萋萋芳草，绵绵情思

赵燕

王国维在《人间词话》中曾说过：“昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语皆情语也。”无论是《诗经》还是《离骚》，唐诗还是宋词，其中都出现过“草”这一意象。但是，其蕴涵的情感却不尽相同。接下来，笔者就简要分析一下古典诗词中“草”这一意象的象征意义。

一、“草”是美好情感的象征

《诗经》中收录了较多的爱情诗，其中，有不少诗歌赞美了男女之间纯洁、美好的愛情。他们通过互赠礼物来表达自己的情感。而香草给人一种清新、雅致的感觉，所以也成为他们表达美好情感的载体。《邶风·静女》一章就描写了一名男子与女子在“城隅”约会，女子因害羞躲藏了起来，男子焦灼万分的场景。在等待女子的过程中，男子回忆起了女子从郊外野地采摘“荑”（初生的白茅草）送给他的情景。男子认为，这“荑”草实在美得很（“洵美且异”）。因为这是心上人赠给他的定情信物（“美人之贻”）。这首诗中的“草”不再是寻常的草，而是青年男女美好情感的象征。

在《诗经》中，还有一部分诗歌是写女子借采摘野菜或芳草来表达思念之情的。这一方面是因为当时女子主要从事采集类的劳动，另一方面是因为芳草蔓延生长，连绵不绝，就像女主人公绵绵不尽的思念之情一样。如《周南·卷耳》中有“采采卷耳，不盈顷筐。嗟我怀人，真彼周行”的诗句。卷耳，又名苍耳，是一种草本植物，可食用，也可人药。采摘卷耳的女子因为思念远行的丈夫而无心劳作。采的卷耳还不满一筐，女子就因过度思念丈夫而把筐丢在了大路旁。可见女子对丈夫的思念之深。

《古诗十九首》中的《涉江采芙蓉》一诗继承了《诗经》中“寄情香草”的传统。诗中有“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道”的诗句。其中，“芙蓉”“兰泽”“芳草”等清新、雅致的意象既可以体现女主人公气质的高雅、感情的纯洁，也可以展现她对远方亲人的思念之情。她思念着远在异乡的丈夫，想象丈夫也在回头怅望故乡，却因为长路漫漫而无法归家。最后，诗歌以“同心而离居，忧伤以终老”作结，委婉地表达了女主人公和丈夫相会无期的感伤之情。

二、“草”是高洁品性的象征

在《离骚》中，“香草”这个意象出现得比较频繁，如江离、留夷、揭车、白芷、泽兰、杜衡、杜若等，多达二十多种。可以说，《离骚》开创了“香草美人，以喻忠贞”的先河。在“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”等诗句中，屈原以“香草”自喻，抒发了自己出淤泥而不染的高洁情怀和忠贞自守的高尚情操，展现了对美好理想的不懈追求。诗人不仅采摘香草，而且还亲自培植香草，“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷”。于是，“香草”便成了屈原高洁情怀与坚贞人格的一种写照，对后世文学产生了深远的影响。无论是唐代王维笔下的“香草为君子”，还是南宋陆游诗中的“芳草离离悔倚阑”，其中的“芳草”“香草”的意象均是高洁品性的象征。

三、“草”是隐逸情怀的象征

《楚辞·招隐士》中有“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的句子。其中，“王孙”为隐士的代名词。全诗写山谷之幽险、春草之荒芜，表现了“王孙兮归来，山中兮不可久留”的主题思想。所以，“草”在后世也成了隐逸情怀的象征。这一点在孟浩然的《留别王维》一诗中也有体现。“欲寻芳草去，惜与故人违”一句中的“芳草”代表诗人归隐的理想。这句诗充分体现了孟浩然落第后的无奈、心酸以及与王维的不舍之情。王维的《山居秋暝》一诗也是山水诗中的名篇。诗人借明月、青松、清泉、翠竹、碧莲这些明净、清雅的意象展现了自己高洁的情怀。尾联“随意春芳歇，王孙自可留”的意思是任凭春草随时节枯萎，隐士自可在山中流连。此句化用了《楚辞·招隐士》中的句子，表达了诗人对污浊官场的厌恶之情以及对山中美景的喜爱，也暗含归隐之意。

四、“草”是人事盛衰的象征

“草”也是人事盛衰的象征，时常寄托着诗人对时世的感慨与思考。唐代诗人司空曙在《金陵怀古》一诗中写道：“辇路江枫暗，宫庭野草春。”昔日繁华热闹的宫庭与今日蓬蓬勃勃的野草形成了鲜明的对比，表达了诗人对六朝兴废、金陵盛衰的感慨。北宋大家王安石在《桂枝香·金陵怀古》中写道：“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。”词人感慨国破家亡的旧事随着东逝的江水一去不复返，只有一片衰草在几缕寒烟的笼罩下蓬勃生长。“寒烟衰草凝绿”中既饱含了作者对六朝兴亡的感叹，又流露出他对北宋统治者一味苟且偷安的不满，还暗含着对北宋统治者的警告。这首词立意高远、寓意深刻。南宋诗人刘翰曾作《石头城》一诗：“离离芳草满吴宫，绿到台城旧苑东。一夜空江烟水冷，石头明月雁声中。”诗人面对今日荒芜萧瑟的金陵，从芳草、夜空、明月、雁声中感受到昔盛今衰的无奈与凄凉。

在古诗词中，“草”一般是诗人主观情感的寄托，并常常随诗人心境的变化而展现出不同的内涵。春绿秋黄，荣长枯谢，自然界的草木也早已成为古诗词的一部分，在文学的长河中蓬勃生长……

本文系昆山市教育科学一般立项课题“部编高中教材古诗词群文阅读教学策略的探究”（课题编号y／2022079）研究成果。

（作者单位：江苏省昆山市第一中学）