做竹节人

张嘉宁

“预习第10课，做竹节人、玩竹节人。”老师布置着假期作业。哈哈，竹节人，这一定很有趣！

第二天清早，我就再也睡不着了，上哪儿去找竹子呢？要不去老家吧，刚好有许久没回去过了。我和爸爸匆匆来到老家后山的竹林，我的要求很高：这棵太粗，不行；那棵太细，不行；那棵长虫了，不行……呀，那是什么？又长又直，青翠碧绿，像美玉打造而成，光泽柔和。此时，我眼中别无其他了，只有这棵竹子，恨不得一眨眼就能得到它。我大步向前，迫不及待地来到它的身边，急切地想要找到我需要的竹节。可是有些事看起来简单，做起来难。一棵竹子上有那么多的枝条，好像也没有哪一根特别好看，我只好找了一根看上去比较好的。

竹节有了，下面该怎么做呢？我只好求助課文了，打开书一看，呀，原来竹节人是用毛笔笔杆做的，我虽然知道毛笔笔杆就是竹子，可没想到可以用来做竹节人。早知道先预习一下课文，就不用大老远跑到老家去砍竹子了。课文中写了，竹节人的脑袋连同身躯只有寸把长。就是说，我跑了大老远，爬了半座山，结果辛苦都白费了，真是太气人了！

我拿出两支毛笔，把笔杆锯成了九截，又用钻针钻上了小孔。这两步很简单，但是在穿线的时候可出了麻烦，充当竹节人脑袋连同身躯的竹节最长，中间的小孔却很细，无论我怎么穿，都无法把线从小孔中拉出来。我用针挑，不行；用铅笔从另一端捅，还是不行。线就像一个调皮的小孩，故意左闪右躲，就是不肯出来。有一次我捅出了这根线的其中一股，我兴奋极了，顺势伸手一拽，可是拽出来的只有这股线，其他没拽出来的线挤在孔眼处，卷在了一起……

穿线对我来说真是“难于上青天”呀。于是我把这个任务交给了爸爸，爸爸看了一眼，笑着说：“这还不容易，用一枚回形针就能搞定。”只见他将回形针拉直，一头卷成一个圆环。他将圆环插入竹节人的身躯中，让供竹节人装手臂的两个小眼与圆环齐平；再把线从左边的小眼穿进去，经过圆环，从右边的小眼穿出来；然后把圆环往回抽出来，拉出一个线圈，把线圈对半剪断；最后在两条线的两端分别装上竹节人的四肢，竹节人就大功告成了。啊，原来这么容易，做事不讲究方法可真不行呀！

费尽千辛万苦，竹节人终于做好了。下午，我约了几个要好的朋友一起玩竹节人。我们用手扯住线控制竹节人，竹节人就手舞足蹈地动起来，有的像喝醉的老翁，踉踉跄跄地边走边晃；有的像威武的斗士，昂首挺胸；有的像顽皮的小孩，活蹦乱跳。我们玩得不亦乐乎，直到家长喊吃饭了，才拿起各自的竹节人，作鸟兽散。

指导老师/张丽雯

发稿/庄眉舒

这项作业的意义不在于结果，在于过程。小作者把过程写得细致而有趣，让我们一起感受到了做竹节人的辛苦和快乐。//@闹闹：又学了一招——回形针的新用途。