我想对您说

洒青悦

习作要求

生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……

此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢？

把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。（五年级上册第六单元·习作）

习作提示

洒老师：同学们，这次习作的主题是“我想对您说”。看到这个主题，大家有什么問题吗？

桐桐：老师，这里的“您”包括哪些人呢？

洒老师：读读习作提示，看看你有答案了吗？

奕奕：我们倾诉的对象可以是父母、好朋友，也可以是为社会作出贡献的人，如新冠肺炎疫情暴发以后，那些英勇无畏的医护人员，冒着生命危险换来无数病人的康复；那些忠于职守的警察、社区工作者、快递员、志愿者们，为居家防护的人们做着安全保障和生活保障工作。

洒老师：现在，我们以对父母说心里话为例，交流今天的习作吧。你们想对父母说些什么呢？

佳一：我想对妈妈说声“谢谢”！因为每当我遇到挫折时，妈妈总是鼓励我不要气馁，努力坚持，总有一天会成功。这种力量一直激励着我。

可可：我想对爸爸说，我的成长离不开您的教导，我的进步离不开您的帮助，在以后的学习中，我会加倍努力，决不辜负您的期望！

然然：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”每当耳边响起这首亲切又感人的歌曲时，我都想对妈妈说声“谢谢”！

洒老师：同学们，选定内容写具体是第一步。我们可以和父母说说与父母之间难忘的事，表达对他们的深厚感情；也可以讲讲对一些事情的不同看法，让父母更深入地了解我们；还可以关注父母的生活，向他们提出合理化建议。但是，一两句话表达不完我们的感情。本单元学习了好几种写作方法，我们一起来回顾一下，父母给予我们的这些情、这些爱，课文的作者是怎样淋漓尽致地表达的吧！

蓓蓓：作者把他的感情融入到所描写的场景中。课文《父爱之舟》描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。

润泽：浓厚的感情有时会藏在字里行间，在课文《慈母情深》中有一个细节：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。”从这处细节描写中，我们感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，通过联系上下文，也可以体会到“我”的羞愧和自责。

洒老师：借助场景和细节描写，让故事本身会说话，这是第二步。要想习作打动人心，得写真事，露真情。在习作中融入自己的真情实感，这是我们需要注意的第三步。

洒老师：同学们，这次习作我们要写成书信。四年级时我们曾接触过书信的格式，你们还记得吗？

桐桐：开头称呼要顶格，称呼的下方空两格写问候语，正文写完后别忘了写祝福语，最后还有名字和日期。

洒老师：同学们，选定内容写具体，抓场景、细节写生动，写真事、露真情。相信通过这次书信，你们一定可以和想倾诉的对象来一次心与心的交流！