检验技术和药学应用技术人才打下良好的基础。