浅谈初中语文高效课堂提升初中语文教学质量

格美

摘 要：在初中语文教学中，教师引导学生采用多样化的教学方法，提高学生的学习效率，让学生积极参与课堂教学。教师还必须改革和调整教学内容，使學生能够积极参与教学，促进学生之间的交流。为了提高学生的意识，教师在信息教学方法上必须改变学生的主导地位。在创建小组时，教师需要采取一些方式促进学生之间的合作，创建有效的语文课堂，提高语文教学质量。

关键词：中学高效课堂;教学质量

引言

在中学语文课堂上，教师和学生都必须经历一个双向沟通的过程。在传统教学中，教师必须对学生负责，只能被动地学习，导致教学过程只是一个单向的知识转移过程。因此，教师需要改变这种教学模式，与学生一起参与创建有效的课堂。

一、拓展教学资源，打造高效课堂

课程资源的利用与开发是指对资源的合理利用。课程资源开发是指语文课程资源的筛选和拓展。随着信息技术的不断发展，教师可以利用网络信息资源开发课程资源。中学语文教育的内容比小学语文教育的内容要琐碎得多，教育形式也会随之发生变化。在课堂教学中，教师必须不断采用新的教学方法和教学方法来弥补传统课堂的不足。网络不仅有丰富的教学资源，而且有许多新的教学方法。课堂是学生接受教育教学的最重要场所，在实际教学中，教师可以将网络信息资源与教材相结合，优化课堂。例如，中国石桥。教学重点是让学生通过课文学习了解石拱桥的特点，让学生感受到劳动老人的智慧。此外，教师还可以利用信息资源扩大教材内容。

二、创设轻松自由的语文学习环境

如果教师所创建的课堂气氛没有满足学生的学习需求，学生在学习过程当中很难提高自己的学习兴趣。学生在回答问题的时候总担心自己的答案和教师的答案不相同，导致了很多学生在上课的时参与度不高不敢积极发言，出现这些问题的原因和教师的教学方法有着一定的关系。因此，在语文课堂当中教师需要鼓励学生积极的发言，多给学生一些思考的时间，鼓励学生说出自己的想法，渐渐学生可以重建自信心在课堂当中也可以主动发言。教学当中教师甚至还会对学生所出现的批判性思维进行压制，影响了学生综合思维的发展，教学效率很难得到提到。在这种压抑性学习下，学生慢慢地失去了学习兴趣和学习主动性。因此，在初中语文教学当中，首先要为学生创建轻松的学习环境，减少学生的心理压力从而达到教学目的。

三、评价总结

语文教师需要对评价体系进行改革和创新，坚持“以人为本”的评价理念对评价手段进行创新，保证评价具有一定的科学性，让学生更加认可教师评价内容从而激发学生的学习动力。因此，教师需要以调高学生的学习积极性为核心开展评价工作，使得学生可以评价过程中自我反思。评价总结教师需要以小组为单位进行讨论。评价总结是对课堂教学的升华。教师需要可以采用两种评价方式，第一种方式教师评价法，教师可以根据每个小组探究之后得出的结果进行评价，把学生的探究过程和探究结果都列入评价范围之内。第二种是学生自我评价，学生通过在小组当中的表现进行自我评价。

四、建立良好的师生关系

教师首先需要为学生构建一个平等的教学环境，在课堂和课下要平等对待每一位学生，了解学生的学习兴趣和长处，在课堂当中多采用一些激励性语言来鼓励学生大胆发言。其次，教师需要制定课堂纪律在课堂当中用自己的言行影响学生，尊重学生接受学生的想法，站在学生的角度去思考问题和学生共同进步。其三，教师在安排教学人文时需要考虑到学生的学习能力，了解学生的个性化需求。在课堂当中教师需要注重学生的合作能力和创作能力，要引导学生主动去探索问题。在制定教学方案的同时还需要先制定教学目标，从而去激发学生的潜能从而保证教学目标可以得到落实。

五、注重备课环节

在课下教师需要了解学生的基本情况，对班级的学情有一个基本了解，在学生可以主动参与课堂教学的基础上去处理好教师与学生之间的关系。教师也需要转变的教学目标把课堂重点内容放在教学方法传递等方面把学生作为主体，注重新课导入等方式。备课对于高效课堂创建来说也比较重要，教师在课程设计过程当中需要保证内容的丰富性，使得学生可以对语文学科产生兴趣，从而达到高效课堂建立的基本目标。从教师的角度来分析问题，初中语文课堂效率不高也在于教师的教学水平和综合素质不高。教师虽然在意识上已经了解和认可学生在课堂当中的重要性，但是在实际教学当中并没有发挥出来它的作用，因此教师需要做到以学生作为主体去激发学生的主体意识提高语文课堂教学效率。

六、注重教学课后反思，提高课堂教学成果

教学反思是教学当中的重要组成部分，一堂课程结束了并不是教学就完全结束了，还有后续的作业环节、课后反思环节。通过作业可以实现知识的巩固，通过课后反思，不仅能够更好的归纳和总结课程成功的教学策略，而且能够吸取经验教训，探索教学当中的不足之处，有针对性的予以改进[3]。在课后反思的过程中，作为教师要认真地倾听学生的意见，了解学生对课程的想法，了解学生在课堂教学当中对知识的掌握程度以及学生掌握的不足之处、分析原因，从而更好的改进策略，实现教师教学水平的提升，帮助学生巩固知识，促进学生的成长。

结束语

综上所述，打造高效课堂对于学生和教师来说都具有一定的意义。在新课改教育理念下教师需要不断的去创新教学方式使得学生可以在有效的课堂当中高效学习，以此来提高课堂教学质量满足教学需求，体现出新时代发展的需求。

参考文献

[1]李占利.打造初中语文高效课堂 增强初中语文教学效果[J].新课程，2022（09）：146-147.

[2]马红霞.浅谈信息化环境下小学语文高效课堂的构建[J].新课程，2022（07）：2-3.

[3]苏集成.构建初中语文高效课堂增强初中语文教学效果[J].传播力研究，2018，2（27）：207.