高校包装设计课程改革和创新探究

廖玲

摘要：随着我国经济和科技的迅速发展，视觉传达设计受到了广泛的关注。高校迎合时代的发展，需要培养更多的视觉传达设计方面的人才，更要重视这类人才的培养。相较于传统的视觉传达设计专业包装设计课程，要在课程教学的内容上进行完善和发展，使学生最后学有所成，从而造福社会。笔者将从不同的角度去阐述高校视觉传达设计专业包装设计课程教学进行改革与创新，来焕发视觉传达设计专业的新生。

关键词：视觉传达设计；包装设计；教学改革；教学创新

中图分类号：TB482；G642 文献标识码：A 文章编号：1400 （2022） 01-0054-03

Research on Teaching Reform and Innovation of Packing Design Course in Colleges and Universities

LIAO Ling（Hubei University of Education， Wuhan 430205， China）

Abstract： With the rapid development of economy and science and technology in China， Visual Communication Design has attracted extensive attention. To cater to the development of the times， colleges and universities need to cultivate more talents in visual communication design， and pay more attention to the cultivation of such talents. Compared with the traditional Professional Packaging Design course in Visual Communication Design， we should improve and develop the content of the course， so that students can finally achieve and to benefit the society. The author elaborates the reforms and innovations in Packaging Design course of Visual Communication Design in Colleges and universities from different angles， to revitalize new students majoring in visual communication design.

Key words： visual communication design； packaging design； teaching reform； teaching innovation

众所周知，企业的发展离不开宣传。好的视觉传达包装设计能够更好地抓人眼球，让人产生强烈的购买欲望，常常是企业为宣传某一产品的最佳举措。产品销量增多，企业才能得到更多的经济利益。包装设计属于艺术范畴，要紧跟时代潮流，迎合大众的心理，这样才能立于不败之地。所以各大高校在视觉传达设计课程中应培养学生创新意识和独立思考的能力，对课程教学进行一系列的改革。既要传达知识，又要培养学生的素质。在教学过程中，始终坚持学生的主体地位。

1 高校视觉传达设计专业包装设计课程的发展现状

视觉传达设计专业包装设计课程现今普遍存在一些问题。第一，教学模式落后。受传统观念的影响，老师讲学生听成为上课的规定模式，似乎老师才是主体。常常采用灌输式教学，没有经过学生的大脑思考，直接将理论知识灌输到学生的大脑里。正所谓知其然，不知其所以然，学生在这一过程中，逐渐丧失自我判断和学习主动性，创新能力被压制。长期如此，被动地接受教学内容，丧失学习积极性，设计创作也会变得困难。第二，教材革新不及时。从教材的编撰到正式用于课堂中需要很长时间。编撰时最新的素材到正式运用于课堂中就变成了“之前的东西”。而学生通过认识这些素材而进行创作常常效果不理想，与时代潮流脱轨。第三，教师的创新意识缺失。很多高校的老教师已经形成了自己的一套课堂理念，就只是按顺序执行即可，从一而终，并没有利用先进的教学设备。缺乏创新意识，课件内容较为落后。他们虽然有丰富的教学经验，上课认真负责，重视理論的部分，但是在艺术方面的培养还是有所欠缺，所以常常导致课堂效果不好，缺乏现代化的设计理念，学生也渐渐与时代脱轨。最后，学生学习缺乏主动性。习惯了传统模式的授课，总是被动消极地接受新知识，缺乏独立思考能力，没有想要主动去探索视觉传达设计专业包装设计强烈的求知欲望。

2 高校视觉传达设计包装设计课程教学改革和创新优势

随着经济和科技的发展，我国综合国力的增强，人们的消费能力也显著提高。从以前的衣食住行慢慢扩展到兴趣、精神层次的消费。伴随着消费水平的提高，各种各样的物品层出不穷，所以视觉传达设计包装设计的应用更加广泛。因此，企业十分重视视觉传达设计，好的设计能极大地激起消费者的购买欲望，提高销售量，从而获得经济效益。在此基础上，形成良好的品牌效应，推动企业更好的发展。消费者通过产品的外观来进行物品的判断。好的包装设计师能捕捉消费者的心理需求，迎合大众的审美，从而使物品供不应求，成为一种潮流的风向标，深受消费者的喜爱。让物品的功能属性以更直观的方式出现在包装上，让消费者直接了解到产品的性能，从而提高销售量。根据哪一款产品卖得多了解到消费者喜欢什么，了解产品的市场定位，然后根据定位生产对应的商品，可以在一定程度上减少资源浪费，提高企业知名度。随着人们生活节奏变快，人们的审美也都不尽相同，但符合主流的设计作品更能得到大部分人的青睐。所以要迎合大众的心理，生产出符合他们审美条件的产品。所以这就要求设计师有创新意识，而且根据主体的特点进行改革和创新，最后设计出让大众都满意的作品。所以高校视觉传达设计专业课程要根据具体问题具体分析的原则，紧跟时代潮流，传扬正能量的精神。在做好教学工作的同时，更要提高学生们的改革创新能力。

3 视觉传达设计专业包装设计课程改革的具体措施

3.1 创新教学理念

传统的视觉传达设计专业课程采取灌输式教学，学生被动地接受知识，导致教学质量下降，还会使学生丧失学习积极性，非常不利于自身的发展和成长。所以各大高校应该创新教学理念，摒弃传统落后的教学模式。在学习知识的同时，老师要更加注重学生思想道德观念的养成。要做到思想素質和文化素质两手抓，旨在提高学生的综合素质。在课堂上，应把学生当作主体，多与学生互动，倾听学生的意见。对学生的问题鼓励自己仔细思考，然后一起探索，最后豁然开朗。这样一整个流程下来，学生才能真正掌握知识，而且能将学到的内容灵活运用到实践中去。培养学生的独立性，不依赖任何人。老师在教学的过程中，要列举事例引发学生思考和仔细分析，激发学生的创新意识，在不知不觉中让学生学会独立思考，自主探索，拥有创新意识和创新能力，还可以做到与别的领域相结合，迸发出不一样的火花，更能激发学生的创造能力。在教学过程中，还要理论联系实际。不能只有思想没有学识，也不能只有理论没有实际，否则就是空话，不能真正的运用于社会实践中去。要培养时代精神。列举近期发生的事例，就该事例发表自己的看法，而且将流行的元素运用于自己的设计中。在课堂上，还要运用多媒体等先进的教学设备，提高教学质量，也能提高学生的学习积极性。

3.2 更新教学内容

在传统的视觉传达设计专业教学过程中，教材有落后脱离实际的弊端，学生无法通过编撰的教材学习到最新的知识，所以视觉传达设计专业教学素材的更换受到了广泛的关注，应该去淘汰更换掉一些落后的教材。在教学课程中，教师应根据发生的时事制作成PPT的形式，供学生们讨论分析，摒弃“唯教材论”的观点。还应该积极开展各项活动，例如开展设计展览馆，好的设计作品可以供人观看和学习，提高学生的艺术鉴赏能力，学习优秀作品的颜色搭配和设计理念。在课堂的学习中，列举事例，列举近几年之内新的教材，从中学习到新的设计理念，提高学生的审美能力。学生从这些教材中汲取时代的流行元素，并且将这些元素广泛运用于自己的设计作品中。所谓摒弃传统落后的教学材料，绝不是在视觉传达方面很有帮助的经典书籍。经典之所以称之为经典就是因为它始终有值得去学习的东西。在众多的教学材料中，学生自己要有独立分辨的能力，取其精华去其糟粕，将好的设计理念铭记于心，摒弃不好的东西。认真分析经典的作品，想想它到底好在哪，借鉴好的色彩搭配或风格，结合自己的设计，创作出不一样的作品。

3.3 积极开展多种实践活动

视觉传达设计专业包装设计这一学科，最后是要运用到实际中去的，所以在开展包装设计课程的同时，更要积极开展多种实践活动。在课堂的设计中，插入一些有趣的实践活动，可以在很大程度上提高学生的学习积极性和课堂参与性，进一步提高设计水平。让学生在实践中学习，在实践中进步，提升自己的自信心，也能很大程度上培养学生的创新意识，提高学生的学习效率。老师在讲课的过程中，可以根据最近发生的热点事件，说出一个题目，让所有学生根据题目进行产品的包装设计。而且根据人数划分小组，小组与小组之间坐在一起，所有人得的分数计入期末考试成绩的范畴。在评价作品的时候，每个同学要讲出自己的设计理念和想法，让学生之间互相学习，互相借鉴。老师最后把优秀作品张贴出来，让大家去观摩，并给予一些应有的奖励。然后学校可以跟大企业进行合作，为学生获得一个免费的实践机会，可以在一定程度降低薪酬。因为初出茅庐，获得知识与提高能力才是最重要的。

4 结语

综上所述，高校要想促使视觉传达设计专业包装专业课程改革创新，在教学过程中要始终坚持学生的主体地位。创新教学理念，摒弃落后的教学理念，教师更要兼具时代精神，注重培养现代化人才。还要培养学生的独立思考能力和创新能力，提高学习效率，培养创新理念，让设计人才更好地适应社会的发展，培养社会所需要的人才。

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