山歌在小学音乐课堂中的教学有效性分析

潘小丽

摘要：小学音乐是非常重要的，可以教会学生一些基础的音乐方面的知识，还可以培养学生的一些优秀的品质，音乐教师在进行教学的时候，一定要探究怎么样可以进行更有效的教学，教师要努力让音乐带给学生更多的东西，让学生们可以从小学音乐教学中学到更多的东西。

关键词：山歌;小学音乐;有效性，音乐教学;李市山歌

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

小学音乐是小学学生必须要学习的一门课程，音乐教师在教学过程中就需要全心全力为学生服务，想办法让学生们学到更多的知识，从音乐学习中获得更多。但是其实在现在的小学音乐教学过程中确实是存在着非常多的问题，这些问题就在很大程度上导致了我们的音乐教学还存在着许多的问题，没有让小学音乐教学发挥出它真正的价值和意义。在很多地方，都有山歌，我们小学音乐教师在进行教学过程中，就一定要注意这些山歌。我们要学会充分的去利用这些山歌来进行更好的小学音乐教学。

一、小学音乐课堂教学的现状

1.1学校和教师不够重视山歌

其实现在许多的学校和教师都不重视山歌，他们在教学过程中都不会想到去利用和发掘山歌，所以許多的地方即使有还很多的山歌，但是许多的学校和教师都不会让山歌在课堂上出现，他们不会专门的在音乐课上进行针对山歌的讲解和分析，这就导致了山歌这样宝贵的音乐文化资源，没有做到充分的山歌利用，减少了山歌对于人们的价值，减少了山歌本来对于学生学习音乐的作用。

1.2学生对山歌了解不够

学生们虽然生活在有山歌的地方，他们可能也会唱几句山歌，但是实际上他们对山歌的了解是非常少的，许多的学生都不了解山歌的创作背景，以及这个里面蕴藏的文化。即使他们可能都能够是流利的唱出来，但是他们对于山歌本身以及山歌背后的深刻内涵了解的是非常少的，他们对于山歌背后丰富的文化遗产以及音乐价值了解的都非常少，这就导致了虽然他们会唱山歌，但是让他没有让山歌发挥最大的价值，没有从中学到更多的东西。

二、山歌在小学音乐教学中应用的具体策略

2.1充分借助多媒体进行教学 李市小学传承李市山歌文化。李市小学教师在进行小学音乐教学过程中，借助多媒体进行教学。教师在备课的过程中，就结合李市山歌实际情况，查找一些关于山歌的音频，以及山歌的创作的背景，山歌背后蕴藏的文化，教师还可以去老一辈的村民的家里，去了解一些这些山歌的文化，这些当地的老人们可能对山歌的文化把握的更好。然后，教师可以在教学过程中接触多媒体来把山歌融入音乐课堂，教师可以先让学生们听一下山歌，让学生们先了解熟悉一下这些山歌，然后教师就可以给学生讲解一下这首山歌创作的背景，讲解一些这首山歌的音乐文化，了解一些音乐的内涵。

例如，教师在进行一年级音乐上册第二单元《我爱家乡我爱祖国》这一单元的教学时，教师就可以提前在网络上搜索当地的一些山歌把这些山歌的音频下载下来，并且教师可以在网络上去搜索一下这些山歌的音乐内涵音乐背景，然后教师在课堂上给学生进行音乐讲解的时候，就可以先让学生听这个山歌，然后教师在对学生进行山歌背后的音乐知识和音乐文化的讲解。教师在这个过程中可以通过多媒体来进行一些展示，尤其是可以增加一些视频的，可以让学生们更加生动形象地了解到山歌背后的文化。同时，也可以结合校本教材《李市山歌》里的一些简单的山歌进行教学。

2.2利用山歌调动学生的音乐学习积极性 音乐的内容其实是非常丰富的，小学教师在进行教学的时候就可能面临着无从下手的烦恼，而我们其实就可以从山歌入手，通过人民熟悉的山歌开始对学生的音乐教育。而音乐教育最主要的也不是教会学生唱一首歌，而是应该教会学生音乐知识，让学生明白一些乐理，所以教师在教学过程中，就可以借助山歌去教会学生一些音乐规律和音乐知识。教师在教学过程中就可以带领学生一步一步的去解析这个山歌，分析山歌中的音乐。

例如，教师在进行二年级音乐下册第六单元《童年的游戏》这一单元的教学的时候，教师就可以寻找一下学生们童年时期最喜欢唱的山歌，或者是学生们现在最喜欢唱的山歌。然后去了解一下这个山歌背后的音乐知识，包括它的乐谱，然后他的声音长短呀，音节衔接情况等等，这些音乐信息都是可以教给学生学习。所以教师就可以从学生们了解的山歌下手，然后让学生们去了解山歌背后的知识，进而达到音乐知识学习的效果，教师这样的教学，会很大程度上提高音乐教学的效率，并且可以在一定程度上调动学生们学习音乐的积极性。

结束语

综上所述，小学音乐教学还是非常重要的，我们每一个小学音乐教师都应该重视山歌，山歌是音乐当中非常宝贵的文化。我们教师在进行音乐教学过程中，就需要挖掘当地的山歌，把当地的山歌融入到我们的教学过程中去，借助山歌来增加我们音乐教学的内容以及音乐教学的趣味性，让我们的音乐更加贴近学生的生活，让学生可以在山歌中学到更多的音乐知识，掌握更多的音乐文化，同时还可以对当地的文化宣传和传承做出一定的贡献。

参考文献

[1]刘晓.期待民族音乐之花在小学音乐教育之路上的完美绽放——以青浦区田山歌为例[J].戏剧之家，2018，（03）：152.

[2]张晓生.地方童谣、山歌融入当地小学音乐辅助教学的具体途径[J].课程教育研究，2019，（08）：209.