重大疫情防控中的医学生社会责任感培育研究

束玉洁，余结根，白桂峰，汪昱娟

（1.皖南医学院人文与管理学院，安徽芜湖 241002；2.皖南医学院临床医学院）

新冠肺炎疫情暴发以来，打响了疫情防控的人民战争。这场人民战争，是对国家治理体系和治理能力、对中国医疗技术水平和医疗救治能力的一场考验，也是对公民文明道德素养和社会责任感的一场检验。在疫情防控中，医务人员冲锋在前、英勇奋战，以强烈的道德感和责任心，付出了常人难以企及的辛劳与牺牲，有的甚至献出了宝贵的生命，他们用行动和生命诠释了白衣天使救死扶伤的崇高精神，书写了“天下兴亡，匹夫有责”的时代楷模。

2020年2月21日，习近平给在首钢医院实习的西藏大学医学院学生的回信[1]中充分肯定了广大医务工作者在新冠肺炎疫情防控中发挥的作用和弘扬的精神。在总书记的期冀中，不仅体现了对专业能力和仁心医德的要求，更是赋予了医学生崇高的社会责任，即以抗“疫”天使为榜样，以人民最需、社会最需、国家最需为首要考虑，到人民最需要的地方去，服务基层群众。据此，重大疫情防控中加强医学生社会责任感的培育尤为重要。

1 重大疫情防控中的医学生社会责任感培育的必要性

十九大报告中提出“实施健康中国战略”[2]，医学生作为重要参与者，是未来医疗卫生事业的中坚力量和开拓者，肩负着振兴祖国医学事业和人民健康福祉的重任。十九大报告强调要“强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。”而在重大疫情面前，面对困难的救治条件和超负荷的工作量，医务人员作为病者生命的守护神，其医德水平直接影响到救治的速度和水平。因此，在重大疫情防控的大背景下，如何培育医学生的社会责任感显得尤为重要，是社会发展和教育改革的需要，也是提升医学生职业道德修养、维护人民生命安全和社会安定有序的必要保证，是当前医学高等教育面临的一项重大现实课题。

同时，党领导人民抗击新冠肺炎疫情的伟大实践是一部生动的、鲜活的思想政治教育实践教材，是一堂感人至深的社会责任教育实践大课。以此为契机，运用疫情防控的杰出成效、浓厚氛围、科学方法等厚植和加强医学生社会责任感培育，并对其进行系统研究，对于加强和改进新形势下的医学生教育工作、科学地分析和解决相关问题以及指导特定疫情防控背景下医学生教育工作的开展，具有十分重要的参考价值。

2 重大疫情防控中的医学生社会责任感培育的内涵

2.1 “立信”是医学生社会责任感培育的根本导向

医学生需坚定共产主义理想信念，具备较高的政治素质，自觉以社会主义核心价值观为指导，牢固树立“国家利益高于一切”的信念，在遇到重大疫情等任何考验时能坚定正确的信念不动摇。

2.2 “崇德”是医学生社会责任感培育的核心要求

医学生需具备良好的道德品质，坚持道德上正确的主张，坚持实践正义原则，愿为他人作出奉献和牺牲。始终牢记“健康所系，性命所托”的誓言，弘扬良好的医德医风，发扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神，自觉树立“全心全意为患者服务”的意识，自觉践行“患者利益高于一切”的要求，在遇到重大疫情等任何考验时能秉持高尚的道德不动摇。

2.3 “明法”是医学生社会责任感培育的重要保障

医学生需具备良好的法律素养，知法守法用法；明晰各种场合下自己肩负的社会责任是什么，自觉执行社会责任所倡导和鼓励的行为，摒弃社会责任所抨击和反对的行为，并能够自觉抵制医疗行业的不正之风，依法应对重大突发公共卫生事件，在遇到重大疫情等任何考验时能主动和坚持履行自己的责任不动摇。

2.4 “笃学”是医学生社会责任感培育的坚实基础

医学生需具备扎实的专业素养，强大的心理素质，强健的身体素质，这是医学生实现“救死扶伤、治病救人”职责和使命的基础条件；笃信好学，守死善道，培养坚忍不拔的意识、良好的承受挫折能力、自我调适能力，练就过硬本领，提升应对重大突发公共卫生事件能力，在遇到重大疫情等任何考验时能迎难而上，实现生命的责任不动摇。

3 重大疫情防控中的医学生社会责任感培育的实施路径

党和国家带领人民抗击新冠疫情取得的伟大胜利，鼓舞着每一位中华儿女。胜利的夺得，离不开每一位“逆行者”的无私奉献，他们闻召而动、临危不惧，战斗和守护在生命最前线，有付出、更有牺牲。医务人员在战“疫”中的特别角色以及其表现出的崇高的职业精神和带来的杰出贡献，更是对医学生心灵深处产生深刻的影响。及时把握和运用疫情防控所取得的伟大成果，对推进医学生社会责任感培育具有重要意义。

3.1 运用防控成效、典型案例激励爱党爱国之情，加强社会责任自我教育

疫情防控中，对医学生社会责任的教育，应以激励爱党爱国之情为核心，讲清楚抗疫实践生动彰显了中国共产党统一领导的政治优势和中国特色社会主义制度的显著优势。

一是充分展示中国共产党集中统一领导的政治优势。把党在疫情防控斗争中展现出的强大政治优势作为生动教材，充分展示以习近平同志为核心的党中央坚强领导和各级党组织紧紧依靠人民群众，凝聚起同心战“疫”的磅礴力量，教育引导医学生充分认识党的领导是战胜一切艰难险阻的定海神针，深刻理解“办好中国的事情，关键在党”的丰富内涵，进一步增进对党的深厚情感，自觉拥护党的领导，始终听党话、跟党走。

二是生动彰显中国特色社会主义制度优势。把全国一盘棋、集中力量办大事的国家制度和治理体系优势作为生动教材，教育引导医学生充分认识以习近平同志为核心的党中央为打赢疫情防控阻击战作出的重大决策部署，深刻感受中国特色社会主义制度的显著优势，真诚抒发对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的坚定自信，切实增强真心拥护中国特色社会主义的思想自觉、政治自觉、行动自觉。

三是大力弘扬新时代爱国主义精神。把抗疫斗争中的先进典型、英雄人物和感人事迹作为生动教材，教育引导医学生传承弘扬中国人民在长期奋斗中形成的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神，厚植家国情怀，勇担民族大义，自觉地将小我融入大我，实现爱国之情、报国之志、强国之行的有机统一，激发爱党爱国爱社会主义的巨大热情，凝聚起强大正能量。

3.2 运用防控氛围、全民战“疫”厚植责任担当意识，加强社会责任意识培养

疫情防控中，对医学生社会责任意识的培养，应以全民抗疫、群防群控、全国上下万众一心抗击疫情的和谐向上的积极氛围作为生动教材，凝练医学生主体意识、大局意识和担当意识。

一是凝练医学生主体意识。抗疫期间营造了相互尊重、和谐包容的文化氛围，使每个人、每个家庭、每个单位都成为抗击疫情、健康中国建设的倡导者、参与者、实践者。疫情不足畏，人心不可摧，众志成城，共度难关，人人有责，抗疫的胜利，团结和依靠的是人民的智慧和力量。抗疫中，中国积极向世界分享抗疫经验、提供战疫援助，得到了世界卫生组织的肯定与认可。医学生作为人类生命健康的守护者，更应引导其厚植主体意识，树立“防疫有我、守护健康”的主人翁站位，为建设医患命运共同体、卫生健康命运共同体和人类命运共同体不懈努力。

二是凝练医学生大局意识。“侠之大者，为国为民”，在国家与个人利益发生冲突时，“逆行者”们选择了顾大家舍小家，不顾个人安危，冲在防疫的第一线，是狭者，也是这个时代的英雄。教育引导医学生厚植大局意识，始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，立志“一切为了人民健康”，敬畏生命、感恩患者，在党和人民需要的时候，义无反顾，勇往直前。

三是凝练医学生担当意识。在疫情面前，医护人员没有选择退缩，而是主动请战，他们在危机时刻，挺身而出，为保卫人民健康贡献力量，体现了医者的胸怀与担当。教育引导医学生厚植担当意识，坚定救死扶伤、大爱无疆的人生信念，牢记“健康所系，性命相托”的铮铮誓言，弘扬“不辞艰辛，执着追求”的职业精神，履行“除人类之病痛，助健康之完美”的伟大使命，践行“功成必定有我”的历史担当。

3.3 运用防控方法、科学战“疫”激发报国爱民之志，加强社会责任行为引导

疫情防控中，对医学生社会责任行为的引导，应以正确防控、科学战“疫”为教材，引导学生思考如何才能科学战胜疫情，如何在疫情防控中贡献自己的力量，进而转化为报国爱民的实际行动。

一是引导医学生笃学报国的责任行为。疫情面前，挺身而出的，不仅要血肉之躯，更要科学精神、知识才华。自立自强，立志成才，报效祖国，是一个人实现自我价值的不可或缺的三大支点。自立自强是基础和前提，立志成才是途径和方法，报效祖国是目的和归宿。引导医学生勤而好学、砥砺琢磨，成为合格的医疗事业的建设者和接班人，方可沧海横流，尽显英雄本色，坚守医学誓言，守护人类健康。

二是引导医学生实践爱民的责任行为。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，引导医学生在疫情期间不仅要做好一个普通公民该做的事情，更应在危难时刻挺身而出，充分发挥医学专业特长，投身志愿服务第一线，科学有序地参与到疫情防控的实践中，如协助医务人员或社区工作者开展体温检测、社区网格化摸排、防控知识义务宣传等工作，用实际行动诠释为民奉献的真正内涵。

三是引导医学生明法守法的责任行为。疫情就是命令，防控就是责任，战“疫”，是责任，也是要求。疫情伊始，习近平总书记就强调，要从立法、执法、司法、守法各环节发力，全面提高依法防控、依法治理能力，为疫情防控工作提供有力法治保障[3]。不难窥见，有法不依或依法不严可能是此次疫情发生并泛滥的重要原因之一。引导医学生遵法、学法、守法、用法，提高预防犯罪和自我保护能力，是应对和解决医疗和公共卫生问题的重要路径之一。

4 结束语

重大疫情防控中医学生社会责任感的培育，有其特定的指向性，其实质是借力疫情防控载体，旨在使医学生时刻牢记初心和使命，躬身践行责任和担当，不惧风雨、勇挑重担，积极作为、甘于奉献，为抗疫胜利、祖国医药卫生事业发展和人类身心健康奋斗终生。