论体育游戏在体育教学中的意义和作用

罗凤爱

摘要：体育游戏指以体育为核心的游戏活动，强调以游戏助力学校体育教学的创新，吸引学生注意力，激活学生参与体育运动的兴趣，提高学校体育教学质量。目前，一些体育游戏已经被应用到学校体育教学中，实践效果显著。为进一步挖掘体育游戏的内在价值与功能，学校还需要围绕体育游戏的不断革新，探索学校体育教学创新之路，努力为学生创设优质的学习环境。

关键词：体育游戏;体育教学;意义和作用;

引言

体育游戏，顾名思义就是以体育内容为主要形式的游戏活动。有两种不同的形式，一是指以体育竞赛项目为内容的电脑游戏和电视游戏。二是指以体育活动为内容、体育运动规则为评价标准的体育运动项目，也称“活动性游戏”，是参与者在一定的体育场地中通过身体运动来完成的具有情节性的体育运动项目。本文中要研究的是后者，也就是借助体育运动的项目、规则、场地和器具，通过设置情节和时间，让学生通过身体参与完成的体育活动，在体育游戏中提高学生的身体素质，培养学生的合作精神，让学生体验体育运动的快乐，形成良好的锻炼习惯和积极的爱国情怀。

一、体育教学中体育游戏的作用

（一）锻炼学生的身体素质

体育游戏是结合体育教学任务而设置的一种活动形式，在游戏中，学生始终是运动的、身体力行地参与的，学生的身体素质在游戏中不断增强。例如，教师在游戏中设置跑、跳、投、掷等各种活动内容，学生在参加这些游戏中，身体素质在不知不觉得到提高。

（二）培养合作精神

游戏活动中需要学生之间或者小组内的有效合作，才能顺利完成游戏所规定的活动内容。因此，在反复的体育游戏中，学生的合作意识增强，合作能力得到进一步提高。

二、体育游戏在体育教学中的运用

（一）精选体育游戏项目

精选体育游戏项目是体育游戏在学校体育教学中应用与实践的前提。体育游戏项目多元，要结合学校的实际情况做出选择。对体育游戏的项目分类，具体如下：（1）自创体育游戏项目。体育教师结合当前学校体育教学内容，完成对体育游戏的创编，如针对跳跃类的项目内容，可以创设“蛙跳接力”的体育游戏，即设置固定的接力范围在10m，在特定范围内学生需要通过蛙跳来行进，学生以小组为单位参与体育游戏，用时最短者获胜。自创体育游戏可以结合学校体育教学内容灵活安排，教师按照自己的创意进行设计，符合学生的个性学习需求即可。（2）开发民间体育游戏。民间体育游戏类型多元，兼具趣味性、健身性和教育性。以丢沙包游戏为例，丢沙包一方可以锻炼力量素质，躲沙包一方可以在速度素质和灵敏素质方面得到锻炼。将该项目应用到学校体育教学实践中，学生会被这种熟悉的项目所吸引，主动参与到体育游戏的实践中，获得良好的学习体验和学习感受，体育综合素质得到强化。（3）开发新兴体育游戏。目前新兴体育项目的大量涌现，学生的兴趣点也发生了偏移。相比于传统课堂上所能提供的内容，新兴体育项目的出现能激活学生的主动性。以新兴体育项目为体育游戏的开发范本，对学生能产生较强的吸引力。以新兴体育项目中的定向运动游戏为例，该游戏是以指北针和地图等辅助工具，学生依次到达知识点，最终前往终点。整个游戏过程锻炼了小组内成员的协作配合能力、方位识别能力和耐力素质等。

（二）制定明确教学目标，提高学生自信心

教师可以采取分层教学方式，根据不同学生的身体情况和技能掌握水平，制定能够使其达到最近发展区的教育目标。这样一来，学生可以在看到自身变化、得到教师鼓励的基础上提高对参与体育活动的热情，达到体育游戏开展的目的。如，对于运动能力较好的学生而言，教师就可以让其在能够完成教学活动的基础上，参与或尝试增加一定难度的实验，帮助其进行自我提升。对于运动能力中等的学生，教师只需要让其完成当天的游戏活动即可，巩固并掌握当天的体育技能，随着教师不断增加难度的引导稳步提升。而对于运动能力较弱的学生而言，教师就可以为其适当调整难度，如其他学生跳马时连续跳五个，而运动能力较弱的学生则跳四个等等。且教师还要注重对学生进行鼓励，增强其参与体育游戏活动的兴趣和热情，在教学活动过程中感受到体育锻炼对于自身的重要性，逐渐养成良好的热爱体育、主动参与体育活动的习惯。

（三）结合学生的实践创新能力，实现与时俱进

在体育课的游戏活动之前，教师可以对学生所喜欢的体育游戏进行一个问卷调查，看看现在的小学生喜欢的体育游戏是什么类型的。通过调查会发现现在的学生喜欢模仿“奔跑吧兄弟”进行追逐赛跑，喜欢跨越障碍去探寻“宝贝”;喜欢跳绳和打篮球。教师就可以根据学生的喜好设计一些比如“投篮比赛”的活动，将学生分成两大组，进行接力投篮比赛，哪个小组在同样的时间内投进的球最多，哪组就获胜。这样的体育游戏既锻炼了学生的跳跃能力，也激发了学生的比拼意识，培养了学生向上的品质。教师还可以多设计一些“接力障碍跑”和“奔跑吧少年”等体育游戏，让学生把自己喜欢的游戏活动与锻炼身体相结合，既可以怡情又可以锻炼意志。

结束语

体育游戏的特点鲜明，在学校体育教学中应用体育游戏，有其显性价值和隐性价值。做好体育游戏项目的开发，生成更多類型的体育游戏项目，并将体育游戏项目应用到学校体育教学实践中，挖掘体育游戏的独特魅力，能为学生的成长提供必要条件和基础支持，推动学校体育教学的改革与创新发展。

参考文献：

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