初中班主任工作中渗透爱国主义教育的路径研究

李志彬

摘要：班主任在学生的学习过程中，有着重要的影响作用，其设计的班级管理内容，能够直接影响学生未来的发展。因此，在新时期背景下，初中班主任需要注重优化班级管理内容，在日常管理活动中注重渗透爱国教育内容。基于此，本文就初中班主任在开展班级管理工作中渗透爱国教育内容的策略进行了探究，旨在提升爱国主义教育的落实效果，为学生提供更高质量的思想教育内容。

关键词：初中班主任;班级管理;爱国教育;实施策略

随着我国教育事业的发展，班级人在开展班级管理工作的过程中，需要注重丰富教育内容的内涵，帮助学生形成正确的、健康的思想体系，为其日后的发展奠定基础。在传统的班级管理模式下，大部分班主任更加注重纪律和学业的教育和管理，但是新环境下，需要同时渗透爱国、德育以及思想教育等。为此，初中班主任需要重视这一时期的爱国教育，充分考虑现阶段爱国主义教学过程中的问题，并针对问题设计有效地改进措施，以此保证爱国主义教育能够顺利落实到教育工作中。

一、丰富落实方式，开展爱国教育

在落实爱国主义教育的过程中，班主任需要注重丰富自己的落实方式，将爱国思想融入自己的学科教学中，充分体现班主任的责任心，同时使爱国教育融入学生班级生活的各个环节中。此外，班主任还可以发动学科教师，结合自己的学科特点，渗透爱国主义教育，以此为学生营造完整的爱国主义教育体系。

比如，我国初中班主任都是有自己负责的学科内容，当班主任负责语文学科的教育活动时，可以为学生布置爱国主义题材的写作任务，以此了解他们的思想动态。此外，班主任还可以借助班级文化中的爱国题材内容，培养学生的语文素养，进而落实爱国主义教育。当班主任负责数学学科的教学活动时，可以借助我国比较有名的数学家以及在历史上取得的数学成就，提升学生的民族自豪感和认同感。在调动其他学科教育落实爱国教育的过程中，班主任可以将学生整体的思想情况反馈给学科教师，为其落实爱国教育提供参考。总之，班主任在落实爱国教育时，需要注重丰富落实方式，为学生提供高质量的爱国教育内容。

二、充分借助班会，落实爱国教育

班会是初中班主任进行班级管理活动的重要形式。为此，在落实爱国主义教育的过程中，初中班主任可以充分借助班会时间渗透爱国教育。在落实的过程中，为了调动学生的积极性，帮助他们深刻认识到爱国主义教育的现实意义，班主任可以优化具体的开展形式，拉近爱国思想与初中生之间的距离，同时选择合适的素材，引导学生认识到爱国行为就在身边，帮助他们在现实生活中实践爱国主义思想。

比如，初中班主任可以设计相应的主题，组织学生分享“我眼中的祖国大地”。班主任可以鼓励学生分享自己去过的地方，并向大家介绍当地的名胜古迹。通过这样的班会活动，初中班主任能够帮助学生看到祖国的大好河川，并为自己出生在人杰地灵的华夏大地而感动骄傲。此外，在学生的介绍中，他们能够感受到自己日常的旅游和生活就是了解祖国的重要渠道，有利于将他们的爱国思维和行动拉回到现实，避免爱国教育成为口号，而无法落实到实际。与此同时，在班会上，初中班主任与学生之间的交流比较正式，有利于端正学生对爱国教育的态度，帮助其正确地看待爱国主义教育活动。

三、联系生活实际，落实爱国教育

初中阶段的教育活动需要充分借助实际生活，将学生的爱国情怀和行为转化为实际的行动。同时，结合初中生整体的性格特点，班主任还应该注重教育形式的多样化，以此使初中生能够主动接受爱国教育，使爱国思想真正成为其发自内容的想法。

比如，初中班主任可以借助多媒体设备，组织学生观看我国在科技、医疗以及经济等方面取得的新成就，这部分题材的教育内容，随着我国综合国力的提升，会越来越多，成就也会越来越大。对此，初中班主任可以在網络上搜集这些影像资料，鼓励学生看完之后可以分享自己的感受。通过分享，初中生能够将自己对影像所展示的内容表达出来，有利于强化他们的爱国意识，发挥影像资料的教育作用。此外，初中班主任还可以结合时政内容，结合我国在大环境下做出的正确决策，提升学生的民族自信，进而在班级管理工作中落实爱国教育内容。总之，班主任在开展爱国教育的过程中，需要注重结合实际生活，将爱国教育与现阶段我国的发展情况相对接，并落实方式的多样化，以此使爱国教育契合初中生的整体情况，提升爱国主义教育的育人作用。

四、结语

综上所述，初中班主任在落实爱国教育的过程中，可以借助与学科之间的结合、班会、多媒体以及时政新闻等，丰富爱国主义教育的实施方式。同时，在此过程中，班主任需要充分结合初中生的整体情况，提升爱国教育内容的有效性，使爱国教育能够深入到学生的思想中，指导其个人行为和价值取向。

参考文献：

[1]阎靖峥.少年强则国强——谈初中阶段的青少年爱国主义教育[J].中华活页文选（教师版），2021（10）：124-125.

[2]何建国.初中班主任工作中渗透爱国主义教育的策略探讨[J].考试周刊，2020（97）：155-156.