让作文开头吸引读者的目光

张超

好的作文开头，不仅能表现出作者的审美水平和写作能力，还能让读者很快明确作文主题，吸引读者的阅读兴趣。对于歌者来说，唱好第一句，就等于歌曲唱好了一半；同样，写好作文的开头，就等于写好了作文的一半。为了让读者对我们的作文产生良好印象，同学们要认真写好开头，以便吸引读者的阅读兴趣。

一、用开头点明作文主题

写作时，我们需要让读者了解这篇作文到底要写什么。例如，如果写说明文，就需要在开头帮助读者建立说明对象的初步印象；如果写记叙文，就要在开头让读者明确文章要记叙什么。开头直接点题，可以呈现文章体裁的特点，也可以表现文章的主题。

1.直接概括

直接概括，是指把自己要描写的内容用概括的方法加以说明，在读者对作文主题建立初步印象后，可以通过分类描述丰富作文内容。这种写作方法经常应用于说明文的写作中。

比如课文《松鼠》就运用了非常经典的直接概括法。在开头段“松鼠是一种……最不像四足兽了”中，作者对松鼠的外形进行了简单概括。通过这一段的描述，读者能认识到松鼠是一种外形娇小、样子可爱、个性温顺的小动物，从而产生了要了解这种小动物的想法。

2.表明原因

表明原因是直接抒发心中的情感，说明为什么要写这篇文章的方法。在记叙文的开头，直接表明写作原因，点出文章的主题，可以让读者理解文章的价值和意义。读者对文章产生共情心理时，会更愿意深入阅读。

例如，课文《桂林山水》的开头为：“人们都说……来观赏桂林的山水。”这一开头点明“桂林山水天下无双”是人们都认可的，那作者亲自来看看桂林山水，想亲身感受一下，这种想法和行为就合情合理了。

二、用开头展现谋篇布局

一个巧妙的开头，就好像给人们展示一件珍宝时，把盒子半开半掩，能够让人看到宝物的一部分，可是看得不真切、不全面，这时人们便会产生一探究竟的想法，想看看这个宝物的全貌。在开头进行谋篇布局就能获得这样的效果。比如，开始先写事件的结局，或者先交代矛盾的冲突，或者说明事件的重点。读者对开头的内容产生浓厚的兴趣后，就会迫不及待继续阅读下去。

1.倒叙

倒叙是指先写出事件的结尾，在激发人们的疑问或者阅读兴趣后，再慢慢交代事件的起因和经过。倒叙的特点在于让读者看到结局中人、事、物的矛盾冲突。读者会基于自己的生活经验提出疑问：“为什么会发生这样的事呢？”“之前到底发生过什么样的事呢？”当引起读者对文章内容的好奇心后，我们就可以从容地写以后的故事了。

以把《卖火柴的小女孩》改成记叙文为例：“今天是圣诞节，是一个好日子，我和爸爸、妈妈决定带着礼物去看看奶奶。刚一出门，我们就发现一群人在一个墙角围观，我远远看去，看不真切发生了什么”。这一段相当于提出疑问：“为什么人们在墙角围观？墙角有什么值得看的？”“爸爸看大家久久不散，就对妈妈和我说：‘我们也去看看吧！走到跟前，我们看见一个小女孩冻死在墙角。她衣衫褴褛，并且赤着脚，手上握着一把燃烧过的火柴，在临死前她还紧紧握着它们。围观的人纷纷在议论：‘她的脸还带着笑呢？她死前看到什么了？是看到上帝才笑成这样吗？”这一段描写了小女孩冻死前脸上却带着笑、手里紧紧握着火柴不放手等反常行为，引起读者产生了和围观的人一样的疑问：“她临死前看到什么了？”呈现出违反常理的事件后，就会激发读者了解事件真相的愿望。

2.揭示矛盾

揭示矛盾是指一开始设计人与人之间的矛盾，然后设置一个特殊情境，把两个有矛盾冲突的人放置在一起。此时读者会结合自己的生活实践经验思考：“这两个人在一起会发生什么事呢？他们能不能好好相处呢？”采用这种方式开头时，要把揭示矛盾和矛盾化解结合在一起，形成强烈的反差：让开头的人物形象与后续的人物形象形成反差，让人们预设的结果与实际结果形成反差，通过描写这种反差写人叙事，能让读者对人和事产生鲜明的印象。

以写作“一个难忘的暑假”为例。可以先揭示矛盾：“我的爷爷是个极固执、极不好相处的人，据说他遇到事情时从来都是说一不二的，我爸爸和妈妈都受不了他的顽固，哪怕过年过节都不愿意回农村看他。可是今年过年爸爸和妈妈偏偏都接到了紧急任务，要连续加班不能回家。我还这么小，该怎么办呢？妈妈说：‘没办法，把他送到爷爷那去吧。我都快哭出来了，对妈妈说：‘你都不愿意去，却要把我送去，我是你亲生的吗？妈妈说：‘那怎么办？我和你爸爸都不在家，你能自己买菜做饭吗？自己晚上一个人睡觉不害怕吗？我很无语。妈妈对我说：‘哎……你是晚辈，多让着爷爷点就是了……去吧去吧……没有办法，爸爸和妈妈把我送到了爷爷那里。”开头从家人和爷爷的矛盾说起，塑造了固执己见、不好相处的爷爷形象。读者会由此提出疑问：“这个爷爷这么不好相处，他能和孙子处好吗？”同时读者又从题目中产生了疑问：“如果爷爷真的不好相处，为什么这个暑假又是难忘的呢？”有了这样矛盾的疑问，读者就会对后续的内容产生好奇心。

三、用开头呈现语言美

一篇优秀的作文，在语言表达上肯定有过人之处，否则不可能给读者留下鲜明的印象。作者的语言艺术和审美水平高不高，一般从文章的开头就能看出来。如果文章开头就能够呈现好的语言美，读者就会抱着极大的兴趣继续阅读下去；反之，如果文章开头的语言水平不高，就会让读者产生不良的阅读印象。通过开头先声夺人，让读者带着良好的印象阅读文本，具有重要的价值和意义。

1.呈现扎实的语言功底

如果同学们有扎实的语言功底，那么可以完成时间、地点、人物、事件的叙述。这种写法虽然看似普通，却能展现同学们的写作自信和扎实的语言基本功。运用这样的方法开头，可以让读者感受到作文中蕴含的浓浓的质朴情感，越读越觉得有韵味。

以“我们的民族小学”为例。这篇课文的开头是：“早晨……向高高的国旗敬礼。”这一段交代了时间：民族小学最平常的一个早晨，地点：山坡上、坪坝里、小路上，记叙的人物是不同民族的小学生，事件是最普通的一日学校生活的开始，写出了在小学生上学路上能看到绣球花和太阳花，能听到小鸟欢唱的声音、老师与学生问答的声音，在进入学校以后，同学们向飘扬的国旗敬礼。一个简单的开头便把记叙文的四要素都呈现了出来，写出了人物看到的、听到的以及人物的行为等。用精练的、准确的语言交代事件的开头，表现了作者扎实的写作功底。

2.巧妙运用各種修辞

在写作时，在文章开头可以引用名人名言、古人的诗句等，或者运用其他修辞，表明自己的观点和态度。这种开头方法，一方面能够运用名人名言、古诗等表明自己的想法和态度，或者运用修辞说明自己的观点和立场，减少冗余的语言表述；另一方面能够让读者看到我们的语言积累，从而对作文的语言艺术给出良好的评价。在作文开头巧妙地运用修辞，可以让读者对作者要表达的观点和情感产生较为深刻的印象。

以写作“再说丑小鸭”为例。可以运用设问句开头，表达自己的情感和立场：“你们都听说过《丑小鸭》的故事吧？你们都记得丑小鸭最后变成白天鹅的结果吧？那么你们还记不记得丑小鸭变成白天鹅的过程呢？假设以学习为例，我们都有机会变成白天鹅，那么在变成白天鹅以前，我们要向丑小鸭学习什么呢？”这个开头把丑小鸭的蜕变与努力学习联系在一起，读者们可以从中感受到作者的情感和态度。