探讨中职音乐课程与思政教育的融合

陈心茹

摘 要：十八大召开以来，国家高度重视教育事业的发展，对其不断提出新的要求，并把立德树人作为教育的根本任务。目前，“课程思政”成为教育的一大热点。中华优秀传统音乐文化的历史源远流长，蕴含着极其深厚的文化底蕴以及育人功能。文本旨在探讨把中华优秀传统音乐与中职课程思政相结合进行教学的意义，并针对中职音乐课程思政的现状，提出在传统音乐中融入思政教育的可行措施。

关键词：中华优秀传统音乐、中职院校、思政教育;

为深入贯彻习近平总书记在全国教育大会上强调的“培养什么人，怎么培养人”，各大部门相继印发了加强思政教育的政策，引起了各大院校的高度重视。其中，中职学校作为培养人才的重要基地，承担着至关重要的作用。目前，中职院校为提高思政教育的吸引力，提出把传统音乐与思政教育相融合，努力做到美育和德育同时发展。

一、中华优秀传统音乐与中职思政教育相结合的意义

（一）有利于激发学生爱国情怀。

音乐具有不可取代的育人功能。在中华民族流淌千年的历史河流中，我国古代先辈早已发现音乐的育人价值，根据我国儒家经典作品《礼乐》所记载，音乐能够对人们的思想感情与道德礼仪产生十分重要的影响。因此，将中华民族优秀传统音乐与思政教育相融合，能够通过音乐的趣味性更好的实现中职学生的思想教育。例如，教育者可以运用经典红色歌曲进行教学，通过对红歌的鉴赏，不仅能提高学生的艺术修养，也有利于学生了解我国革命故事，从而激发学生的爱国情怀以及培养学生的民族精神。

（二）有利于增强学生的民族文化自信

随着信息时代的快速发展，我国文化与世界各国不断深入发展的同时，外来文化对本民族文化也造成了巨大的冲击。学生由于受到外来文化的影响，忽略了本民族音乐文化，这种局面对我国音乐文化的发展造成不利的影响。因此，为了增强学生的民族文化底蕴，教师在教学过程中应多运用传统优秀民族音乐，使学生了解我国的民族文化，感受中华民族文化的魅力，以此增强学生的文化自信，使我国传统文化得到更好的弘扬与发展。

（三）有利于学生更好地接受思政教育

传统的思政教育作为政治课在课堂中开展，老师的教学方式主要以理论知识为主，教学内容比较单一，很难吸引学生的兴趣。但音乐能够表达不同的情感，能很好地感染学生以及产生共鸣。所以，在音乐中渗入思政教育，不仅丰富了其教学内容，更能提高学生的学习兴趣，使学生在耳濡目染中完成思想政治的教育。

二、传统音乐融入中职思政教育的存在的问题

（一）教師思政育人意识薄弱。由于受到传统应试教育的影响，教师在教学过程中更重视学生的专业技能的培养，导致容易忽略学生综合素养上的培育。另一方面是部分教师尝试将音乐与思政相结合进行教学，但在课堂实施中却十分死板，教学效果依然是“老师说，学生听”的阶段，没有达到思政内容真正渗透到音乐教育中，导致思政育人的理念很难发挥实效性。

（二）学生对传统音乐的思政教育认知不足。受外来文化的影响，一些欧美、韩国音乐成为当前的主流，深受学生的喜爱，同时导致学生对本土音乐文化产生抵触，认为民族音乐是一种过时的文化，大大地忽略了传统音乐的艺术价值。也正是这种现象造成学生很难积极参与到民族音乐课堂中，增大了教师在传授传统音乐知识的过程中的难度，致使美育与德育的功能都未能得到发挥。

三、中华优秀传统音乐与中职思政教育相结合的实施策略

（一）加强教师队伍建设，提高教师思政教育理念

由于教师的专业水平与知识素养对教学效果具有直接的影响作用，因此学校应大力加强教师队伍的建设，不断提升教师的专业技能和思政育人的运用能力，建设出一支水平能力高、道德素质高的专业教师队伍。为了达到立德树人的目标，音乐教师在提升自身专业能力的过程中，也应不断与其他学科的教师相互交流、请教。例如，音乐教师与思政老师的交流能够从多个角度挖掘不同的教学形式，使思想政治内容充分渗透到音乐教育中，丰富教学的内容。另一方面学校应定期组织教师参加学术研讨会和教师培训，让教师及时学习最新的教学知识、获取先进的教学经验，使整个教师队伍的教学水平取得提升。

（二）引导学生树立正确的审美观念

随着信息时代的到来，学生被形形色色的信息所吸引，近年来，还出现了较为严重的“追星”现象，但不良的公众人物会对学生的价值观造成非常大的影响。因此，教师在教学过程中，要加强树立学生正确的审美观念，培养学生辨别是非的能力，使学生成为高尚道德情操和健康审美情趣的高素质技术技能人才。由于我国的传统音乐具有十分独特的特征，往往涵盖着丰富的故事与情感。因此，教师可采用大量的优秀传统音乐进行教学，包括一系列的红歌、民歌、民族器乐、戏曲等。例如在欣赏豫剧《花木兰》时，教师可重点讲解豫剧大师常香玉为国奉献的伟大事迹，引导学生树立正确的学习榜样，培养他们社会责任感。通过这样的方式进行教学能够使音乐与思政完美地融合起来，既能让学生了解我国的优秀音乐文化，加深学生对我国历史的了解，也能为学生树立正确的审美价值取向。

（三）不断探索传统音乐融入中职思政育人的创新方法

学校要想发挥好优秀传统音乐的思政育人功能，教育工作者的教学方法必须与时俱进、符合当代学生的审美特点。因此，在开展传统音乐与思政与人的过程中，教师要打破传统的教学思维，要以学生为中心，创新教育的形式。在教学中，教师可借助网络资源丰富教学的形式，通过播放一些热门的影视作品与音乐片段吸引学生的注意力，刺激学生的视听感受。所以， 教师要不断深入探索不同资源中的文化内涵和民族精神，借此发挥教学中思政育人的实效性。

四、结语

为更好实现立德树人的根本任务，将中华优秀传统音乐与思政教育相结合能够产生十分重要的作用。音乐形式下的思政教育更容易被学生接受，能在潜移默化中激发学生的爱国情怀、增强学生的民族文化自信，培养学生形成正确的价值观和人生观，同时更大程度地发挥美育与德育的价值，达到更佳的教育效果，为国家培养出高尚道德情操和健康审美情趣的高素质技术技能人才。

参考文献：

[1]杜沄.“课程思政，知行合一”——高校音乐鉴赏课程教学路径探讨[J].产业与科技论坛，2021，20（20）：109-110.

[2]杨国栋.中等职业学校音乐课课程思政建设初探[J].北方音乐，2020（13）：158-159.