为作文插上“想象的翅膀”

张娜

想象是指人脑在原有表象的基础上，通过加工改造，形成一个新的形象的思维过程。想象力，是作文的翅膀，在写作时，通过想象，可以增补作文的内容、串联作文的逻辑、强化作文的情感。在学习写作时，同学们要重视想象力的训练。

一、应用想象力丰富细节

在写作文时，需要把人、事、物立体地呈现出来，构成一幅生动的画面，也具体的动态情境。同学们可以从以下几个方面应用想象力丰富细节。

1.应用想象关联事物，提升人、事、物描写的感染力

在呈现人、事、物时，有时我们已经应用了名词、动词、形容词等，把它们以具象化的方式表现了出来。然而这种描写或记叙不够生动。此时，我们可以把人、事、物与另一件性质相近或相关的事物联系在一起，带领读者从熟悉的事物入手，理解自己要描写的内容。应用这样的方法，可以提升人、事、物描写的感染力。

例如，在描写杨梅的大小、颜色、形状、质感、味道时，可以运用这样的说明方法：“一粒糯米糍荔枝就像乒乓球那么大。”把荔枝与乒乓球进行比较，可以生动形象地向读者呈现荔枝的大小；“别看荔枝的外壳丑得像蛇皮似的，摸起来手感特别不好……”，如果在描写荔枝的外壳时，只说它有小小微粒一样的突起，摸起来手感不太好，还是不能有效帮助读者了解荔枝外壳的质感，但是把它和“蛇皮”联系在一起，人们立即能够理解荔枝的外壳究竟是什么质感。

2.应用想象拟人化，写出人、事、物独有的情趣

在描写事物时，如果把事物拟人化，可以呈现出另一种情趣。运用这种写法，甚至可以补充人、事、物的所见所闻和所思所想，让事物彻底以动态化、真人化的方式出现。

例如下面这段描写：“嗨，大家好，我是糯米糍荔枝，我是南方荔枝家族中的一员，我有很多兄弟姐妹，你们比较熟悉的是妃子笑、桂味，你要问我跟它们有什么区别？妃子笑是我们这些兄弟姐妹中最先出世的，它是五月出生的，而我是六月中旬出生的。妃子笑的个头比我小一些，别看我出生得比它晚，可我个头大。它喜欢穿淡红色的衣服，我喜欢穿鲜红色的衣服……”运用这样的描写方式，既呈现出了糯米糍荔枝的特点，也生动地呈现出了它和其他品种荔枝的差别。这样的描写既能引起人们的共情和共鸣，也非常具有趣味。

二、应用想象力完善逻辑

1.完善材料的来龙去脉

有些材料会记录一些事件，然而材料本身并不非常详细，只是简单地交代了事件的起因、经过、结果，没有相关细节。此时，同学们可以发挥想象力，补充材料中人和环境的关系，结合人物的性格特点补充其语言和行动等。运用这样的方式，可以把一段简单的材料补充成有头有尾、有人物、有事件的完整的记叙文。

以关于王羲之和《兰亭集序》的故事为例。史料只是简单地记载当时外族要入侵东晋，王羲之为了展现华夏的文化，告知众人即使外族入侵了华夏领土，也不可能征服华夏文化，于是邀请一些朋友在会稽山阴喝酒，并且共同交流书法，继而留下了这一书法名篇。要把这个故事改编成记叙文，可以通过想象时间、地点、人物、事件重组材料。此时可以把时间想象为东晋的某一天，前来参加书法交流大会的有王羲之和他的朋友们，事件发展的经过为王羲之和朋友们说起自己发起这场书法交流大会的原因，他的朋友们都有同感；在开展书法交流大会以前，大家一起喝酒，交流书法的心得；然后每个人乘兴写字，王羲之借着酒意也写出一篇；朋友们相互评价哪一篇字写得最好，结果公认王羲之写得最好。在开展写作训练时，同学们可以一边培养自己的想象力，一边开展扩写训练。在这样训练方法的指导下，同学们会发现自己脑海中本身就有无穷无尽的写作素材。

2.针对事物合理想象

有一些人、事、物本身具有独特的风格，此时可以他们的特点进行合理想象。运用合理的想象描写人、事、物，不仅可以写出静态的人、事、物，还能够通过想象写出一段与人、事、物有关的故事。能否结合自己的生活经历把事件的来龙去脉补充得合情合理，既能考验同学们是不是认真地体验过生活，也能考查同学们是否具有丰富的想象力。

例如，要描写“故宫里有一棵翡翠白菜”，如果运用通常的写作方法，只是对翡翠白菜进行客观描述；而如果通过想象描述它的来龙去脉，则可以补充翡翠白菜的创作过程。“观看这棵翡翠白菜，它的玉质并不是最上乘的，但它的精妙之处就在于匠人用自己的匠心发挥了翡翠材质本身的特点，把它变成了一件艺术品。”这一段是客观描述，现在对它进行合理想象：“我们不知道那位无名匠人是谁，想必他得到了这块翡翠，会有些苦恼。这不是一块玉质特别好的翡翠，如果不花点心思加工它，是卖不出好价钱的。”这一段结合生活实践的认知，补充了雕刻翡翠白菜的起因。“匠人认真观察了它的形状和颜色，努力想象，它像什么呢？此时匠人发现，它的形状和颜色岂不是像一棵白菜？……完成构思以后，匠人说干就干……”结合人、事、物在发展和变迁中存在的可能性，进行合情想象，可以把人、事、物的变迁和经历写成完整的记叙文。

三、应用想象力呈现情感

同学们在描写人、事、物时，需要表达自己的情感。此时，人、事、物是载体，发挥想象力，把人、事、物与自己的志向、事物背后蕴含的意象紧密相连，是一种可以让情感表达有的放矢、有理有据的方法。

1.托物言志的情感表达方法

托物言志是记叙文常见的写作手法，是借写外界的一件物品，并把一定的感情寄托在这一物品上，表明自己的立场和价值观。运用托物言志要点就是把事物与某种意象相连，这种关联是人们都认可的，或者是通过文本的铺垫打好基础。把实体事物和背后的文化意象结合起来，可以让情感表达更加真挚、感人。

例如，用梅花传递自己的情感：“我爱梅花，它是在寒冬腊月中不屈服于冰霜，依然傲然怒放的一种植物。黄櫱禅师曾经在诗句中写过：‘不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？他写出了梅花的独特之处在于经得起严寒的考验，更能够在冰霜中呈現幽香扑鼻的味道。”这段描写把梅花与古人描写梅花的诗歌联系起来了，说明了梅花背后的意象。“中国共产党党员江姐，人们也说她是冰雪中的梅花，那首《红梅赞》就是唱给她的：‘红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩……”这又把梅花与革命者联系起来了。“看着眼前的梅花，我想要做……的人……”在充分说明梅花背后的意象后，现在把梅花与自己的志向联系起来，通过这样的描写，读者可以从梅花背后的意向了解作者想要成为什么样的人。

2.联系人们生活情感的方法

一些人、事、物与人们的生活紧密相连，比如这些事物能够让人们的物质生活变得更好，可以让人们的精神更加快乐，能够促进人与人之间的关系，等等。通过想象，把人、事、物的出现与对人们的生活的影响联系起来，可以传递自己的喜悦之情，并以此说明描写人、事、物的价值和意义。

例如：“当一串一串荔枝挂在枝头时，人们看到它，看到的是甜蜜，看到的是丰收。把我们家乡特产的糯米糍荔枝卖出去，能够让国内、国外的人都感受到我们家乡独有的甜蜜。荔枝丰收也能让我们家乡农民的收入提高，我看到家乡人的脸上都挂着喜悦的笑容，是啊，荔枝让他们感受到了生活的甜蜜，想一想，卖出了荔枝，就能让餐桌上多添一条鱼或者多加一碗肉，谁说这不是甜蜜呢？”这一段就是把荔枝与生活中的丰收情境联系起来，表达了糯米糍荔枝象征着生活中的甜蜜，象征着生活中美好的未来，把它和人们的情感联系起来，可以通过描写糯米糍荔枝传递对生活的热爱和对家乡的热爱。

很多同学本身是具有丰富的想象力的，只是在学习的过程中，这种潜力没有被充分挖掘，而且有些同学即使拥有丰富的想象力，也不知道如何应用到写作中。同学们需要掌握为作文“插上想象力的翅膀”的方法，并在写作练习中，充分挖掘和发挥自己的想象力。