初中英语课外阅读教学如何渗透核心素养的培养

周苹

摘要：在初中英语课程教学中，教师应当着重培养学生的阅读能力，围绕学生阅读素养的提升等方面全面加强阅读教学方式方法的创新探索，这样才能更好地提升学生阅读的积极性，并引导他们结合所学的知识开展深度研究探索并提高他们的英语核心素养。本文围绕初中英语课外阅读教学方面的内容进行了研究，首先阐释了核心素养培育视角下初中英语课外阅读教学的重要意义，然后分析了当前在初中英语课外阅读教学方面存在的一些问题，最后针对如何提升初中英语课外阅读教学成效提出了相关的建议，以供参考。

关键词：课外阅读;初中英语;核心素养;措施

在初中英语阅读课程教学中，教师应当全面加强阅读教学体系的优化，这样才能更好地激发学生的阅读兴趣，并引导他们结合所学的知识进行应用，着重培养学生的课外阅读能力，既有助于开拓学生的视野，同时也有助于引导学生不断开创思维，进一步促进他们阅读素养的提高。当前，在初中英语课外阅读教学方面还存在一些问题，比如教师没有及时跟进学生的课外阅读情况，在课外阅读材料选择等方面教师缺乏系统思考等等。全面探究新形势下初中英语课外阅读教学的价值及措施，具有深远的教育意义。

1.核心素養培育视角下初中英语课外阅读教学的重要意义

在初中英语课程教学中，注重加强英语课外阅读教学体系的设计，这样可以更好地结合阅读教学的整体要求，从开拓学生视野的视角进一步探究科学的阅读教学模式，不断激发学生阅读的积极性和创造性，引导他们主动积极阅读相关的课外资料，提高他们的阅读能力和阅读效率。同时，全面加强初中英语课外阅读教学体系的优化设计，也有助于教师更好地做好第二课堂各项教学工作，引导教师和学生进行全面的互动，并围绕培养学生英语核心素养等方面进行深入的探索研究，以此更好地提高学生的综合素质。

2.初中英语课外阅读教学方面存在的问题分析

当前，在初中英语课外阅读教学方面依然还存在不少的问题，比如教师没有认识到加强学生课外阅读能力培育的重要意义，在相关的课外阅读材料选择等方面没有考虑学生的实际需求以及教学内容的关联性来进行针对性的选择和设计。在阅读课程体系优化设计等方面也没有进行创新性探索，习惯于按部就班地布置相关的任务。另外，在初中英语课外阅读教学方面教师也没有结合学生的阅读情况进行针对性的监督检查，一定程度上不利于提升整体的阅读教学成效。

3.核心素养培育视角下提升初中英语课外阅读教学成效

为了进一步提高学生的课外阅读能力，更好地促进学生阅读素养的提升，建议从以下几个方面来进行探索研究：

3.1加强课外阅读教学体系的优化设计

教师要充分认识到注重培养学生课外阅读能力的重要性，并考虑学生的认知基础、学习兴趣以及教科书的内容，从培养学生英语核心素养对课外阅读教学体系进行科学设计。教师要考虑不同学生的阅读基础、阅读兴趣以及教科书的内容，对课外阅读教学进行深入分析研究，注重和其他学科教师之间沟通，充分掌握学生各方面的情况，以此针对性编制科学的教案，从而为课外阅读教学活动的有序实施奠定基础。

3.2注重课外阅读材料的深度开发

在课外阅读课程教学中教师要从训练学生的思维、开拓学生的阅读视野、提高学生的阅读能力等多方面入手，联系教科书的内容来进行阅读资源的针对性选择，从而保证课外阅读教学活动学生感兴趣、有自信。教师要避免选择那些无意义、低质量的阅读教材，要和课本的内容密切相关，穿插引入相关的案例故事，或者推送相关的绘本故事等，让学生带着兴趣去思考，去探寻阅读世界的奥秘。

3.3合理控制阅读难度，强化监督检查

在课外阅读教学中教师要注重结合学生的实际情况，合理控制阅读题材的难度。教师可以引入主题情景法、游戏教学法或者合作学习法等，规定阅读主题，控制阅读时长等，根据学生的表现调整教学节奏，从而确保课外阅读活动有效开展。另外教师要针对学生的课外阅读情况把握合理的原则，避免过度干预，但是不能放任自流，要对学生的自主阅读情况以及课外阅读实践情况等密切关注，及时跟进，从而根据他们的表现及阅读进程针对性提出相关的意见。教师可以通过主题班会、阅读资源共享、信息平台资源交流等方式，更好地了解学生的阅读进展、阅读成效，以此更好地优化阅读教学体系，提升学生的阅读素养。

此外教师还应当结合英语课程的整体教学目标，从培养学生核心素养的视角出发探索阅读教学和写作、听力等其他英语教学内容相关联的系统的教学机制，以此不断提高学生的综合能力，引导学生结合实际进行实践应用，在生活中开发阅读资源，加强英语素质和能力的深度拓展。

总之，基于核心素养探究初中英语课外阅读教学的方式方法，需要教师系统设计，优化教学体系，以此才能保证教学成效，促进学生综合能力的提高。

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