用融媒讲好故事 推爆款扩大影响
——玉溪日报社新媒体助力“讲好聂耳和国歌的故事”

徐凤祥

自党史学习教育开展以来，云南玉溪日报社围绕建党百年重大主题，紧扣“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”目标要求，按照习近平总书记关于“讲好聂耳和国歌的故事”的重要指示精神，发挥融合优势，充分挖掘玉溪日报社人才优势和资源积累，探索通过视频化、VR等技术，以“有情、有趣、有料、有关、有用”为原则，制作可视化、交互式的融媒体产品，再通过微信、微博、客户端、短视频等平台进行分发，以群众喜闻乐见的方式，讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，把党史学习教育向深度推进、向广度拓展，推出了一批网民点赞、刷屏热传的精品力作，让广大干部群众更加方便而真切地感受到了百年艰辛历程、巨大变化、辉煌成就，进一步厚植了爱党、爱国、爱社会主义的情感。

一、运用新传播手段提升体验

习近平总书记强调，党史学习教育要充分运用红色资源，教育引导广大党员干部坚定理想信念、筑牢初心使命。

从国歌曲作者聂耳到不屈的“南疆丹娘”孙兰英，玉溪有很多感人肺腑的动人故事；从烽火硝烟的革命年代，到改革开放以来敢为天下先，玉溪有许多光辉闪亮的历史记忆。据统计，目前玉溪有151个红色革命遗址。玉溪日报社针对这些遗址、遗迹、遗物进行深度挖掘后，借助新媒体传播技术，创新话语表达，以更为亲民和接地气的方式，制作一系列以“聂耳故乡，红色之城”为主题，体量轻、易传播，受群众欢迎的融媒体产品，讲好聂耳和国歌的故事，全方位多角度展现玉溪红色资源。

在党史学习教育中，玉溪依托红色资源和民族文化资源，推出了四条省级红色示范体验线路。《玉溪日报》结合移动端的传播特点，发布了《“补钙之旅”！走，今年就去这些地方“打卡”》等微信推送，除常规的文图介绍外，还包括了航拍、一镜到底等视频形式，全方位立体化展示4条红色体验线路的风貌。为解决体验线路中热门地点因疫情防控原因控制人流、每日接待量容易达上限、部分革命遗址地处偏远、体验者不容易到达等问题，玉溪日报社推出了《建党百年丨VR全景看玉溪聂耳故居》《建党百年丨VR全景看玉溪聂耳纪念馆》等产品，以科技手段提升用户沉浸式体验感，确保大家足不出户也可身临其境，从而实现感同身受。

配合玉溪针对党史学习教育推出的访、听、温、唱“四合一”特色学习体验活动，即访聂耳故居、听红色故事、温入党誓词、唱《义勇军进行曲》，玉溪日报社推出了十集短视频“记者讲红色故事”，通过党报记者到红色遗迹现场，如玉溪县第一个党支部成立旧址、通海秀山朱德旧居等处，讲述红色故事、介绍历史变革、展望美好未来的方式来展示红色精神的传承与发展及当地经济社会发展所取得的巨大成就，让用户对玉溪红色故事、革命遗迹有了更直观的感受。八集系列短视频“玉溪红色档案”则通过实物细节展现和口述人讲述的方式，详细介绍玉溪市珍藏的红色遗物。如《资本论》首个中文全译本、1941年纽约灌制的《义勇军进行曲》等，向广大观众展示了红色遗物的宝贵影像资料及其背后的革命故事；如“正直的活，正直的死”八个字，不但镌刻在一条普通的银手链上，更镌刻在孙兰英烈士短暂而不平凡的一生里。

通过新技术新手段新平台，把玉溪的红色资源在移动端进行充分展现，从而把手机作为传播价值和理念的载体，让身处不同地域的用户可以有效利用“碎片化”时间来进行学习，打破了传统模式的时空观，有效延伸了党史学习教育的传播触角。

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二、推出爆款扩大影响

玉溪是国歌的曲作者、人民音乐家聂耳的故乡。2020年1月，习近平总书记考察云南时强调，要“讲好聂耳和国歌的故事”。为认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神，追寻革命记忆，按照市委宣传部安排部署，玉溪日报社整合力量进行以文艺创作诠释“红色基因”的探索，创作生产融媒体产品——漫画微电影《聂耳和国歌的故事》。

多年来，玉溪日报社刊发了大量关于聂耳的图文作品，部分编辑、记者长期从事聂耳研究，美术编辑中则有知名的手绘艺术家。为了更好“讲好聂耳和国歌的故事”，玉溪日报社打破现有部门设置，根据个人兴趣、业务专长、资源优势等，组建融媒体产品主创团队，由聂耳研究专家担任文字策划，手绘艺术家负责漫画制作，定稿后再进行后期动画、声效包装。制作期间内，由社领导和专业人员组成融媒体产品审稿会，定期对各阶段的产品进行审阅、调整，最终形成了每集时长90秒左右，以5幅手绘漫画为基础，讲述聂耳人生故事的产品构架和风格。

2021年6月21日，手绘漫画微电影《聂耳和国歌的故事》第一集“聂耳降生”推出，至今已连续推出七集，讲述了“人民音乐家”聂耳出生、学笛、返乡、奔赴上海等故事。这套具有强烈的叙事风格和故事情节的融媒体产品，以漫画写实手法来还原聂耳成长历程，旁白和BGM则将用户缓缓带入沧桑厚重的历史情境之中，一经推出就迅速吸引了用户，获得大量点赞和刷屏热传，并得到“云南发布”微信公众号、人民日报客户端、新华社客户端、“学习强国”学习平台等省级、国家级主流媒体的转载，被省委宣传部列为精选融媒体产品在全省推广。

据不完全统计，“学习强国”学习平台影视频道首页开设《聂耳和国歌的故事》系列动漫电影专栏，持续收录玉溪日报社发布的该系列作品；“玉溪发布”快手号上播放的《聂耳和国歌的故事》系列动漫电影作品，每集播放量均达到10万+；新华社客户端转发后，每集的阅读均达到100万+。

目前，制作仍在继续，全部共十集影片的制作差不多完成，最终实现这个以体系化建构、年轻化定位、轻量化传播、可视化呈现、亲民化视角的方式讲好“聂耳和国歌”的故事的策划。

三、用融合讲好故事

在助力党史学习教育中，玉溪日报社旗下玉溪网，“玉溪+”客户端，“玉溪发布”“玉溪日报”“玉溪宣传”“人文玉溪”“行摄玉溪”微信公众号及玉溪日报、玉溪网微博，玉溪日报抖音号、玉溪日报快手号等新媒体平台持续推出各种党史学习教育融媒体原创产品，阅读超千万人次，收获了一些达到“破圈”效应、形成广泛刷屏的爆款作品。

首先，技术赋能势在必行。每个地方都有其丰富的红色资源，地方媒体几十年来持续不断进行研究报道，积累了丰富的图文资料，也培养了相应的研究专家。进入媒体融合时代，更要用好用活这些资源，讲好红色故事，传承红色记忆。如今获取信息的方式已经远远不限于“阅读”，身处网络时代、读图时代、视频时代，现代传播媒介的发展对传媒作品的表现形式、到达和获取方式及其内容，都产生了深刻的影响。红色资源所蕴藏的传奇故事和精神内核，虽然经历了岁月的洗礼，依然具有顽强的生命力，而随着媒体的发展和技术的进步，让历史资料活起来、动起来不再是地方媒体不可逾越的鸿沟。如果能通过音视频、动漫、交互式H5等更容易被现在的用户接受的新形式进行改编，这些珍贵的资源必将会被赋予新的精神、价值和意义。

其次，讲好故事要有技巧。实践证明，在党史学习教育中传播广泛，收到良好社会效益的融媒体产品，都占据了“有情、有趣、有料、有关、有用”的一项甚至几项。新媒体传播的核心是情绪传播。党史学习教育进行新媒体宣传，在专业层面允许的前提下，应从党史这个取之不尽、用之不竭的素材库中提取内容，针对确定的用户，满足受众心理满足点，把情感和态度带入融媒体产品，建立与时代背景的关系，进行人格化表达，用鲜活的细节来讲述故事，让如今的受众有共鸣感和认同感，从而走出“形式大于内容、现象重于本质”的误区，避免疯狂输出而无人喝彩的尴尬。

第三，渠道建设必不可少。《聂耳和国歌的故事》系列动漫电影，通过以视觉的、形象的方式传播聂耳故事，利于用户接受和认知，一经发布就得到省内有关专家学者的关注，并被省、市主流媒体转载。但最终形成“破圈效应”，还是在人民日报客户端、新华社客户端、“学习强国”学习平台等国家级平台进行转载后。由此可见，全媒体时代，必须进行主流内容跨界跨平台传播的尝试，把权威内容和传播优势进行有效融合。传播以受众为中心，没有受众，信息传播就无效，而媒体各自定位不同，都有自己的目标用户。所以在制作党史学习教育的融媒体产品中，应琢磨技术、琢磨算法、尊重平台运营，根据不同平台的调性，妥善利用素材制作不同风格的内容进行分发，实现媒体资源与用户需求的最有效匹配，从而获得最广泛的传播效果。