学无止境

姜健

王艳霞，生于1987年，河南商丘人，2003—2006年在河南省外贸学校跟我学习英语，现在在郑州一所小学任英语老师。摄于2020年6月11日，河南郑州。

靳改莲是位专业英语教师，在中国的教育战线勤勤恳恳、兢兢业业地奋斗了近半个世纪，退休之后才重拾年轻时的梦想，开始新的人生之路。靳改莲曾经对我说她年轻时的爱好并不是“英语”而是“摄影”。她的理想是拿着相机周游世界看天下。但英语教学是她的本职工作，因此在退休之前她把所有的精力都放在了英语教学和她的学生身上，并且做出了突出的贡献。

靳改莲20世纪70年代就开始玩相机，用黑白胶片拍的生活照相当不错。退休之后，她在继续办英语教学班的同时开始痴迷学习摄影。她从教师的讲台走下来，坐到各种各样的摄影学习班的课堂上，甘当一名“小学生”。她还在互联网浏览各种各样的网课。2019年末的新冠病毒改变了全世界人类的运行轨迹，同时也为很多善于思考的人创造了更多的机会。靳改莲的全球旅行计划严重受挫，待在家中有时间开始回忆几十年英语教学中各个时期的场景。那些在国内外不同行业的学生让她思绪万千，突然有了一个想法，为这些学生拍一本环境肖像画册。靳改莲当时的想法非常朴素，她想让每一个学生都会喜欢他们的老师拍摄的肖像，同时证明她这一生对摄影的真爱是有价值的。

陈丽娜，生于1992年，河南南阳人，中小学阶段跟我学习英语5年，曾留学美国，现在在北京一家视频公司工作。摄于2020年5月14日，河南郑州。

靳改莲一年来在国内诸多城市拍摄的120位学生的肖像，形成了《我和我的学生》系列作品，即“师生”这样一个特殊的社会群体。而这个群体背后的故事则反映了中国教育发展史的变迁。120位学生按时间段分为1970年代初中、高中的英语普及教育学生，1980年代外贸学校的职业英语学生，退休之后的社会英语教育培训班学生。这三部分学生的身份和社会教育背景各有不同，但他们毕业之后在社会不同的岗位都发挥着很重要的作用。社会教学这部分学生最为特殊，他们的目的很明确，升学、求职、出国、深造;学生年龄差别很大，其中还有夫妻和祖孙三代。显然，英语已经不是简单的社交工具，这部分学生毕业之后很多在国企、外企、事业单位和国外金融机构及大学担任重要职位。“我和我的学生”摄影项目对半个世纪以来学习英语的120位国内外各行各业的学生做了一个影像田野调查，学生的社会经历和事业成就从某个侧面也反映了中国英语教育的诸多问题。

《我和我的学生》是以第一人称用影像讲述作者和学生人生经历的影像录。在《我和我的学生》中，我看到了一个摄影发烧友怎么从“快乐摄影”转变为“严肃摄影”的历程，并且逐渐理解更深层次的影像意义。这是一个有意义、有价值的影像文本，不是简单的影像作业和“同学录”。真正有价值的摄影作品是留给后人看的。摄影的记忆从来都不属于个人，在摄影者按下快门的那一瞬间，镜头前的一切就成为永恒的历史印迹，而原本属于个体情感记忆的影像在社会传播过程中很快就会形成公众记忆。只有这样，影像的社会价值、历史价值、艺术价值，乃至文献价值才会得以真正的体现。

《我和我的学生》是靳改莲要以学生的身份给他的老师交作业，这是一种身份的转变，也是人生道路的轉折点与新起点。面对人生，我们所有人永远都是学生而且学无止境。

张云天，生于2007年，河南郑州人，2018年开始跟我学习英语，现读初中一年级，喜欢跆拳道和竹笛，长大了想当一名法官。摄于2020年7月5日，河南郑州。