高校思政教育的有效路径

陈艳

摘 要：社会对大学生德育的关注度越来越高，使得高校的思政教学被提升到一个新的高度。而立德树人作为高校思政教育的重要内容，在强化大学生思想道德、价值观念等方面，有着极为重要的作用。因此，高校需要坚持以立德树人为根本的教育任务，积极地在思政课程中寻求创新路径，突破思政课程在教学中的瓶颈。这样不仅有利于高校挖掘思政课程的深度教育意义，也能为高校的育人工作带来新的方向。

关键词：立德树人;高校思政教育;有效路径

在目前国内高校蓬勃发展的现今，高校应发挥思政课程的主渠道作用，其面临着思政课程与专业课程之间的协同育人等相关问题，但同时也是挑战。新时代高校培养的专业技术、应用人才应具备较高的思想政治素养，不仅专业技术过硬，还要有思政德育的体现。因此，思政课程是我国坚持立德树人育人理念的正确选择和实践探索，是培养新时代青年的创新路径。

一、立德树人对高校思政教育开辟有效路径起到的作用

（一）为培养高校大学生正确思想观念提供了方向

高校思政教育的核心是提高大学生的道德素质，让学生在接受大学教育的过程中，逐步具备高尚的人格，让大学生在完成学业的同时，明白值得终生奋斗的目标为何。与此同时，将思政教育与人文教育进行恰当的融合，可以有效解决当代大学生对传统文化认知的缺失现象，并在思政教育过程中逐渐塑造大学生的人文精神和情怀，获得健全的人格，以实现立德树人的思政教育教学目标。

（二）促进高校引导学生进行思政实践

思政课程的教育重心应侧重实践，如果它只停留在表面，它将只能是一个纯粹的理想。只有建立具体的制度和机制，才能从根本上实现立德树人的教育目的。面对如今日新月异的社会发展，面对人工智能、互联网、信息技术、虚拟空间的快速进入校园以及世界各地的思想文化不断融入，中国思政教育中所提出的立德树人理念，是坚持人才培养的根本方向和目标。党的十八大和十九大均明确提出了立德树人的根本任务，它既是对中国古代教育理念的继承，又是对现代高等教育提出的更高要求。立德树人的理念本身是一种意识形态的认知，高校培养的大学生应当具有坚定的政治立场和方向。

二、立德树人视域下提升高校思政教育有效性的路径

（一）革新教学内容方法，提升课堂教学质量

为了更好地提高思政课程的有效性，需要教师积极改革教学内容，借此提升思政教育的有效性。教师作为课堂的主导者，需要根据学生的专业背景和思想行为，精准地定位教学中的问题所在，以核心价值观念为价值取向的根本点，对教学内容和教学方法进行优化和创新。此外，教师还可以在课堂教学内容中，融入学生感兴趣的话题以及一些社会热点问题，借此吸引学生对思政教学内容的注意力。在教学活动的最开始阶段，教师需要重新调整自己的备课思路，充分联系学生所学习的专业内容，有针对性地进行教学设计。因此，教师需要科学地梳理备课内容，在教学内容上下功夫，以更加实际化、生活化的思政内容，代替枯燥、空泛的理论内容。

（二）开展丰富的实践活动，内化于心，外化于行

在过往的思政课程教学中，过于注重理论内容的渗透，使得该门课程给学生的印象就是枯燥、生涩。在立德树人背景下，教师要想更好地提升思政课程的有效性，需要打破传统课程的教育瓶颈，在课堂中融入丰富的教学内容，在课堂教学维度和深度上进行深化。首先，教师可以将思政课程与社会本身进行联系，使思政教育内容融入社会实践中。比如，教师可以邀请一些革命老前辈在课堂中举办讲座，这种真人真事的案例，能够有效吸引学生的注意力。此外，这样的实例讲座不一定局限于将老前辈请到课堂中，也可以利用互联网教学设备，与革命前辈进行连线。这样既能够以真实的案例感化学生，又能够改善学生对思政课程的认识，感受其与时俱进的一面。其次，为了开阔大学生的眼界，各个高校越来越重视各门学科的实践教育。因此，思政教师可以充分利用节假日组织学生参观红色旅游基地。这样，通过实践让学生内化理论内容，有利于落实立德树人，提升思政课程教学活动的有效性。最后，我国的传统节日也是开展思政教育的重要渠道，在实践中思政教师可以渗透我国优良的传统思想，为落实立德树人注入新的内容。同时，这样的教学实践活动也丰富了思政课程的内容，是思政课程进行有效改革的新路径。

（三）实践“三全育人”，提高教育效果

“三全育人”是新的时代背景下，高校进行思政教育的新要求，为更好地培养大学生的道德品质创造良好的外在环境，有利于高校进一步落实立德树人。对学生进行思政教育，不能仅仅依靠高校的思政教师，这也是全体教职人员共同的教育责任，同时也是我国社会全体成员的共同任务。因此，实践“三全育人”理念的过程中，高校可以充分调动可利用的思政教育资源，减轻当前思政教师教学压力过大的问题。此外，“三全育人”理念下的全程育人，给高校的思政课程提供了指导，需要高校注重立德树人的全程性，不管是在教学活动中，还是学生步入社会之后，都要为学生提供思政教育内容，做他们思想发展道路上的指导者。这样通过在思政课程中渗透“三全育人”理念，有利于培养出立德树人背景下的新时代人才。

结语

立德树人是我国各个学段开展教学工作的重要内容，是一个长期、复杂的教育过程。同时，立德树人理念渗透在高校思政课程的整個过程中，需要教师以其作为教学指引，对教学的有效性进行探索。为此，教师可以充分利用先进的教学设备，丰富思政课程的内容，以多种多样的形式将思政内容呈现给学生，提升思政课程的有效性。

高校思政教育与人文教育相结合，可以塑造大学生的人文精神，提高他们的思维品质，形成以政治思想为指导的德育人文教育体系，实现社会教育与本体教育功能的统一，培养大学生成为中国特色社会主义接班人。

参考文献：

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