初中体育与健康与健康德育渗透方式探究

林坚

摘要：随着课程改革的不断深入，体育教学的教学目标发生了改变，更加侧重于对学生身体素质的提升，关注身体健康和运动的有效结合，并诠释了德育教育在体育教学中的重要性。基于此，应从教学需求出发，了解学生这一年龄的心理特点，实现学生德育素养和综合素质的加强，为国家培养出更多高素质的健康人才。本篇文章主要以初中体育与健康与健康德育渗透方式为中心，展开相关的分析与探讨，希望可以推动初中体育教学的有序发展，实现学生综合素质的提升。

关键词：初中教育;体育与健康;德育教育;教学方法

引言

在进行实际体育教学期间，选择恰当的方法可以起到激发学生学习积极性的作用，更好地参与到课堂中，保证教学效果。日常生活与体育锻炼息息相关，也有很多素材能够与体育锻炼相结合，教师应深入的了解学生的需求，探索生活元素，了解学生不喜欢运动的原因，结合各方面的内容，实现学生自主学习性的加强，做到因材施教，让孩子真正的了解体育，并爱上体育，完成身体锻炼，提高身体素质。

1深挖体育德育素材

分析初中体育课程教学的内容了解到，涉及到了非常多的方面，有着明显的教育性。作为初中体育教师应了解教材的中心内容，完成教学设计，并结合德育教育与教学目标完成德育教育的渗透。通常情况下，在进行初中体育教学期间，体操、球类这一类型的体育锻炼能够加强学生拼搏奋斗的积极性，形成有效的抗挫折能力，但应当注意的是，教学活动存在的目的是不同的，应侧重于教学设计中的比重，发挥每一项体育活动的作用，实现学生思想道德综合培养。

例如，在实际教学期间，体操教学属于初中体育课程的基本内容，通过对体操的学习完成队列的训练，加强学生的协调能力，使他们能够养成有组织有纪律的好习惯。在进行田径教学时，从田径教学的目的出发，了解其中的德育元素，可以有效地起到培养学生顽强拼搏的精神，获得集体荣誉感，为自己心中的目标努力的奋斗着。但一些同学也表明了参加如田径这一类的运动时会产生心理畏惧，认为短跑还好，长跑却是一个漫长且煎熬的过程。面对这种情况，学生们常常会打退堂鼓，作为教师用这时应利用德育素材对学生进行专业的训练，使他们能够在这一过程中保证注意力的集中，同时配合相适应的体育运动强度，使得学生在这一过程中产生对体育运动的兴趣，克服以往对体育运动恐惧的心理。

2与初中生身心发展特点结合

通过对初中生行为的观察了解到，大多数学生初中阶段就有了青春期叛逆的表现，并逐渐走向性成熟，如男生会长出喉结，身高也会不断增长，女生的乳房发育等等。一些学生在面对自身的变化难以适应，同时也影响着他们的心理状态，一些学生能够接受自己的变化变得更加有朝气，但一些学生也会因此产生自卑心理，存在偏激的想法。基于此，在进行相应的体育教学活动时，应以学生为主题展开教学，确定适合学生身心发展的教学内容，给予学生充分的尊重，与教学实际需求融合，选择不同的教学方法，完成对学生德育思想的升华。

例如，在实践期间，借助比赛游戏的作用将一个班级的学生划分为不同的小组，通过小组之间的配合赢得比赛，比赛的形式包括了拔河、踢毽子等等这些学生们熟悉的活动，在这一过程中，他们体会到集体的力量，了解合作意识的重要性。在这一过程中也抛弃了日常生活与学习中的压力，得到了片刻的精神放松，有着舒缓心理的作用。同时，在比赛期间，学生通过对比赛规则的了解并进行比赛规则的遵守，养成守规则的意识，克制自己在比赛中出现盲目冲动的想法，这种习惯也会延续到日后的社会生活中，对他们的个人成长有益。

3借助不同的体育活动性

体育与健康教材的内容十分丰富，涉及到了多样化的体育素材，作为体育教师应了解生活实际与教学内容的关联，展开相应的体育活动，实现教学融合，促进学生在这一过程中了解德育概念，加强学生的综合素质。

例如，跳箱活动是体育教学中所有学生都会参与的一个活动，但一些女同学由于不擅长体育或者是性格比较内向，通常会对这一活动产生畏惧心理，不愿意尝试也不敢尝试。面对这种情况，教师应站在学生的角度去思考，认真的讲解跳箱的技巧，鼓励学生进行尝试，同时也可针对女同学降低跳线的难度，从入门级别开始练习，逐渐加大难度，在掌握了技巧以后，对跳箱这一活动的恐惧心理也可消除，学生在这一过程中形成了独立、勇敢、坚毅的品格。

结束语

总而言之，在进行初中体育与健康教学的过程中，为了符合新时代教學的理念，与学生的个人发展相契合，教师用从学生的角度出发，了解教学内容与目的，深化德育概念，发挥德育教育的作用，选择不同的教学方法，从学生的身心发展特点入手，了解教学内容的特点，完成德育渗透，推动学生在体育学习的过程中形成良好的思想品德。

参考文献：

[1]邢丽琴.对改革下体育与健康教学理论的解析[A].第五届世纪之星创新教育论坛论文集[C];2016年.

[2]李宜彩.初中体育教学如何进行德育教育[J].中国科教创新导刊，2007（19）.

[3]朱国东.德育教育在体育教学中的重要作用[J].现代阅读（教育版），2018（20）：123-124.