流金岁月

拨开岁月的风尘，翻看被时间侵蚀的过往，流连随风逝去的光阴，追忆一段似水流年，那是我留不住又挥不去的金子般的年华！

那年，大学毕业，同学们都去了大城市追逐自己的理想。平凡如我，不知道拿什么来回报我的父母，我的故乡，我可爱的党。我选择回到家乡。回到生我养我的地方，这是我一直以来的梦想。因为这里才是最需要我的地方。回乡----支教，我义无反顾，如愿以偿。

那天，清风拂面，空气里弥散着稻香。我来到了乡村的教室，第一次走上讲堂。面对着孩子们纯净渴盼的目光，一种从未有过的神圣在我的血液里流淌。那一刻，我背负了责任和使命，乡邻的信任和祖国的重托。我暗暗告诫自己，我会倾我所有，毫无保留。当有一天，我老了，回首这一生，我会无悔的说，祖国，我把青春献给你！

乡村孩子的淳朴涤荡着我的心灵，我无时无刻不严格要求自己，为人师表，言传身教。

如何让我的孩子们变得更好，每一个不眠之夜我静静思考。我接手的班级是成绩最差的，他们失落茫然，不知所措。我要改变。要改变一个人，先要改变他的思想。为此，我常常在看似不经意之间和他们交流，攀谈。试图于无形中渗透给他们一种火焰般炽热的思想。

一个月色如银，繁星满天的夜晚，孩子们在教室里上自习，结束一天紧张的学习，大家脸上都写满倦意。我坐在讲台前批改作业。忽然有个孩子问我：“老师，我们为什么要学习？”“为了生活”。我不假思索的说。“很多人不上学也能生活”，他又说。我放下手中的作业跟他讲，“是啊，干什么都能活着，像我们的父辈那样，干农活啊，给人打工啊，或者做點小买卖，也能维持生计。但活着的质量是不一样的。学习。是为了活得更好，更精彩！”这时，很多同学都抬起头静静的看着我，默默的听我说。我接着跟他们讲，我们的社会好比一座金字塔，能做小事的人都生活在最底层，这一层就是塔底，人也最多。能力大一点的，生活在上一层。这样依次类推。也好比登山，站的高，看的远。我们现在就生活在塔底，处于山脚下，你不想向上攀登吗，去领略不一样的人生，感受更高的境界。你不想有朝一日登上山顶，去体会山高我为峰，一览众山小的豪情吗？你愿意一辈子生活在山脚下吗？很多同学摇了摇头。那靠什么向上攀登呢？我问他们。有的孩子说，“知识”。“对，怎样获得知识呢？”“学习”他们异口同声的说。“对，在旧社会，农民的孩子永远是农民，做官的孩子将来还会做官。庆幸的是，我们生活在新社会，人人平等，我们可以通过努力来改变自己的命运。我们来自农村，父母是面朝黄土背朝天的农民，我们没有大笔的资产，没有显赫的家业，我们手无寸铁，唯有知识可以改变我们的命运，不光改变我们自己，我们的父辈，我们的下一代，甚至，我们的国家。都说国富民强，但也只有民强了，国才能富。这样，实现中国梦就指日可待了。假如我们每个中国人都不学无术，碌碌无为，那我们的国家会怎样呢……

窗外，夜色更浓了，孩子们瞪大了双眼，好像意犹未尽。我接着说，历史之所以进步，就是因为我们人类世世代代不懈的追求，每个人都前进一小步，整个国家就会前进一大步。古人说，修身，齐家，治国，平天下。何等的雄心壮志！修身，就是不断的修正自我，提高自我，超越自我。自身修好了，才有齐家，治国，平天下的可能。同学们信服的点着头……那一夜，我相信每个人的心中都埋下了一颗种子，而我，静待着它们生根、发芽……

接下来的日子里，同学们都全身心的投入到学习中，偶有懈怠，我便提醒他们，人最难的是坚持，要想成事，必持之以恒。让他们都给自己设立一个座右铭，每每厌倦懒惰时，想想它，就会重新振奋精神。在第一次期末考试中他们得了全校第一。我用实践证明了，思想对一个人的重要性。草长莺飞，寒来暑往，我和他们成了无话不谈的朋友，我欣喜于他们的一点点进步，欣慰于他们一步步走向成熟，我仿佛看到一朵朵含苞待放的蓓蕾，正欲吐露芳华……

国家在进行教育改革，推行素质教育，英明的举措，振奋人心，社会在进步，教育理念必将与时俱进，顺应时代的发展。教育的目的是让人变得更好，而这一过程应该是快乐的，它不是樊篱，不是枷锁。它应该让每个人最大程度地发挥自己的潜能，实现自己的人生价值、社会价值。这一过程应充满“黄沙百战穿金甲”的勇气，和“不破楼兰终不还”的魄力，是的，我们正朝着这个方向以排山倒海之势，雷霆万钧之力大刀阔斧地前行，一路边走边唱……

田晓光

2015年6月14日