融媒体视域下播音主持的发展策略探究

文 关敞

融媒体时代背景下，播音主持工作面临着前所未有的机遇和挑战。播音主持从业者需要对自身专业素质和工作能力提出更高的要求，为受众提供积极、正能量的节目。坚守行业底线，培养与融媒体信息传播技术相适应的能力，是当代播音主持行业人才成长的必备条件。工作岗位的特殊性，决定了播音主持专业人才的培养，需要从能力和道德两个方面着手。结合笔者实践经验，本文就融媒体视域下的播音主持发展展开讨论，希望能够为相关工作人员提供一些参考。

网络技术的发展以及平板电脑、智能手机等新型信息终端的普及，改变了人们对信息的获取方式和习惯。融媒体环境下，播音主持的方式和风格都应贴合当代受众的需求和兴趣，以和节目质量来征服受众，为舆论环境贡献个人的一份力量。播音主持工作的特殊性，决定了从事这一行业的专业人才，需要在能力、职业操守方面严格要求自我，以符合社会主义核心价值观的内容引领积极向上的社会舆论。

融媒体时代的播音发展特点

了解行业发展环境是做好中职教育的前提。进入融媒体时代，信息在人们之间的传输方式发生变化，播音主持实际工作内容和方式也随之改变。传统媒体时代，纸媒、广播、电视是信息发布、传输、接收的主要方式，信息接收者处于被动状态。在融媒体时代，信息发布者的范围扩大，传统信息传播中处于被动接收环节的受众也可以成为信息发布者。此时的信息传播者不再局限于媒体领域，借助各类软件、APP每个人都可以成为信息传播者。融媒体技术的发展让群众兼有信息接受、发布、传播能力和需求，自媒体行业蓬勃发展。信息受众可以主动选择所接受的信息类型，同时还可以借助互联网平台进行评论和反馈，信息交互性得到有效提升。

多媒体行业的繁荣与自媒体的发展，意味着从事播音主持工作人员增多，很多非专业人士与也将踏入这一领域。这促使信息传播更为快捷，同时也失去了一定严谨性和规范性。播音主持需要深入研究融媒体时代的新技术、新特征，才能够不断地、有效地对工作方式进行完善。节目的生命力来源于对媒体环境的适应，播音主持满足当代群众的高要求与新要求节目才能得到认可。面对信息传输优势的削弱，播音主持工作应积极革新工作模式，抓住移动设备信息传输的特征和优势，发挥信息传播职能。

融媒体时代的播音主持所面临的挑战与机遇

挑战

其一，大众需求多元化。传统媒体时代的信息传播方式单一，人们所接收到的信息表现形式和内容也比较单一。随着现代媒体的多样化发展，人们获取信息的途径逐渐增多，对信息的选择性更强。人们可以根据自己的需求和习惯来主动选择信息，对于播音主持工作来说产生了一定挑战，需要工作人员不断迎合大众的多元化需求，才能在行业竞争中占有一席之地。

其二，追求信息时效性。融媒体的发展以网络信息传播技术为支撑，信息传播的方式有效突破了传统媒体对时空和信息发布主体的限制。这种情况下，播音主持需要加强对信息时效性的追求，将最新的消息传递给受众。相比传统媒体时代，融媒体时代的信息时效性增加更为困难，需要播音主持工作保持严谨的同时，还要保持一定的信息敏感度。

其三，追求信息传播互动性。融媒体时代的信息传播技术变革为节目形式的创新提供了新思路。以综艺节目为例，在现代互联网技术的支撑下，节目平台与观众之间的互动更加便捷，有效增加了大众的参与性。各个媒体对流量日益重视，纷纷打造出各种大IP，牢牢抓住大众视线。利用各大新媒体平台，实现了对节目的综合性宣传，大众与平台之间的互动方式愈发多样。这种情况下，播音主持需要摆脱传统媒体惯性，在工作中充分考虑受众参与感和需求。

机遇

一方面，发展道路多样化。网络对人们信息接受方式的改变，触发了播音主持的变革。在传统的广播、报纸、电视的基础上，随着4G技术成熟与5G得时代的到来，新型媒体媒介焕发出更强的生命力。相比于纸媒，电台的发展更加火爆，为播音开辟了新的道路。种类繁多的电台，为中职播音主持专业的学生提供了更多就业机会，虽然条条大路通罗马，但是每个人的特长和喜好不同，所适合的道路的也不同，教师需要引导学生根据自身特点和行业发展趋势做好职业规划。

另一方面，促进工作人员取长补短。借助融媒体整合各个媒体的东风，播音主持可以发展自身，利用媒体传播的优势弥补自身能力结构的不足。比如，在播报形式上有所创新，参考澎湃新闻、头条、微博等新媒体展开宣传，从而更快实现对播音风格的调整。

融媒体视域下的播音主持发展路径

提升业务能力

融媒体时代的信息传播形式与速度要求播音主持不断突破自我，实现对业务能力的提升。这一点在新闻类播音主持上表现得更为明显。现代融媒体技术条件下，重大新闻事件报道中的直播环节与现场连线环节比重更大，需要播音主持人有更好的控场能力、迅速把握事件来龙去脉的能力，从而更加有效地捕捉相关人群、声音图像，让受众更加清晰、快速了解新闻事件。在播报中，需要播音主持工作者根据不同环节使用不同的语言组织风格，描述新闻事件时语言需简练，介绍现场时语言应口语化，并做好详略处理，将更多播报时间留给大众所关注的问题。现场景象、各方反应、事件经过都应体现到报道中，以满足受众对新闻事件的时效性需求。

理性看待网络语言

人们对网络语言的态度不一，很大一部分人认为网络语言可以流行于日常生活中，而播音主持是严肃的，使用网络语言是不妥当的。笔者认为，网络语言的形成是时代变化的标签，播音主持中应合理运用网络语言，促使工作方式贴近年轻人的生活状态。由于语言使用背景的不同，播音主持工作者可以根据语境需要来对网络语言进行区分和甄别，而后进行语言组织。播音主持毕竟与日常网络交流不同，“鼠标”“粉丝”这类中性词的使用使得播音主持更为亲切，但是“不明觉厉”这类具有一定的感情倾向词语的使用，则需要慎重考虑使用环境。总之，播音主持语言应规范，不能因为表现时代发展特点而忽视其严肃性。在播音主持人才培养中，需要注意对学生基础播音能力的培养，需要帮助学生树立正确的职业观，养成合理、理性看待并接受新事物的习惯。

加强职业道德培养

播音主持工作不仅具有严谨性，而且具有权威性。融媒体时代下播音主持工作所面临的挑战和机遇增加，工作人员紧跟时代步伐进行工作方式的转变与变革的同时，也应尊重职业传统，坚持操守和底线。首先，加强对播音主持人员的政治素养培养。职业院校开展播音主持人才培养工作中，需要帮助学生坚定政治信仰、树立社会责任感，在节目创新环节体现出新时代播音主持工作的正向舆论引导作用。比如，训练学生进行电视新闻节目的播音主持能力训练时，训练学生弘扬社会正能量的能力，促使其在以后的播报工作中能够正向引领社会舆论。播音主持工作人员作为公众人物，其对新闻事件所持有的观点将会很大程度上影响受众的判断。一名具有高度社会责任感和坚定政治信仰的新闻播音主持工作者，为舆论环境所带来的影响是巨大的。其次，融媒体技术带来了信息传播的高速发展，同时也使得对信息内容的监管更加困难，当今网络信息内容参差不齐、真假难辨，甚至充斥着暴力、低俗等内容。播音主持工作人员需要对网络资料和信息加以辨别，确保其所播报的内容符合社会主义核心价值观，从而保持审美底线，为社会发展带来正能量。最后，保持语言规范性。播音主持工作的语言应用环境相对而言比较严肃，工作人员的语言与口语交流存在一定差距，职业教育需要培养学生语言规范性。播音主持工作具有亲和力，并不代表语言可以随意，否则将会拉低节目播报的水平和质量。播音主持工作人员应在规范使用语言的基础之上，形成自己的语言风格和主持方式，带给受众个性化的体验，以维持节目较高的关注度。

综上所述，融媒体环境下的播音主持工作方式发生了革命性变化，对播音主持人才的培养应注重对其适应能力和创新能力的提升。播音主持工作既要看得到融媒体所带来的挑战，也要重视其所带来的机遇，运用先进的信息传播技术和手段，坚持传统的职业操守，对节目质量负责。职业教育中，播音主持专业教师需要培养学生与信息传播技术发展趋势相匹配的专业能力。信息传播技术在发展，播音主持工作应灵活，以专业的能力和高尚的职业道德在融媒体浪潮中扬帆起航!