明晚还要看月亮

蒋玉洁

最近，每一餐我都吃得很快，工作太忙了，三餐也不得安稳。那天我急匆匆吃过晚饭，在食堂外静静等着学生。抬眼望去，华灯初上，教学楼已是灯火通明。但天空并未黑透，晚霞呈现梦幻般的色彩，再配上旁边的一颗寒星，相得益彰。心瞬间安静下来。

“老师，那颗星星真好看呀！” 怀里不知何时钻出一个毛茸茸的小脑袋，胖乎乎的小手指着我刚才看到的那颗星星。“老师，我们可以逛校园吗？”吃完饭出了食堂的学生就像一群小鸟，叽叽喳喳地欢腾着。虽然已经入冬，但苏州的气候依然温暖，寒气未起。再看看孩子们都穿着棉服，逛校园也是可行的，于是“逛校园”队伍出发了。

没走多远，我们在转角处遇到了一团金黄，那是一棵银杏树。前几日的大风刮落下许多碎金，在地上铺陈开来。“老师，快看呀，真的太漂亮了，金色的小扇子！”轩轩捡起一片银杏叶，举起来仔细观察，暮色下小扇子形状显得十分精巧逼真。其他学生也凑过去看。

儿童有无穷的好奇心，每个小发现都给他们带来愉快。我想到苏霍姆林斯基给教师的建议：要教学生观察和细看周围世界的现象。在季节转换的时期，我们要带领学生到大自然中去。这时，大自然正在悄然发生变化，生命的力量在转化，而这样的变化需要观察、细看、惊叹、体验出来，传统的知识教授无法获得这样的体验。

“孩子们，金黄色的银杏叶确实很美，那么其他叶子也是小扇子形状和金黄色的吗？”我问学生。“老师，老师，这片叶子是红色的。”“这片是手掌形状的。”“咦，这片叶子为什么还是绿色的？”……许多“为什么”一下子涌了出来。“为什么呢？回去老师给你们慢慢讲。我们下星期再来看看会有什么变化吧，今天的树叶可以带回去夹在书里做书签。”我告诉学生。

“呀！”晨晨突然发出一声惊叹。我们顺着她手指的方向看去，原来一轮皎洁的圆月挂在空中。“月亮真像个大盘子。”琳琳笑眯眯地说。她的话让我想起了李白的《古朗月行》，“小时不识月，呼作白玉盘”。人们对美的认同是可以跨越时空的。

我查看手机日历，问学生知不知道今天的月亮为什么那么圆、那么大。“妈妈说过农历十五月亮最圆，难道今天是农历十五吗？”有学生问。“今天是农历十四，明天最圆最亮哦。”我回答。又有学生争着说，“那我明天晚上還要看月亮”“我喜欢月亮”“我觉得这时候的学校最好看了”……皎皎明月洒落下温柔的光辉，“逛校园”小分队在心满意足中向教室走去。

与出发前不一样，学生口袋里装着各种颜色、各种形状的叶子，心中怀有“明天晚上还要看月亮”的期待。希望孩子们长大后成为既能低头钻研又懂得抬头看看天空的专注且热爱生活的人，能够感知四季轮回变换的美，体验人生变迁的多种滋味。而认识美、爱好美、创造美的能力从来都不是一蹴而就，要在点滴滋养中生根发芽。