小学音乐教学中培养学生核心素养的途径研究

李霞

摘要：近年来，随着中国社会市场经济的进一步发展，人们更加关注于小学生的综合素质教育。小学的音乐教育课程中，对学生音乐核心素质的培养已经引起了大家的广泛重视，同时当前不少老师也在小学音乐教育过程中，在积极的尝试着培育学生的音乐核心素质各种途径。但是经过实际的培训效果来看状况并不是很理想，在培训的过程中会受到很多困难因素的影响和制约。所以在当前教育教学变革不断发展的新阶段中，学校必须积极关注于学生核心素质的培育，并同时把学生核心素质培育纳入到学校整体目标之中。本文重点是将在小学音乐教育过程中，培育学生核心素质的相关途径加以分析，并期望可以推动小学音乐教育学生核心素质的稳定发展。

关键词：小学音乐教学;培养;学生核心素养;途径研究

引言

随着当前教学理念的不断发展，课程改革也在显著的加快脚步。小学音乐教学的相关水平相对于传统的教学来说有了很大的提升，但是在核心素质培养的条件看来，当前小学也在家中依然存在很多的不足。虽然相关的教师对学生核心素养培养引起的重视并实施措施，但是当前培养的过程中还存在一个系列的培养措施。小学音乐作为一门基础的学科，对于小学生的长远发展具有非常重要的作用，尤其是在当前素质教育的不断发展中。所以应该重视小学音乐教学核心素养培养，提高学生的审美能力和音乐鉴赏能力，促进学生对音乐的认知发展。学生因为受到年龄和心理条件的影响，导致他们的思维能力较差，所以传统的教学模式不能够引起他们的兴趣，因此应该积极的通过一些措施来提高学生音乐课堂的参与程度，最终达到提高学生音乐水平和核心素养的目的。

1、当前小学音乐教学中合建素养培养现状

首先忽视了学生的主体地位，当前小学音乐教学中，很多音乐教师依然是采用传统的教学方式，因此没有将学生作为课堂的主体。很多教师只是将一些教师自身感兴趣的音乐内容教给学生让学生进行鉴赏品味，但是没有考虑到学生的兴趣爱好，所以不能够为学生的核心素养提供直接的影響。其次是很多音乐教师在教学过程中受到传统教学方式的影响，因此教学形式比较落后，不能积极采用多媒体的先进教学手段，导致学生不能够更好地掌握课本知识，容易让学生失去学习兴趣。

2、途径研究

2.1将音乐教学与实践生活相结合

音乐能够带给学生美好的感受，让学生产生一种情感共鸣，所以在音乐教学中融入核心素养，能够让学生感同身受，为学生释放一下压力。这也是音乐教学的特色，通过融入核心素养让学生加强对音乐学习的自主性，调动学生的情感体验。因此还需要引导学生将自己的实际生活来融入到音乐理解中，通过结合实际生活来感受到音乐的真切性，有效地促进学生核心素养发展。在学习关于《唱着跳着走近你》歌曲的时候，教师可以利用多媒体等为学生呈现往日的画面，调动学生的真实情感。

2.2营造良好的学习氛围

在进行小学音乐教学过程中，良好的学习氛围能够有效激发学生的学习兴趣，因为小学生大多数年龄比较小，所以注意集中力不高，因此自律性不强。这时候教师应该通过良好氛围的营造来让学生高效地参与到音乐学习当中，想要创造一种民主和谐的学习气氛，在音乐教学内容选择和目标的时候，应该通过结合学生的能力水平，让学生容易理解学习内容。其实也可以借助多媒体等对学生进行引导创设。在学习《十二生肖歌》唱歌教学时，老师可以组织学生与同学分享自己的属性，为学生营造一个良好的学习氛围。

2.3通过游戏来进行教学

在课堂教学的过程中，为更好地充分调动学生的学习积极性，音乐老师能够采用游戏教育的方法，来增加对学生的学习投入程度。在音乐游戏过程中可以有效地培养学生的音乐核心素质，使学生对音乐学习形成更强烈的兴趣。比如在练习《牧歌》的时候，老师可以让学生穿着围脖儿，并进行摔跤动作，利用这种意境的表达来使学生了解更多的知识。

2.4提高学生的音乐鉴赏

音乐作为一门艺术课程，并不仅仅是一门意识形态而成为了学习者传达情感的主要方法，所以学习者在欣赏音乐的过程中，更主要是借助音乐的外在形式来进行。所以教师可以积极的通过多媒体等先进教学设备，来为学生选取更贴合学生生活的欣赏材料，有效提高学生的核心素养。

2.5通过鼓励学生创作歌曲来提高学生的核心素养

小学音乐教师可以在课堂中积极的接触流行元素来让学生实现创作，提高学生在教学课堂中的参与积极性，让学生充分体验到学习的快乐，学生通过积极的表演和学唱能够改善教学氛围，提高学生的音乐水平和核心素养。例如在学习《红蜻蜓》这首歌的时候，能够有效勾起学生对童年的回忆，所以可以鼓励学生照的这首歌的风格来进行创作，学生创作之后，老师记得进行评价与学生共同欣赏。

结语

综上所述，我们已经比较清楚的了解到了，在当前小学音乐教学中核心素养培养的相关现状以及在今后过程中应该如何有效解决这些问题。所以在今后的发展中应该积极通过多样化的教学方式来有效提高学生的兴趣，为学生构建一个良好的教学环境，通过是激发学生的学习兴趣来提高学生音乐水平，促进音乐教育发展。

参考文献：

[1]庞玮.试论小学音乐教学中培养学生核心素养的方法研究.中华少年.（2019）：107-107.Print.

[2]邢金苗.谈小学音乐教学中培养学生核心素养的方法研究.新课程·中旬.（2019）：99.Print.

[3]唐可馨.小学音乐教学中培养学生核心素养的有效途径.北方音乐，192-193.doi：CNKI：SUN：BYYY.0.2019-17-113.