我们的秘密基地：小土坡奇遇记

江苏省南通市如东县马塘镇潮桥幼儿园 谢海燕

盼望着，盼望着，我们的新园终于开园了。刚一进幼儿园，孩子们就被眼前的场景吸引了——丰富多样的游戏材料和游戏区域简直让人眼花缭乱。

秘密基地诞生记

幼儿园的角角落落都留下了孩子们的身影。那孩子们的秘密基地在哪里呢？“我们选海盗船。”“可是我想选沙池，里面还可以埋宝藏呢！”“幼儿园的后花园有块小土坡，我觉得肯定很好玩。”……大家你一言我一语地争论着。这时鬼点子最多的乐乐发话了：“你们别吵了，咱们就用投票来决定吧！”孩子们一一展示着看家本领。投票、统计……就这样，小土坡成了我们竹笋班的秘密基地。

秘密基地变身记

我带领孩子们来到小土坡，将我们共同的美好愿景交给工人叔叔们。经过工人叔叔的一番忙碌，小土坡披上了绿色的大衣，安装上了长长的飞天滑索，贴心的工人叔叔还为孩子们设计了凉亭。终于，属于我们自己的秘密基地建成啦！

秘密基地撒欢记

“弟弟妹妹们，你们想来我们的秘密基地玩吗？那一定要严格遵守我们的游戏规则。”在这里，一个精彩纷呈的世界将在你的面前徐徐展开……

1.毛毛虫的烦恼

乐乐和小小这两只“毛毛虫”可忙坏了，爬山爬到一半就“呲溜”一下滑了下来，滑了再爬，爬了又滑……但他们始终没有放弃。小小说：“要是有个梯子就好了，我们就能顺利爬到坡顶。”说干就干，一个人扛不动梯子、轮胎没关系，“一个好汉三个帮”，两三个好朋友一起抬、一起滚，“嗨哟！嗨哟！”真是人多力量大。“魏总监”正在有序地指挥大家摆放梯子和轮胎等器械……不一会儿，秘密基地就出现一副新景象。

“看，我们摆成了一列火车，应该很好玩。”“我们摆的像长颈鹿，这样不是更好吗？”“快看，我们摆的像老爷爷的胡子，多威风！”究竟哪种摆法更有利于“毛毛虫”快速平稳地爬上坡顶呢？试一试就知道。最终孩子们发现还是火车式的摆放更加合理。回到教室后，孩子们用画笔画下了关于秘密基地的故事，并讲述给老师和小伙伴们听。

其实，孩子们就应该像小毛毛虫一样勤动脑筋、善于思考、学会与同伴合作交往，在实践中找到问题的答案，这样很多难题就会迎刃而解。

2.小刺猬摘果果

勤劳的“刺猬宝宝”们正忙着帮“妈妈”摘果果呢！瞧，果园里又红又大的果子多诱人，我们得多摘点。“小刺猬”们使出浑身解数摘果子——瞧！悦悦正在用左右翻滚的方法扎果子，不一会儿，背上就扎满了果子，真是令人垂涎三尺！可是我们吃不完这么多果实，这该怎么办呢？可可这只“小刺猬”说：“要是我们像土拨鼠一样挖个洞穴，再将这些果实藏起来，冬天我们就有得吃了。”一语惊醒梦中人，如果有像迷宫一样的洞穴该多好，既保存了果实，又可以在里面玩游戏，那一定棒极了，好期待哟！

秘密基地放飞了孩子们的想象力，他们在丰富有趣的故事中传递着快乐的情绪。

3.小士兵保家园

“立正、稍息，向左看齐，向右看齐。”摇身一变，孩子们纷纷变成了英姿飒爽的小士兵。

真奇怪，孩子们的右手上为何佩戴花环？嘿嘿，这是他们的绝招——花环是孩子们的指南针，它能教孩子们辨别方向。

自己动手乐趣多。钓鱼竿式、火箭式、排排队式……手枪新鲜出炉啦！小士兵们，匍匐前进，“biu～biu”，遇到敌情，一个鲤鱼翻身，机灵的孩子们赶紧躲进地洞里。要是战壕再垒高点就不容易被敌人发现了，可是沙袋太重，要想将它垒高可真有点困难。于是我带领孩子们一起去图书室查阅资料，一起在网络里尽情遨游。原来关于战壕的学问真多啊！小伙伴们一起开动脑筋、制定计划、自主选材、自由结伴。刚开始搭建时还算顺利，可是越到坡顶，战壕的底部就越不稳，最终战壕全部倒塌。小伙伴们又忙着补救，结果乱成一团，这次的游戏以失败告终。孩子们的心里不免有些失落，但他们仍在不断地探索。乐乐说：“我们得事先去勘察一下战地，战壕越靠近坡顶就越倾斜，跟我们以前在平地上搭建不一样。”“我觉得越靠近坡顶，使用的管子就越短。”“小伙伴们分工不明确，出现状况时容易乱成一锅粥。”于是，孩子们重新制定计划并完善调查表，为下一次的游戏做好准备！

“指挥员”小小再次吹响了搭建战壕的号角，这次孩子们将“底部要搭稳，接口处要卡紧”的搭建要领铭记于心。他们精准测量管道之间的距离，越靠近坡顶，就越小心翼翼。“我们的战壕搭建成功啦！我们的战壕搭建成功啦！”小土坡上回荡着孩子们的呐喊声。罩上隐蔽网，对方的战火再猛烈也不怕。

活动结束后，我将孩子们游戏的照片发在班级群里，激发了不少爸爸们、爷爷们儿时的回忆。一到周末，孩子们就跟缠着爸爸妈妈一起搜集废旧物品、制作起手枪来。

周一一大早，班级教室里好不热闹，活脱脱一个“手枪展览会”，每把枪都蕴藏着一个动人的故事。小小说：“我的枪杆是我去妈妈的工厂里挑的纸筒做的哟！”乐乐说：“用纸折枪把的时候要看好对折线，再用手按一按。”可可说：“这个瞄准器可是我和爸爸一起做出来的，厉害吧？”

孩子们带上和爸爸妈妈共同制作的手枪，玩起来就是一个字——爽！“一分队负责巡逻，二分队进入警备状态……”“汤司令”有序地指挥着。想要占领山头就得先爬过红外线区，考验孩子们的时刻到了：“勇敢的小兵们，和我一起匍匐前进吧！”要滑过长长的索道可是需要一定的胆量哟！今天，敌人的进攻可厉害了，司令部给我们派遣了卫生小分队，大家看：“李护士”和“高医生”将野战医院的帐篷建在防空洞旁边，这样抢救伤员就方便多了；“不好，有伤员。”尽职的“高医生”边测量体温边吩咐“护士”包扎伤口，野战医院里一派忙碌的景象……神气的小兵们不负众望，终于排除万难打退了敌人。“炊事班”的大厨们忙着准备庆功宴，他们有的切、有的搓、有的捏，忙得不亦乐乎！“庆功宴”开始了，孩子们手拉手围着秘密基地跳起了欢乐圆圈舞。

秘密基地每天都在演绎着不一样的故事，孩子们将故事留在纸上、印在心里。当然孩子们还会将自己的故事讲给小班的弟弟妹妹听，讲给老年大学的爷爷奶奶们听……你想走进我们的故事吗？快来加入我们的秘密基地吧！和我们一起爱上表演、爱上故事、爱上运动！

在整个活动中，画面的捕捉和定格只是快乐游戏中的小小缩影。想象无极限，创造应有痕——孩子们成为了不起的创意大师，享受着游戏带来的精彩与幸福。

活动反思

1.追随孩子的脚步，让课程付诸实践

兴趣是最好的老师。孩子们根据自身的兴趣爱好自主选择、确定小土坡作为他们的秘密基地，进而每天都上演着不一样的故事。在活动过程中，孩子们通过绘图表征细节、语言描述计划，增强了获取新知的能力，发展了创造性思维。

2.观察孩子的行为，让课程妙趣横生

教育家陈鹤琴先生曾说：“游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”幼儿有着与生俱来的好奇心和探究欲。在游戏“小毛毛虫的烦恼”“小刺猬摘果果”“小小兵保家园”中，孩子们始终带着愉快的情绪积极参与其中，享受着游戏带来的乐趣，进而激发其探究愿望，同时让他们在游戏中体验快乐，在快乐中茁壮成长。

3.读懂孩子的内心，让课程绽放异彩

在本次活动中，作为教师，我适时适宜地提供引导与支持，促进幼儿深度探索与学习；而作为活动主体的幼儿，他们自主选择游戏材料、自己协商分工、自己发现问题和解决问题，他们大胆设计、大胆向同伴介绍自己的作品。总之，他们真正成为了游戏的主人。