汇聚教师活力之光，点燃学校发展动能

主持人语：

基础教育是整个教育体系的根基，是提升民族素质的奠基工程。新时代，我国基础教育已进入全面提高质量的新阶段，激发中小学办学活力已成为提高基础教育质量的迫切要求。去年，教育部等八部门联合印发的《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》（以下简称《意见》）提出，“要切实增强广大校长教师的责任感和使命感，大力激发投身改革的积极性创造性。”可见，激发中小学办学活力既要依靠政策、制度的支持，更关键的是激发学校中人的活力。

在实际工作中，受地理环境、经济待遇等因素的影响，教师在职业生涯中经常会出现倦怠。有些教师等职称评上去后，往往失去向上的动力，墨守成规，教学老一套，不愿、不敢尝试育人方式的变革。有些学校在评价教师时缺乏公平公正，导致教师有怨言，不能全身心投入教学工作。教师承担着培养时代新人的重任，是立德树人的主要力量。教师教书育人的积极性和创造性，直接影响基础教育育人质量。教师活力的激发对于学校活力来说很重要，只有汇聚教师的活力之光，才能点燃学校前行的动能。在学校管理中，校长们都意识到了这一点，并且都在激发教师活力上下大功夫。本组文章从名师工作室、教学改革、评价激励等角度出发，阐释基层学校为唤起教师发展积极性、激发学校办学活力而作出的努力。