“艺术融合”时代影视艺术教育的拓展路径研究

摘要：当今的时代不仅是媒介融合的时代，更是艺术融合的时代。各种各样的艺术形式以巧妙的方式有机的结合在一起，给我们带来了美的享受。艺术融合也对影视艺术专业的教育工作者提出了更高的要求，要求在培养学生知识与能力的基础上，让学生精通影视媒体艺术形式，同时又能在创作过程中将多种艺术形式有机融合。本篇文章，就艺术融合背景下的影视艺术专业的教学工作进行了研究与探讨，给出合理建议，提高对相关人士有所帮助。

关键词：融合时代;艺术融合;艺术教育

引言

在传统的学科体系中，传媒类专业分为两个领域，一个领域是新闻传播，另外一个领域则是影视艺术。随着时代的发展以及新的教育理念的引入，这两个教学领域出现了融合的倾向。在艺术融合的大背景下，相关的学校应当根据学生的实际情况，对传统的教学模式以及教学方法进行改革创新，从而让影视艺术专业的教学工作适应新的时代背景，让学生在掌握专业知识的同时，能够不断提高自身的素质，并为未来的发展奠定坚实的基础。

一、从艺术创作等方面来看艺术融合趋势

艺术融合可以追溯到二战之后的新媒介艺术中，在第二次世界大战之后，科学技术不断兴起，为人们生活提供了极大的方便。电视媒介作为新型技术的典型代表，在很短时间内就走进了人们的视野，并给人们带来了新型的传媒方式。电视媒介为人类创作新艺术提供了一个有效的平台，相关的艺术家以电视媒介为基础，开启了新媒介艺术的时代，并且探索将多种艺术形式紧密的融合，促进艺术的发展。而随着电子技术的不断发展，以影视艺术新媒体化为代表的如何实践已经不断的渗透到了各种艺术作品的创作中。

从艺术创作的角度来看，很多作品都包含着多种艺术元素，观众也很难为这些作品打上特定化的标签，这也说明观众也突破了原有的局限性，对相关的艺术作品有了新的认识。从艺术传播的方式来，越来越多的新兴媒体让艺术作品有了更多的传播方式，也让观众有更多的渠道去接触并且了解这些艺术作品。艺术传播方式的融合，极大的促进艺术的发展，让观众在领略美好艺术作品的同时，也懂得如何通过新的媒体来对艺术作品进行欣赏。从艺术作品的接受程度来看，观众的口味越来越独特，很多观众也不愿意再接受单一的艺术形式，更愿意看到具有融合元素的艺术作品，能够同时接受精英式与草根式的创作主体。此外，现在很多观众在欣赏艺术作品时全方位的动用人体的视觉、听觉、触觉，从而达到了对艺术作品的深层次欣赏与对大脑的高度开发。种种迹象表明，随着科学技术的不断发展以及新型媒体的介入，艺术融合已经成为一种不可抵挡的历史潮流。

二、艺术融合时代影视艺术教育拓展路径研究

（一）拓展学生艺术融合的视野以及思维

在艺术融合时代开展影视艺术专业教育，对于学生的视野以及思维有一定的要求。由于影视艺术专业本身的特点，这个专业与实践关联程度相对较高，但同时对于影视艺术的研究则要与艺术实践保持一定的距离，从而让相关的教育工作者以及学生能够更冷静的对艺术进行分析与思考。现阶段，影视艺术的发展势头极为猛烈，相关的教育工作者在教学活动中应当积极关注各种艺术形式的最新动态，并且根据学生的实际情况不断调整自身的教学方案。在实际教学活动中，教师可以利用先进的多媒体手段，让学生对艺术融合有一个具体的了解，从而提升学生学习影视艺术专业的兴趣。教师采取合理的教学模式以及教育手段，可以最大程度的拓展学生的艺术视野，并且提升学生的思维层次，让学生既能够精通于某一种影视技术，同时又具有良好的艺术素养，能够将多种艺术形式有机融合，从而创作出满意的作品。此外，相关院校还可以培养一部分学生从事与艺术有关的工作，这些工作从根本上来讲都是为艺术服务，并且也需要较高的艺术素养。相关的影视艺术专业的教育工作也应当认清传统教学模式弊端，从提高学生素质的角度出发，来安排课堂教学的内容，并且在教学过程中与学生进行积极的沟通与互动，从而让学生对艺术产生浓厚的兴趣，达到最好的教学效果。

（二）融合时代影视艺术教育的综合拓展

为了全面提高学生的素质，相关部门提出了素质教育的理念，在该教育理念的引导下，各学校以及各学科的教学都有了一定程度的改变。对于各学校的影视艺术专业来说，相关的教育工作者应当注重对学生素质的培养，不仅要教授学生本专业的基础知识，还要对影视艺术专业进行合理的拓展。教师可以与来自其他学科的学者以及教育者进行友好的沟通与交流，在沟通交流的过程中要学习一些美学方面以及哲学艺术方面的知识，从而丰富自身的教学内容，从而让学生对影视艺术专业的课程产生浓厚的兴趣。教师对影视艺术专业课程的合理拓展，将会使学生在学习过程中感到轻松和愉快，并且培养学生的艺术素养。

結语

随着时代的不断发展与进步，艺术融合已经成为一种不可逆转的趋势。在艺术融合的大趋势下，相关学校的影视艺术专业的教学工作者应当紧随时代的潮流，并且提升自身的艺术学理论知识以及创新能力，根据学生的实际特点，运用合理的教学方式培养学生的综合素质。影视艺术专业的教学工作者要抱着实事求是的态度，不断反思自身教育工作中的不足，并且弥补传统教学模式的弊端，从而为国家培养出更多的艺术方面的人才。

参考文献：

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课题项目：2021年度山东省艺术科学重点课题《媒介融合下高校影视艺术教育的应用研究》（L2021Q07080158）。

作者简介：苏莉，女，硕士研究生，讲师，潍坊工程职业学院，研究方向：广播电视专业数字媒体艺术方向。