高中语文教学中微课的应用探索

孙卫华

摘要：随着社会对高中教学的工作有效性的要求不断提升，特别是在语文的教学开展过程中，教师如何做到对原有的教学模式以及教学方式进行创新与改革，从而有效保证高中语文教学的高效进行已经逐渐成为高中语文教师面临的重要问题，这就需要教师要不断加强微课在高中语文教学中的应用。

关键词：高中语文 微课 应用

近些年来在信息化时代的社会背景下，微课这种教学形式得到了空前的发展，并且通过与高中语文教学课堂的不断融合，对高中语文课堂教育有效性提升发挥了重要作用，通过微课可以将琐碎的语文知识进行有效串联，使学生能够逐渐加深对语文知识点的了解，对学生语文知识的积累也有着重要作用，从而达到不断 提高学生语文学习能力的目的，逐渐实现高中语文教学工作的高效化。

一、微课概念及其在高中语文教学中的运用价值

（一）微课概念

微课就是针对一些教学内容进行特意制作编排的教学视频，通过微课视频能够帮助学生将某些知识点与技能应用相结合，有效提高学生的理解能力和应用能力，微课教学在应用过程中非常灵活，具有很强的针对性，教学目的非常明确，能够在短时间内与学生进行有效的沟通，通过微课视频的学习，能够帮助学生更好地理解教学内容。微课主要以图片或视频为载体传达教学主旨，引导学生的思维发展，指导学生利用信息技术手段来探索疑难问题，帮助学生更好地理解教学过程中遇到的重难点知识，从而有效提高教学质量。

（二）微课在高中语文教学中的应用价值

微课教学的应用具有极强的灵活性与便捷性，教师可以将教学内容提前进行录制，尤其是通过微课教学对一些重难点知识进行针对性讲解，引导学生通过微课进行反复地观看和学习，帮助基础较好的学生根据自己的理解进行探究，这有效促进了学生思维水平的发展。微课教学大大丰富了学生的自主学习时间，满足了学生的个性化学习需求，推动学生综合素质的发展与进步。教师应用微课教学可以为学生提供丰富的图片或视频，将语言文字转化成生动的画面与图片，这有利于学生对课文内容进行深入理解，还可以进一步提高学生的课堂学习效率。微课具有整合教学内容的重要作用，通过对相关知识的梳理与串联，大大节约了教学时间，为学生构建了丰富的知识体系。微课教学也考验着语文教师的教学能力，微课平台中有一些名师的教学视频，通过相互学习与借鉴，可以应用到自己的教学实践中，进一步促进语文教师教学水平的提升。

二、微课在高中语文教学中的应用策略

（一）课前预习中的微课运用

课前预习是教学活动当中不可或缺的重要环节，在一定程度上决定着整节课堂的教学效果，课前预习经常被教师和学生忽视，具体的原因有以下几点：首先，教師没有对课前预习引起足够关注，布置的课前预习任务没有明确的目标，导致学生的预习存在很大的随意性。其次，很多学生在预习环节中出现一定的盲目性，只是随意地将教材内容通读一遍，根本没有意识到预习真正应该完成哪些内容。微课教学的应用能够全面提高学生的学习目的性，有效的指导使学生的预习变得更加具有规划性与科学性，切实解决了学生在学习过程中目标不确定的问题。教师在学生预习前为他们录制一些重点知识的微课视频，学生在观看的过程中需要与教师进行沟通，教师通过有效引导可以充分调动学生开展预习活动的积极性。教师通过微课指出不同知识点之间存在的联系，进一步帮助学生进行梳理和讲解，可以帮助学生逐步建立相应的知识体系。

（二）微课进行新课导入

良好的课堂教学效果离不开科学的课堂导入环节，利用微课来导入新课教学内容是非常有效的教学手段。微课教学创新了教学模式的发展，帮助学生充分了解了教材内容，在微课视频中利用图片或视频等不同的形式，很好地讲解了所学内容，加深学生对这部分知识理解的形象性，有利于调动学生的学习积极性。例如，在学习《琵琶行》这篇文章时，教师可以为学生播放与教学内容相关的背景音乐，利用音乐来渲染课堂教学氛围，提高对学生思想情绪的感染，使他们能够带着情绪更好地投入知识探索过程中，有效地提高课堂教学质量，增强学生的学习效率。

（三）微课丰富教学内容

微课教学中不仅包含了课本教学中的内容，通过合理的编排还可以加入一些具有拓展性的元素，利用丰富的文学知识提高学生的语言能力和文学素养。通过对语文知识的扩展，增加学生的文学知识储备量，这对于提高学生的语言应用能力具有非常重要的作用。教师在教学过程中应将微课与教学内容紧密结合，使学生能够在探索过程中综合各种知识点进行理解和分析，增强他们对所学内容的掌握能力和应用能力。例如，在学习古诗词相关内容的过程中，教师可以利用一些与古诗词背景相关的微课内容开展教学活动，让他们在学习过程中充分掌握作者创作作品的社会背景，拓展他们的历史文化知识，同时利用作者的思想内涵引导学生良好的价值观发展，深化发展学生的思维理解力，学生具备一定的文学积累后，写作能力和表达能力也就自然而然地得到了提升。

（四）微课突破教学重难点

高中阶段的语文课程学习具有了一定的深入性，学生在理解过程中会出现一些问题，尤其是一些理解能力较差的同学在面对一些知识重点和难点的过程中，常常出现手足无措的局面。微课教学能够有效突破教学重难点问题，教师针对语文课程内容的重难点部分进行针对性讲解，能够帮助学生获得更好的理解和掌握，有效提高了学生的语文学习效果。例如，在学习《边城》的过程中，教师可以引导学生首先分析文中翠翠这一人物的形象，部分学生可能会出现思维混乱的现象，教师应利用微课帮助学生梳理关键内容，帮助学生找到一些重点词句，为他们更好地理解这一人物形象提供必要的线索，让学生理解起来更加轻松，降低他们在理解知识过程中的难度，有效提高学生的语文综合素养。

（六）微课帮助学生复习

高中时期语文课程的学习将会面对特殊的高考压力，同时大量的知识点也让学生应接不暇，要想在有限的时间内提高学生对语文知识的记忆和理解，就需要利用碎片化的时间将教学资源进行有效整合。尤其是在学生复习环节过程中，通过自主观看微课视频能够使他们打破时间的限制，强化知识点的训练学习，这让不同层次的学生在开展复习过程中都能够按照自身的学习进度进行有效地调整，大大降低了教师的教学压力，提高了学生的学习效率。同时，对于一些疑难问题，通过网络平台就可以实现师生沟通和交流，教师对学生进行针对性的辅导，会让他们获得不同以往的学习体验，这也给学生注入了强大的学习信心，使他们利用微课学习进行反复地训练，加深对知识点的印象，提高了他们对语文知识的综合运用能力。

综上所述，通过微课与高中语文教学工作的不断融合，可以有效保证语文教学工作的顺利进行，同时对提升教学质量也有着重要作用，还可以有效拓宽学生的眼界，对学生语文素养的提升也有着重要影响，对高中语文教学事业发展有着重要意义。

参考文献：

[1]王温文.浅析微课在高中语文古诗词教学中的应用[J].求学，2021（36）：15-16.