小学数学教学效率的提高策略

郭银富

摘 要：提高小學数学教学的效率，关键就在于老师。老师在小学数学的教学过程中，要满足学生的心理需求，对学生们进行关爱，和学生们共同成长，就会找到创新教学方法的灵感，从教学的过程中探索出更多的教学的资源。老师要充分地发挥学生的主体地位，要将学生的学习兴趣和积极性带动起来，给学生创设更多的自主思考和学习的机会，丰富学生的学习体验感，促进小学数学教学效率的提高。

关键词：小学数学;学习兴趣;教学效率

兴趣是学生们最好的老师，也是学生们学习数学知识的内在动力，有兴趣的学习数学知识就能够将学生们的注意力集中在课堂上，思维也会变得活跃。若学生们对小学数学的知识有了兴趣，学习就会变得容易起来，会让数学教学活动变得丰富多彩。这样的教学也能调动学生的学习主动性和参与兴趣，进而提高小学数学的教学效率。小学数学教学的主要目标就是为了提高教学效率。课堂是开展教学活动的主要场地。课堂教学一直都是提高学生的综合能力的重要的途径。课堂教学的效率就是老师和学生们在有限的课堂时间里，完成教学。基于此，文章将对小学数学教学效率的提高策略进行探究。

一、 激发学生兴趣，提高教学效率

众所周知，小学生的认知能力是比较有限的，学生们只会对新鲜的事物比较感兴趣。这就需要老师了解学生的兴趣爱好和心理需求。充分发挥学生的主体地位，提高学生的参与兴趣，引导学生参与到教学活动中去，主动地对数学问题进行研究，最终凭借自己的能力解决问题。这样才能有效地提高小学数学教学的效率。小学数学的老师要结合学生的发展特点，培养学生的学习兴趣。

例如，当老师讲解到《运算定律》这一单元知识的时候，就可以对学生的兴趣爱好进行深度地挖掘，对学生们提出问题。再比如，小学生们在学习《小数加法和减法》知识的时候，若只是让学生们反复地做习题，就会让学生们产生厌烦的情绪，还会让学生们失去学习的兴趣，降低学生的学习效率。这个时候，老师可以为学生们开展“团体 协作会”的活动，先将学生们分成若干个小组，以小组的形式开展活动，让学生在做游戏的过程中加深对知识的掌握。主要就是让学生们运用接龙的方法，进行小数加减法的运算，看看哪个小组准确率是最高的，计算的是最快的。这样有利于激发学生的学习兴趣，还能提高学生的主观能动性，让学生们积极地融入到教学中去，进而提高小学数学教学的效率。

二、 以景引情，创设教学情境

提高学生的学习兴趣是提高小学数学的教学效率的关键，这也是教学模式进行改革的要求。创新课堂教学的模式，一般都是为了吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生们喜欢上数学，愿意学习数学知识。老师要在这个方面多花费一些时间。比方说“以景引 情”。

这里面说的就是用创设情境的方法，导入新的课程内容，让学生们有种身临其境的感觉，丰富学生的情感，给学生创设背景，让学生能够对数学知识的内容进行深度的了解。小学数学是一门以实践为主的学科，若能够将日常生活的情景引入到教学中，开展教学活动，必定能提高小学数学教学的效率。

例如，在老师讲解到《三角形》这部分知识的时候。老师可以结合实际生活为学生们创设情境。比方说为学生们创设教学情境，让课堂中的每一个学生都能参与到情境中去。激发学生们对三角形 定义的思考，给学生讲解简单的问题，让学生们意识到生活知识和数学知识是有一定的联系的。进而让课堂的教学不再限制于教科书上的例子。对提高小学数学的教学质量起到了促进的作用。

三、 建立和谐共处的师生关系

在小学数学的教学过程中，除了要激发学生的学习兴趣以外，还要提高教学活动的质量，这就需要老师和学生们共同的努力。也就是学生们在课堂上要发挥好反馈的作用。下面主要就是谈论师生关系对提高教学质量的关键作用。师生关系一直都是教学活动的过程中要解决的问题，师生之间良好的关系，能够提高教学的效率，还能让课堂的氛围变得活跃起来，还能提高学生的学习质量。基于此，在小学数学的教学过程中，老师要增强和学生之间的交流和互动，从而 建立和谐 共处的师生关系。

例如，在讲解《平行四边形和梯形》这一单元知识的时候，为了建立和谐共处的师生关系，为了有效地提高教学的质量。老师可以先让学生们自主地学习这节课的内容，然后让学生们上讲台去讲课，扮演老师的角色，老师则扮演学生的角色，在学生讲解的过程中出现问题的时候，要给予及时地引导，在学生们讲解完以后，老师要给予鼓励，增强学生的信心。这样角色互换的方法，有利于增强师生之间的交流和互动，提高学生的学习质量和效率，进而建立和谐共处的师生关系。

结束语

在新时代的背景下，老师要扮演好引导的角色，特别是在小学数学的教学过程中，要注重培养学生的乐知能力，这要比积累更重要。近几年来，都提高提出了减负的政策，就是让学生们在有限的课堂时间里，学习更多的知识，提高教学的效率，让学生们在掌握知识以后，能够自主地对知识进行探究。因此，要构建高效的小学数学课堂，这不仅满足新课改的要求，更是满足社会的要求。

参考文献：

[1] 刘晓霞. 小学数学教学效率的提升策略[J]. 甘肃教育，2021（8）：166-167.

[2] 姜新莲. 小学数学教学效率的提高策略[J]. 甘肃教育，2021（1）：176-177.