论新文科建设背景下侦查学专业改革创新

许志 林丽

摘要：犯罪智能化对侦查工作提出了新的挑战，目前侦查学专业创新人才培养面临困境。侦查学专业改革创新是适应公安高等教育内涵式发展的要求，符合打击高科技、智能化犯罪需求，有利于维护国家安全以及社会稳定。在新文科建设背景下，侦查学专业改革创新应以一流专业建设为指引，重构人才培养体系;以落实立德树人为根本，打造过硬师资队伍;以“金课”建设为抓手，打造一流专业课程;以协同育人为主要途径，强化专业实战教学。

关键词：新文科建设;侦查学专业;改革创新

新文科建设是中国特色社会主义思想在教育领域的重要实践，也是助力文科教育进一步完善、发展、创新的重要路径。新文科建设背景下，通过对侦查学专业改革创新，能够有力提升人才培养效果，助力其文化软实力进一步提升，对促进人才发展有重要作用。侦查学专业在开展改革创新时，要抓住新文科建设的机遇，从实际情况出发，探寻新的改革路径，从而找到一套更具特色、更为高效的发展之路，为公安队伍输送更多高素质、综合型的警务人才。鉴于此，文本将针对新文科建设背景下侦查学专业改革创新展开分析，并提出一些改革创新思路，仅供各位同仁参考。

一、新文科建设背景下侦查学专业改革创新的意义

（一）适应公安高等教育内涵式发展要求

2019年4月、教育部、工信部、中央政法委等部门，联合召开了“六卓越一拔尖”计划，这也标志着新文科建设开始步入新的阶段，在此期间，我国高校开启了一场轰轰烈烈的改革活动，堪称是教育史上的质量革命。2020年11月，教育部发布了《新文科建设宣言》，这一文件对新文科建设工作的路径、目标、流程、内容等层面做了全面部署，这为高等教育的全面发展提供了坚实的理论依据。公安高等教育是我国教育事业的重要构成部分，也是为公安系统培养优质人才的主要途径，可以看成是公安队伍建设的力量来源和重要基础。在新文科建设背景下，通过对侦查学专业实施改革创新，能够有效增强专业教育的内涵，提升育人质量，对我国公安队伍的正规化、专业化、全面化建设有重要推动作用，也是促进公安工作创新的有力手段。在开展侦查学专业改革创新时，我们应做到顺应时代发展需求，积极优化创新教学方法，为后续实践教学工作的开展打下坚实基础，以新文科建设为主要抓手，不断提升侦查学专业改革创新水平，从而促进公安高等教育内涵式发展水平进一步提升。

（二）符合打击高科技、智能化犯罪需求

现阶段，随着互联网技术不断发展，人工智能、云计算、5G技术、区块链、物联网等新兴科技大规模应用，这也催生了很多智能化犯罪的出现。和以往的犯罪模式不同，当前电信诈骗、网络赌博等成为了主流的犯罪形式，这也对侦查工作提出了新的要求。针对当前犯罪模式呈现的非接触、线上线下结合、境内境外结合的特点，公安人员在开展侦查工作时，必须要重视对智慧公安、数字警务的打造，不断提升自身的数据分析能力、搜集能力，强化对犯罪信息的处理水平，以此实现对业务流程的二次优化，在整体上提升侦查效率。在开展侦查学专业改革创新时，我们应从当前社会的实际情况入手，设计更为合理、科学的课程内容，强化实践训练，不断提升课程内容的信息化程度，从而帮助学生树立科技兴警的目标，促使其养成智慧侦查的先进理念，不断提升公安院校学生打击高科技犯罪、智能化犯罪的能力。

（三）有利于维护国家安全以及社会稳定

现阶段，世界正在发生一场巨变，我们逐渐步入到了一个新的时期，发展的外部环境、内部条件都发生了极为复杂且深刻的变化。在此背景下，公安机关在维护社会稳定、国家安全的过程中，会面临非常多的挑战和风险，这也对侦查学专业人才提出了新的要求。同时，随着我国全面依法治国的程度不断加深，司法体制的改革范围、深度也有了非常大的提升，在开展社会治理工作时，智能化、法制化、专业化水平越来越高，这就对侦查工作的开展提出了新的期待和要求。通过实施侦查学专业改革创新，能够有效提升侦查工作的综合水平，有利于侦查人员利用新的技术、方法开展案件侦破工作，对于打击新型犯罪有重要意义，这也是对广大群众新期待的一种有力回应。通过在新文科建设背景下开展侦查学专业改革创新，能够培养出一批对党和人民忠诚、实战能力强、智能水平高的公安队伍，这对维护国家安全以及社会稳定有极为关键的促进作用。

二、新文科建设背景下侦查学专业改革创新的困境

（一）犯罪智能化对侦查工作提出了新的挑战

随着我国互联网技术水平不断发展，传统的盗窃、抢劫犯罪数量持续下降，而一些借助互联网技术的新型犯罪形式层出不穷，犯罪的数量也不断提升，智能化犯罪情况日益猖獗，尤其是电信诈骗，除了以往的线上赌博、中奖等形式，又增加了海外招工等类型。2021年，我国公安机关对于电信诈骗的打击力度不断增加，共破获的案件数量超过了25.6万起，抓获的涉案人员也超过了26.3万名，同时，国家反诈中心等APP应时而生，累计截获的诈骗电话超过1.4亿个，诈骗短信8.7億条，为群众直接避免了1200亿元的经济损失[1]。面对新的社会形式，各级公安机关的侦查部门应重视对智慧侦查中心的建立，这样方可更为高效地整合内外信息资源，从而利用大数据、互联网等技术，开展打击违法犯罪的活动，不断提升对网络犯罪的治理水平，从而促进司法与技术的深度融合，这对网络犯罪将有极大的遏制效果。智能化程度加深的犯罪为我国的侦查工作带来了诸多挑战，这些挑战是全方位、多角度的，为此，我们应重视对侦查模式、方法、内容的优化，不断革新侦查学专业改革创新模式，以此方可更好地应对智能化犯罪带来的挑战。

（二）当前侦查学专业创新人才培养面临困境

面对智能化犯罪的挑战，我们在开展侦查学专业改革创新时，要从智能化犯罪的特点入手，这样方可大幅提升犯罪预防的效果。在实践中，我们应重视对犯罪证据、信息的收集，以此提升智能化犯罪的打击效率。作为侦查工作的主体，侦查员要不断提升自身的网络技术水平，还应重视侦查学知识的学习，这样方可成长为一名懂技术、会侦查的智慧化侦查人才。现阶段，侦查学专业人才培养中仍存在一些问题，导致其培养的人才难以满足公安单位的用人需求。首先，在人才目标定位方面，存在定位不准的情况，侦查学专业人才培养目标未能体现出时代性特点。其次，师资力量不足，很多教师的观念更新不够及时，对于互联网技术等知识的了解不多，未能构成一个较为完善的知识体系。再次，开展人才培养工作时，很多教师仍采用的原有育人观念，对侦查学专业教学缺乏创新性，这对实际育人效果提升影响巨大。最后，缺乏协同育人保障，学校与公安机关的合作层次不深，实际教学效果并不理想。

三、新文科建设背景下侦查学专业改革创新的思路

（一）以一流专业建设为指引，重构人才培养体系

2019年4月，教育部印发了《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》，这一文件中提到：要在我国分别建设各1万多个国家级一流本科专业点和省级一流本科专业点。通过开展一流专业建设工作，能够实现对重点专业的领跑作用，从而不断优化高校的专业结构，促使侦查学专业改革创新的水平，构建一个更为完善的人才培养体系[2]。在开展侦查学专业改革创新工作时，高校应重视对人才培养质量的反思，并积极探寻新的育人路径，这样方可持续提升专业育人质量。

当前，大数据技术的不断发展以及法治建设信息化水平提升，为我国的侦查工作提出了新的要求，这就需要侦查学专业的教师、学生在互联网背景下，掌握更为广泛的专业知识。若想提升侦查学专业改革创新效果，我们在实施人才培养体系构建时，除了要重视对侦查学专业知识的讲解，还应发展学生的大数据能力，使其逐渐形成较强的开展信息化侦查的素养。结合学生的侦查学知识储备、认知能力、兴趣倾向，以及侦查学专业对学生能力、知识、素养的要求，我们应重视对现有课程体系的额优化与完善，通过不断冲沟专业知识体系，融入大数据、人工智能等方面的课程，可以促使侦查学专业与其他专业更为深入地融合，从而助力专业改革创新工作开展。在新文科建设工作中，我们应重视对学科交叉、文理相融的研究，这样方可更好地找到人才培养的新方向。为此，在设计人才培养方案时，我们应满足学生对于交叉知识学习的需求，积极打破侦查学专业与其他学科知识间的壁垒，将发展学生的综合能力、素养作为育人原则，这样方可逐渐形成一套更为优质的专业改革创新体系，提升育人效果。

（二）以落实立德树人为根本，打造过硬师资队伍

在开展侦查学专业改革创新工作时，我们除了要重视发展学生的专业能力、职业素养，还应该重视对其道德品质的培养，这样方可让立德树人理念落到实处。侦查学专业培养的人才应毫不动摇地坚持党的领导，不断提升自身的综合素质水平，这样方可更好地为社会、为人民服务。为实现这一目标，高校应重视对师资队伍的完善，打造一个实力过硬、结构合理、充满活力的教师队伍。一般来说，侦查学专业的教师会具备人民教师、人民警察的双重身份，这就要去他们在展开育人工作时，除了要有严谨的学风，还应具备较强的政治素养，较高的道德品质，这样方可做到学生的领路人[3]。在日常教学中，教师应对自身行为展开全方位审视，不断以自身行为对学生展开影响，这样方可提升综合育人水平。

另外，为增强侦查学专业改革创新力度，我们可以鼓励教师到实战部门训练，以此帮助其不更新自己的专业知识体系，提升自己的侦查业务水平，加深对新型犯罪形式、理念的研究，从而逐渐形成一个较高的应对智能犯罪的侦查能力，成为侦查业务上的行家里手。同时，若想打造一个而专业过硬的师资队伍，我们必须要重视培养他们的纪律性，这样方可使其形成铁一样的坚定信念、责任感，从而促使其师德师风水平得到进一步发展，逐渐帮助其养成严于律己、行为世范的带头作用，为学生的成长指明前進方向。

（三）以“金课”建设为抓手，打造一流专业课程

若想提升侦查学专业金课建设质量，就需要从学校到专业、从教师到学生都能对侦查学专业金课建设工作提起重视。通过深化金课建设离你那，能够让侦查学专业金课建设工作更好地发挥育人作用，从而助力学生的逻辑性、严谨性进一步提升，帮助他们更为广泛、深入地理解和应用所学的侦查学专业知识，成为对社会发展有用的高素质人才。另外，学校领导和学科主任要从长远思考，结合本校实际情况制定侦查学专业金课建设实施方案，做好顶层设计，搞好金课建设的总体性安排。此外，有条件的学校可以组织教师到各地学习金课建设先进经验，帮助他们转换思想，不断深化对侦查学专业金课建设重要性、必要性的认知。另外，要明确金课建设目标，开展个性化教学，着力培养学生的创新创造能力，提升其挑战精神，让他们在掌握侦查学专业知识的同时，形成独具特色的个人素养，突出个性化教学的要求。在金课建设中，要明确“以生为本”的目标，将学生各方面能力的提升作为教育根本，围绕学生的综合能力提升开展教育教学，激发学生潜能，使其获得更为全面、主动、个性化地发展。

开展侦查学专业金课建设研究时，要重视完善金课建设体系，主要从教学目标、教学内容、教学组织、教学实施、信息技术应用以及综合评价等方面入手，通过对现阶段各类情况分析，得出一套较为科学、合理、完善的课程建设体系。另外，侦查学专业金课建设体系应具备一定的高度、难度，教师要从长远出发，重视课程建设的有效性。不仅如此，在进行金课建设时，教师可以尝试将侦查学专业与其他学科进行融合，实现互通有无、取长补短，以此更好地突出侦查学专业课程建设重点，落实“高阶性、创新性、挑战度”的相关要求。

（四）以协同育人为主要途径，强化专业实战教学

若想突破人才培养机制的桎梏，学校应重视与同城公安机关的合作，通过协同育人的方式，实现对侦查学专业优质人才的培养。一般来说，侦查学专业具有非常强的实战性特定啊，通过与公安机关展开联合育人，能够有效弥补侦查学专业改革创新中，实战师资不足、条件缺失、质量不过关等问题，这样方可进一步提升侦查学专业改革创新效果。

一方面，我们应重视对校外教官的引入，重视学校与公安机构的合作，通过聘请一些有丰富实战经验的侦查员，提升侦查学专业教学的内容丰富性、思维深度。在教学中，侦查员可结合自己经办过的案件展开教学，并结合当前时兴的技术、理念，对教学课堂实施优化，以此提升育人质量。另一方面，学校要重视专业实验室的构建。在侦查学专业中，很多问题都需要借助实验设备展开验证，这就需要学校结合实际情况，将一些新的侦查学设备、软件引入进来，这样方可为后续教学工作的开展打下坚实基础。不仅如此，我们还应重视对育人路径的丰富，通过引入案例教学法、混合式教学法、情境教学法等方式，学生更为直观、深入地理解所学知识内容，从而帮助他们形成一套属于自己的侦查学专业知识体系，为后续实践工作开展打下坚实基础。另外，在互联网背景下，学校还可充分利用公安网的资源开展教学活动，通过引入丰富的线上教学资源，构建一个智慧侦查学专业育人课堂，结合警务数据中心侦查实践的案例，丰富课程内容，这对提升侦查学专业改革创新水平不容忽视的促进作用。

四、总结

综上所述，若想提升新文科建设背景下侦查学专业改革创新水平，我们可以从以一流专业建设为指引，重构人才培养体系;以落实立德树人为根本，打造过硬师资队伍;以“金课”建设为抓手，打造一流专业课程;以协同育人为主要途径，强化专业实战教学等层面入手分析，以此在无形中促使新文科建设背景下侦查学专业改革创新质量提升到一个新的高度。

参考文献：

[1]王成新.新文科视域下侦查学专业建设思考[J].公安教育，2021（10）：59-61.

[2]乔顺利，邹清龙.公安院校侦查学专业培养目标的确立及其实现路径——以中国刑事警察学院侦查学专业人才培养为样本[J].武汉公安干部学院学报，2021（02）：83-88.

[3]许昆，刘红琳.公安院校侦查学专业人才培养特色发展的探索与实践——以中国刑事警察学院侦查学专业人才培养为样本[J].公安教育，2018（11）：55-58.

基金项目：

本文为西北政法大学教育教学改革研究项目《新文科建设背景下侦查学专业改革创新研究》（项目编号：XJYB202112）的阶段成果。

作者简介：

许志，1966年9月生，男，内蒙古赤峰人，西北政法大学公安学院教授，法学博士，主要从事侦查学研究。

林丽，1988年8月生，女，陕西澄城县人，陕西警官职业学院侦查系讲师，硕士研究生学历，主要从事侦查学研究。