初中语文教学中学生阅读能力的培养策略

颜亚波

摘要：在以往的初中语文的教学活动中，阅读教学存在学生不爱阅读、阅读效率低、阅读氛围差，需要教师充分发挥主观能动性，探索创新性语文阅读教学活动。笔者结合自身经历，将初中语文教学中学生阅读能力的具体培养策略进行概述，与广大初中语文教育者共勉。

关键词：初中语文;阅读能力;具体策略

引言：

阅读能力是学生学习的基础能力，初中阶段正是学生提升阅读能力的黄金期。如何提升学生的阅读兴趣、培养学生的阅读习惯、提高学生的阅读效率已成为广大初中语文教育者的共同课题。笔者从指导阅读方法、拓展阅读方向、营造阅读氛围、培养阅读习惯四个角度出发，对培养初中学生阅读能力问题，提出自己的看法。

一、指导阅读方法，培养阅读技巧

培养初中学生阅读能力，可以从指导阅读方法、培养阅读技巧方面入手。阅读能力是产生阅读兴趣、培养阅读习惯的关键。学生的阅读能力强，自然能从阅读中找到乐趣。教师可以将阅读能力的培养分成三个阶段：积累阶段、理解阶段和品鉴阶段。针对学生的阅读水平，循序渐进地培养阅读能力，避免揠苗助长，使学生产生厌学情绪[1]。

例如，在部编版语文《最苦与最乐》的教学活动中，教师可以通过分析文章架构的方法，教学生如何提升阅读效率。教师提示：“作者以设问开篇，引出自己的观点，再配以举例论述，结尾两段又集中阐释了苦乐二者之间的关系，引发读者思考。是很典型的文章架构。同学们可以想想看过的文章里有没有类似的写作手法。”学生在反思的过程中既重新梳理了阅读过的文章，又学到分析文章架构的方法。

二、利用课内材料，拓展阅读方向

培养初中学生阅读能力，可以从课内阅读文本中找到同类课外阅读书目，为学生拓展阅读方向。初中语文学科的教材内容较为全面，国内外文学著作、诗歌、戏剧均有涉猎。教师可以用课堂里的内容引申出课外的阅读方向，从一篇文章的作者引申到这位作者的其他作品，和作者同一时期的人物作品等，教会学生利用课内阅读拓展阅读方向的方法[2]。

例如，在部编版语文《回忆鲁迅先生（节选）》的教学活动中，教师可以用绘制思维导图的方法，从作者和鲁迅先生的关系讲到鲁迅先生的生平、家庭关系、其他作品。再从鲁迅联想到民国时期其他文学大家：李大钊、林徽因、冰心、钱钟书、杨绛、徐志摩、陆小曼……教师可以讲一讲民国才子之间的关系和小趣事，引起学生的好奇，调动学生自主学习的积极性。思维导图将看似无关的知识构成连接，细致阐释了知识之间的关系。许多学生不是不喜欢阅读，而是找不到阅读的方向。教师在拓展的过程中，用一个经典案例教会学生自主拓展阅读、挑选适合书单的方法，拓宽学生的选材范围，激发学生的创作欲望。

三、举办多种活动，营造阅读氛围

培养初中学生阅读能力，可以联合校方多举办和读书有关的活动，让书香沉浸校园，营造良好的阅读氛围。教师也可以在教学活动中开展名著知识竞赛、诗词默写比赛、成语接龙、读后感评比等活动，激励学生自主学习，拓展知识面，提升文化自信。教师可以搜集《国家宝藏》、《中国诗词大会》等知识面广的综艺推荐给学生。让学生在轻松的学习氛围里自主阅读，逐渐提升对阅读的兴趣[3]。

例如，在部编版语文《爱莲说》的教学活动中，教师可以在讲解“自李唐来，世人盛爱牡丹”时，和同学们挑战“飞花令”教师讲解规则：“带花字和花名的诗词都可以算，看谁积累得多”学生调动自己的知识储备，即兴发挥。教师通过举办文学活动，营造了良好的阅读氛围，此举既活跃了课堂氛围，又调动了学生的积极性，使学生产生课外自主阅读的动力。

四、培養阅读习惯，激发阅读兴趣

培养初中学生阅读能力，可以从用习惯养成的角度出发，用阅读习惯带动学生的阅读量。教师可以结合自身经验带动学生，讲一讲自己看书的经历，读书的时间和方法。教师应以身作则，通过榜样的力量感化学生，使学生养成阅读习惯。兴趣是最好的老师。当学生对阅读习惯养成产生自豪感时，学生会自主阅读，从阅读中找到乐趣。

例如，在部编版语文《劝学》的教学活动中，教师可以借劝学的内容，用举例论证的方式向学生阐述阅读的好处，获得学生的共鸣。教师可以适时发起“21天阅读习惯养成打卡活动。用新颖的打卡教学方式带动学生的阅读兴趣，不仅养成学生的阅读习惯，还教会学生养成习惯的方法，助力学生全面发展。教师还可以通过鼓励的方式对阅读量大的学生进行表彰。

结束语：

阅读是一种基础的学习能力，阅读教学不仅和语文学科的素养息息相关，还直接关系到各科基础知识的学习。在教学过程中应以培养学生兴趣为主，避免学生产生厌学情绪。在产生兴趣的基础上逐步养成阅读习惯，提升阅读效率。教师应坚持以学生为主体的原则，通过群文阅读的方式，有效提高学生的阅读能力。

参考文献：

[1]刘亚莉初中语文教学中学生阅读能力的培养策略探究[J].考试周刊.2021（19）

[2]何天存初中语文教学应注重学生阅读能力的培养[J]. 新课程.2021（02）

[3]俞正榕.个性化阅读在初中语文教学中的应用[J].新作文（语文教学研究），2020（12）：19.