特殊天气下幼儿园室内体育活动对增强幼儿体质的实践研究

梁晓玲

摘 要：特殊天气会干扰幼儿园体育活动，影响幼儿户外运动的顺利开展，因此有必要探讨特殊天气下幼儿园室内运动的开展。文章介绍了特殊天气下幼儿园室内运动的一般模式，指出幼儿园室内情境运动由三个方面组成：。创造情境，其核心在于任务驱动的运动的发展;神奇的空间，智能情境是内部情境的运动，以便有效地执行主要策略。

关键词： 室内体育运动 ;特殊天气 ;幼儿运动

前言：

雾霾、雨雪等特殊天气对幼儿园的日常活动有很大的影响，特别是对儿童日常需要的户外运动的顺利发展。例如，当雾霾天气发生时，幼儿园儿童的出勤率下降，许多活动不可避免地受到影响，需要调整。在这方面，幼儿园应积极响应建立特殊天气儿童日常活动的特殊模式和管理制度，如特殊天气室内体育模式、家庭合作制度、部门合作制度等。下面尝试从环境科学的角度，融合学前教育、管理等学科，天气变化和幼儿园一日活动的制定和实施，初步探索特殊天气幼儿园室内活动模式建设，以便能够指导幼儿园特殊天气下的教育活动，确保增强儿童的体质。

一 、 特殊天气下幼儿园室内运动的特点

（一）幼儿园室内运动特点

当雨雪，污染物增加等现象发生时，幼儿园将无法进行正常的户外活动。雾和其他空气污染环境对幼儿身心发展的影响主要表现在三个方面：一个是呼吸系统受损，另一个是身体钙吸收受损，另一个是抑郁症。与户外活动相比，室内运动在三个方面的特点，一个是小空间。幼儿园活动室的面积有限，加上放置了许多物品，使室内活动更加有限，室内的幼儿不能像户外场地那样伸展，以便跑步，锻炼。其次，体育内容很简单。对活动场所的限制使幼儿的室内活动易于理解，幼儿无需反复训练即可快速理解。

（ 二） 幼儿园室内体育运动的内涵

教师在教学目标的指导下，通过有针对性，生动，具体的情境引导学生体验教学内容，激发学生的一定情感，帮助学生理解教学要点，促进学生心理健康。激发学生的学习兴趣和情感是核心。结合幼儿园室内活动的特点，笔者将幼儿园室内情境运动定义为：幼儿教师根据儿童的兴趣，有针对性地创造能够促进儿童参与和主动性的运动场景，将室内运动融入到具体的主题或情境中，从而提高儿童对室内运动的兴趣，更好地发挥室内运动在儿童身心发展中的作用。

二 、 特殊天气下幼儿园开展室内运动的策略

（一） 妙用空间，巧设情境

关于室外运动，室内运动的最大障碍是最小的室内空间，范围有限。这需要教师巧妙地扩大空间，充分利用班级，走廊，走廊，楼梯，角落等空间的活动，从三维空间的角度来设置室内运动区域，以期进行多种室内迷你运动。具体而言：第一，在安排周围的上述空间内尽可能固定运动队，以利于留出更大空间保护幼儿集体活动和自由游戏的手段;第二是充分利用户外走廊和走廊的活动，它的面积小而窄，规划和设计，以帮助环境中的幼儿在各种跑步和跳跃练习的指导下;第三，在有效利用室内空间的基础上，使用楼梯引导幼儿进行练习。

（ 二 ） 分班活动 ，匹配强度

幼儿园室内运动受场地等条件限制，宜采用课堂活动。尤其当班级规模较大时，教师應根据年龄将孩子分成不同的活动空间，避免不安全的条件。在室内体育创作中，教师首先应根据不同年龄段儿童的身心发展特点和水平设置不同的体育场景，小班的室内体育场景对儿童友好，中大班的室内体育场景具有挑战性。其次，教师应针对不同年龄段的儿童设置不同强度的运动项目。充分利用活动室中的桌椅，在使用桌子设置体育赛事时，幼儿主要是钻孔和攀爬，中等儿童使用桌子进行锻炼，大一点的儿童可以使用桌子进行错位游戏和尝试。

（ 三 ） 精选材料， 善用资源

幼儿园室内运动材料的选择是运动顺利进行的保证。材料选择应遵循几个原则：第一，小而轻的原则。由于室内空间有限和室内空间的多功能性，室内运动材料必须紧凑轻便，易于移动和组织，以确保教师和幼儿能够在相对较短的时间内快速放置材料以开始锻炼。其次，当地材料的原则。室内锻炼材料应由教师制作，父母自己制作，幼儿园购买生活中常用的材料和废物资源的组合，以避免一次性选择引人注目，过度投资的材料。第三，等级原则。不同年龄的幼儿的发育规律和特征不同，因此室内运动材料的选择也不同。

（ 四） 有效指导，高效运动

幼儿教师的有效观察和指导是幼儿园室内运动高效开展的保障。在儿童运动过程中，教师首先要帮助儿童克服恐惧，勇于参与运动，明确儿童的运动要求，并在儿童遇到困惑时巧妙地引导他们继续运动，获得成就感。

简而言之，特殊的天气，如雾，使幼儿的室内运动成为必要。有效的室内锻炼是幼儿健康发展的重要保证。结合目前幼儿在雾天活动的现状，幼儿园可以在冬春季大气污染较大时，把室内情境的高效运动作为幼儿日常锻炼的主要形式。根据本研究提出的特殊天气下幼儿园室内运动的一般模式，可以采用各种策略保证幼儿园的特殊体育活动。

参考文献：

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[2]汪泓.幼儿园有效开展室内运动的策略探究[ J ].四川文理 学院学报，2015，25 （ 2 ）：93—96.

[3]陆艳.让室内运动更精彩 [J ].新课程（综合版），20 15 （ 1 ）： 72—73.