“三心”激活党课主题

〉〉〉〉〉马玉龙

上好党课重在针对性和有效性，我们在实践中往往找不到方向，也讲不到听众心坎上去。结合党课现实需要和听众心理需求，我们不妨采用“三心”的办法来激活党课主题。

做党课课堂的“有心人”，多从党员课堂反映中确定党课主题。凡事预则立，不预则废。党课教育是组织要求的、严肃而认真的工作，不可随心所欲、乱了章法。以课堂教学为主要形式的党课教育，应严格遵从教育基本规律，有调研、有计划、有目的地组织实施。党课课堂可以通过知识测试、现场提问、交流心得等方式，收集党员的课堂反映等，多方位多层次了解党员掌握党的创新理论、用马克思主义基本原理解决实际问题的能力等相关信息，做到心中有数、顺势而为。针对党员反映的问题，课堂上能够解决的，党课教员要当即答疑释惑；课堂上不能回复的，党课教员要记在心里，课后研究透彻了，再作为下一次党课的主题，把问题讲深讲透。

做交心谈心的“用心人”，多从党员彼此交流中捕捉党课主题。党课教员选取党课主题要坚持走好群众路线，做到从群众中来到群众中去，与群众同行、和群众同心，在平常生活中、日常工作中注意收集党员关心关注的问题，从而准确地选取党员最感兴趣的内容，作为党课主题。在发挥好组织生活、谈心谈话等基本制度作用的基础上，党课教员要用心倾听党员私下彼此讨论、共同议论的相关话题，用心分析党员对某件事情、某项活动、某个会议的反馈，努力透过现象抓住本质，厘清本真原委，拟定党课主题，真正做到抓住主要矛盾、抓住矛盾的主要方面开展党课教育。

做党员家庭的“贴心人”，多从党员为人处世中谋划党课主题。党课教育的落脚点在于教育引导党员发挥先锋模范作用，让党员发挥作用最直接的关联者就是党员的家人。党课教育要树立系统思维，多从党员身边人身边事着眼，激励党员带领群众始终跟党走，努力让党员真正成为服务群众的“螺丝钉”“贴心人”。党课教育就该抓住党员关心关注关切的内容来拟选主题，以点带面、以理服人，用时间和实践检验教育成果，以此来助力提升党员的整体素质。