小学生体育家庭作业布置存在的问题及对策

吕叶青

体育家庭作业是小学生体育教学的重要组成部分之一，体育家庭作業的有效开展不仅能更好地使学生掌握课堂所学习的内容，也为后续学习奠定基础，还有助于增强学生的体质与健康水平，培养他们的体育锻炼兴趣与习惯。随着学校体育教学的深入开展，体育家庭作业设计开始成为体育教师重要的专业素质之一。

传统的小学体育以课堂教学为中心，教师很少布置体育家庭作业，因为小学生在课外时间需要完成各种文化科目的作业任务，无形中减少了自主锻炼的体验，难以真正提高身体素质。随着教育的全面发展，体育教育的作用备受关注。因此，小学体育教师应及时设计作业，拓宽体育课范围，稳步提高小学生的运动能力以及身体素质。

一、小学体育家庭作业存在的问题

1.学校重视程度不够，没有将新的政策真正落实到学校规章制度中，直接影响了学校体育工作的顺利开展。通过进一步对学校现状的了解，很多学校尤其是新建学校对体育非常重视。但重视的大都在校园体育文化建设方面，或者是能够在考评上加分的主要项目上，比如田径比赛，足球比赛等等。

2.作业类型过于单一，学生积极性不高。通过了解，布置的体育家庭作业比较单一，大都是巩固已学内容，因此学生练习的积极性不高。这些内容的作业布置回家去进行巩固练习，学生的积极性也不会高，导致体育家庭作业的质量和效率较差。

3.反馈机制不完善，评价体系不合理。通过调查了解到，部分教师虽有布置家庭作业，但没有得到及时的反馈，也不是很清楚学生有没有按时完成体育家庭作业，至于完成的质量如何更是难以考证。学生体育作业，不同于文化课作业，具有实时性，这个特点也让教师难以检查。

二、在小学体育教学中布置家庭作业的必要性

1.增强学生体质

近两年来，人们的生活正在发生不断的变化，生活节奏也正在不断地加快。但是在这样的情况下，学生的生长计划却没有做出相应的改变。大部分的学生在实际学习和生活中很少会自己动手做家务，自己处理事情等等。在社会压力的影响下，导致学生的学习压力也不断增强。学生的时间都用来完成文化课的学习，很少有时间能够进行体育活动。如果学校只是通过几节体育课就想要帮助学生锻炼提高身体水平，保持一个健康的身体是不可能的。因此，小学体育教师和家长就要进行积极的研究，通过其他的办法帮助学生进行锻炼，解决学生的这一问题。通过开展课外体育活动的方式，帮助学生延长锻炼时间，开展体育家庭作业。增加学生的练习次数，才能帮助学生学习更多的体育知识。通过课外作业的方式，也可以帮助学生延伸课堂上学习的内容。不断地进行补充和完善，才能帮助学生为终身体育打下坚实的基础，帮助学生增强体质。

2.增进亲子关系

在现代社会中，大部分小学阶段的学生都是独生子女。他们的年纪比较小，在完成体育家庭作业的过程中就需要父母的陪伴和监督。父母可以带领学生选择合适的地方，带领其一起完成之后的体育作业。这种来自于父母的支持和关注会加大学生对体育锻炼的热情。不仅如此，如果父母能够参与到学生的学习和成长过程中，也能够拉近亲子之间的距离，让他们的关系更加融洽。在这个过程中，就能够让整个家庭的关系更加和谐。学生会不断地受到父母的影响和熏陶，在面对他人的时候能够更加和善，更加有助于帮助学生树立一个健康的人格，愿意和其他人分享等等。

3.帮助学生减轻学业负担

随着双减政策的不断深入，社会开始关注学生的学业压力，积极呼吁学校减轻学生的学习负担。因此，在实际的教学过程中，如果能够开展小学体育家庭作业，就能够帮助学生改变家庭作业的结构。不再一味的只是书面的作业，能够帮助学生减轻他们的学习负担，增加学生的体育锻炼时间。这种适当的体育运动，也可以帮助学生舒缓神经，促进身体的均衡发展。有效达到劳逸结合，让学生的精力更加充沛旺盛，能够更加积极主动地投入到学习中去。

4.充分利用学生的课余时间

在现代互联网技术的不断发展下，虽然给人们的学习和生活都带来了很多的便利。但是在互联网中还有很多不良信息，小学阶段的学生缺少充分的判断能力，很有可能就会被影响。因此，通过布置小学体育家庭作业的方式，就能够帮助学生更加科学地去运用课余时间，促进学生的全面健康成长和发展。小学是学生学业负担最轻松的时候，课余时间相对来说也比较多。但是他们的年纪也比较小，缺少认知能力和自控能力，很多学生无法更好地安排自己的课余时间。很多家长都会选择给孩子报名上补习班，但是对学生的成长也会造成影响。因此，在小学阶段中给学生布置体育家庭作业，能够很好地给学生安排进行体育锻炼的时间，使学生的课余生活更加丰富。在实际的体育活动过程中，不仅可以帮助学生增长身体力量，同时也能让学生感受到来自于精神上的满足。因此，在实际的小学体育教学过程中给学生布置体育家庭作业，对他们的课余生活来说有着十分重要的意义。

5.帮助学生养成良好的体育锻炼习惯

学生是祖国的未来，是民族的希望。在小学教育教学中，不管是教师还是家长，都要充分重视学生的身体健康。家长要积极地配合学生，一起完成体育锻炼。在这个过程中，不仅可以锻炼学生的身体素质，同时还可以帮助家长提高自身的体育意识。在完成体育锻炼的过程中，同时也让更多人认识到体育。帮助学生养成良好的习惯，才能更好的养成终身体育的意识。

三、布置小学体育家庭作业的原则

1.简单性原则

随着我国社会的飞速发展，对于学生的要求也开始越来越高。在这样的背景下，就使学生的学业压力也越来越大，导致学生的身心成长受到了一定的影响。因此，小学体育教师在给学生布置家庭作业的过程中，就要充分的结合学生的实际学习情况给他们安排活动，体育活动要注重简单性，才能更加方便学生在家中进行。除此之外，小学体育教师也要充分考虑家长的情况，对体育家庭作业的简单性以及实施过程中的灵活性进行有效的保障，才能让家长更好地配合学生完成体育作业。小学体育教师只有在布置作业的过程中遵循简单性的原则，才能有效落实体育家庭作业。

2.生活性原则

小学体育教师在布置家庭作业的过程中一定要注意家庭二字，从实际生活出发，充分针对学生的日常生活以及家庭环境，才能给学生布置出更加具有针对性的作业。小学体育教师可以结合家庭情况，给他们安排一些简单的学习任务。其中包括仰卧起坐、广播体操、踢毽子等等一些简单的活动。总之，在布置作业的过程中一定要符合学生的家庭环境。确保学生能够在家长的帮助下顺利完成体育作业，并且能够取得一个良好的效果。

3.以学生为本

小学体育教师在给学生布置家庭作业的过程中要充分地遵循以学生为本的重要原则，充分结合学生的身心发展特点，给他们安排相关的体育活动。

首先就是要对家庭作业的适度性进行充分的保证，在小学阶段中，学生的学习能力以及身体适应能力都处于初级阶段中，他们很难适应高强度的训练，更何况家庭作业只是为了补充和巩固课堂教学。因此，在给学生布置家庭作业的过程中，小学体育教师就要注重适量性原则，而不是给学生增加学习负担。其次就是要对家庭作业的趣味性进行有效保证，小学阶段的学生很难长时间集中注意力，因此，趣味性就更加重要。小学体育家庭作业的趣味性越高，越能够充分引起学生的注意力和积极性，让学生体会到体育锻炼的重要性和魅力，他们才能主动地参与到这个过程中来。最后小学体育教师在布置家庭作业的过程中就要充分考虑教学内容的多样性，才能充分地满足学生的心理特点以及学习需求。其中主要包括一些田径运动以及球类运动等等。在制定教学计划以及家庭作业的过程中，就要充分保证作业内容的合理性，唯有如此，才能让教学效果更加明显。

4.分类型原则

小学体育教师在给学生家庭作业的过程中不能只注重锻炼学生的身体素质，还要注重帮学生提高他们的实践能力、创新能力以及探索能力。在这个过程中，就要求小學体育教师在实际的教学过程中给学生布置作业的时候要注重分类型原则。充分体现出游戏性、技术性以及运动性等等特点，避免学生在一个项目中投入的时间太长，最后失去兴趣。

四、有效落实小学生体育家庭作业的相关举措

1.精选内容，优化设计

小学阶段的学生学习的科目较多，家庭作业也较多，为了让学生最有效地进体育知识的学习与体育锻炼，就需要精选作业内容并进行优化设计。第一，设计家庭作业的反馈单。家庭作业的反馈单可设计如下内容：日期、完成情况、作业内容、本月考核项目、教师的话、家长的话。反馈单要做到内容清晰，方便实用，让学生和家长坚持反馈作业情况，教师持续进行监督。第二，要精选作业内容并进行科学合理的安排。体育家庭作业的设计要根据学生的实际情况，以及学生身心发展特点，布置适合学生的课后体育作业，而不是将其当做负担。教师要根据学生的兴趣爱好，并结合实际的教学目标以及学生体质的差异，分层设计不同的家庭作业，让每一位学生都能够实现制定的教学目标，以此增强他们的自信心。家庭作业的设计要根据不同的季节灵活安排，每一个月安排固定的考核项目。

2.增强与学生家长的联系

作为学生的家长，最了解学生体育作业的实际情况，还可以更有效地帮助学生共同完成教师布置的体育作业。通常教师要保持与学生家长建立长期的沟通，正确地引导家长在家如何协助学生完成相关的体育作业训练。鉴于新时期的互联网技术的普及，体育老师可以通过微信官方账号或APP布置课后体育作业，学生家长可以利用这些有利条件及时反应学生作业完成的具体情况。通过这样的方式使老师更深入地了解每一位学生的实际完成情况，并及时得到反馈，期间教师要不断调整作业的安排。此外，家长和学生可以一起锻炼来增强他们的身体能力。比如家长可以陪孩子进行一系列的课后体育作业、如羽毛球、垫运动或跳绳等。适宜的运动时间为5-10分钟。一方面方便家长和学生一起参与，另一方面也能促进他们之间的交流和互动、从而达到体育锻炼健身的目的。

3.完善体育家庭作业评价

第一、建立体育家庭作业档案册：在学生体育作业册上打印每周体育作业内容、具体时间以及反馈、并让家长记录一周内学生体育作业完成情况，最后教师在根据课堂上平时的练习和测评做出相应的评价。第二、提高评价制度、定期开展班级体育竞赛活动，对于那些获奖的、包括进步最快的、表现好的等进行不同的奖励。此种活动，不仅可以调动学生参与的积极性，同时又培养学生对体育锻炼的兴趣，渐渐也提高了体育作业的效率。最后，家校双方的评价要为家长建立反馈表，定期从家长的反馈中总结出一些问题和建议，根据家长提出的一些可行性建议调整作业，并对家长的反馈做出回应，这样才能更好地得到家长的关注和支持。

健壮的体质意味着：少年强，则国家强;实现中国梦离不开民众强健的体质！总之，学生的体质健康发展是学校和家长的共同责任。只有家庭和学校形成合力，学生的身体健康水平才能提高。体育作业将从学校延伸到家庭，进一步加强学生校外体育锻炼，增进家庭成员感情，促进学生身心发展，为学生健康体质打下坚实基础。

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