读后续写题在情节与语言方面的考查浅析

□吕田田

英语读后续写题涉及的话题比较有局限性，大概率会考查让考生有话可说、与考生生活较为接近、与孩子（或青少年）相关的话题。这些文章情节简单，细节又可以丰富，并且能够体现出社会主义核心价值观。所以，考生在续写时要力求情节合乎逻辑且语言准确地道，这样方能打造出一篇优秀的考场作文。

一、合乎逻辑的主题和情节

首先，主题特别重要，提炼主题是读后续写训练的重中之重。

（一）如何看懂文章?

要看懂文章，最好的方法就是通过快速阅读提取线索，这需要关注以下内容：

1．环境描写

譬如天气，如果前文没有提及，不建议在续写中写阳光、阴霾之类的。如果文章前面出现了天气很冷，或我的心情糟糕，那么续写基本上就是，虽然天气很冷，但是心里很暖，因为要感谢某人给我心里的阴霾天空带来了光明。

2．情绪描写

续写尽量与原文保持一致：如果作者多用副词或介词短语等表达情绪，建议续写中考生也这样；但如果作者多用动作描写或身体部位特写等，那么建议考生也这样写。

3．反复提到的物

文中提到的超过两次的信息基本上就是重点信息了，需要考虑前后照应。

4．人物角色

分为主要人物和次要人物。提到两次以上的人物尽可能在续写中涉及，只提到一次，就要选择性出现或把他们作为一个整体出现，譬如the class，the family，the audience。

5．遵循“Negative—Positive”原则

文章一般遵循“Negative—Positive”原则，比如说首段出现了“我”的打算、计划、想法等，那么，续写主题就要照应实现了这些打算、计划、想法等，并且让“我”记忆深刻。

（二）如何确定文章主题？

主题往往蕴含在文章的problem或change或process中。

因此主题基本上分为：（分类标准供参考）

1．夫妻之间：love，company，encouragement，courage。

2．父母孩子之间：love，care，company，encouragement，trust。

3．陌生人之间：love，help，encouragement，care，trust。

4．人与动物之间：bravery，company，love，care。

5．熟人之间（同学，师生，邻居，朋友）：trust，help，encouragement，care，eliminate misunderstanding，overcome prejudices。

高考大概率不会脱离这些范畴。

（三）如何充实情节?

在大思路框架构建好的基础上，如何充实情节变得格外重要。

1.情节简洁，遵循Action-Response原则

读后续写强调的是故事的完整性和逻辑性，不是情节曲折和动人有趣，因此情节尽可能简洁，不建议脑洞大开加入过多细节把故事复杂化。情节构造上一定要把不同人物（一般两个）的语言或动作写在草稿纸上，“一来一去”（或“你来我往”），利用action-response原则构思一下，基本上遵循A说B说，A动作B动作。

2.情节走向，遵循Conflict-Solution原则

考生构思时不能凭空瞎想，而应根据原文线索，厘出伏笔，准确弄清文章要解决什么conflict(矛盾)。文章一般在续写的第一段会将此问题解决，而不是又制造出新的conflict。

二、地道、契合语境的语言

地道的语言是英语学习者一直追求的目标，平时学习中考生也一直在积累，但真正能在实战中学以致用并不容易。因此，在写作时务必要明确目标，有所舍弃，抓住主要矛盾。

（一）合适的情绪描写

1.可以通过丰富的句式来表达，如非谓语、形容词短语作状语等可以使用。

例如：

Feeling refreshed, she continued to walk along the stream to find the way out．

2.借助修辞，进行生动描写也十分可取。

例如：

当她听到这个坏消息时，她哭了。

初级表达：When she heard the bad news, she cried.

升级表达：When she heard the bad news, a river of tears poured out.

（二）动作连动

一连串动作过程的展示会增加表现力，所以，建议至少将两个及以上精准的细节动词并列起来用，形式不拘泥于非谓语。

例如：

她去捉蝴蝶。

初级表达：She went to catch the butterfly.

升级表达：She crept along the path，bent over swiftly and cupped her hands around the butterfly gently.她蹑手蹑脚地走着小路，迅速弯下腰，窝起两只手掌捉住蝴蝶。

（三）过渡时间体现出连贯

读后续写的连贯衔接区别于应用文中s o， therefore等简单词的使用，很大程度上依靠时间推进。

例如：

Much sooner than could be expected,he returned with an empty basket．

下面以2021年新高考全国I卷的读后续写为例，在综合考虑以上原则后，探究一下如何构思。（原题略）

分析一篇读后续写可以按照以下几个步骤：

第一步：找线索，定主题

人物：twins: Jeff, Jenna; father and mother

事件：the surprise they were planning for Mother's Day, brought her breakfast in bed.

情感线：

The twins:→excitement, pleased and proud→Jenna panicked.→Jeff stayed calm→... he gave a cry of pain.

主题：（本文为标题）A MOTHER'S DAY SURPRISE

如果非要进一步升华，那就要体现孩子们对妈妈的爱。其实并不是所有文章非升华不可，因为孩子做饭给妈妈吃，本身就体现了爱，这是无需赘述的。

第二步：推理情节

原文所给的两个提示句是解题关键，最好能做到字字对应。（逐字抠字眼）

1．根据father appeared推测出：father’s reaction

and behavior（爸爸的反应：说什么？做什么）。

2．根据in disappointment推测出情绪的变化：the twins’feeling（双胞胎的感受）。

3．根据carried the breakfast推测出：breakfast已经做好。那么father所做的，必然是帮助他们做饭。

这里有个问题：father到底怎么做？结局一定是：父亲帮孩子们收拾残局并教孩子们做早餐。有的考生可能考虑要不要写具体的做饭过程？其实，关于做饭做菜的词汇考生虽有积累，但未必能描述地道，甚至大部分同学不会描述，所以大可不必就此展开。因此，这个具体做饭过程完全可以被简化为：他们听了父亲的指导后，成功了(读后续写中如何把繁琐的动作简化是一个很重要的技能)。

4．根据woke．．．up推测下一个场景：mom’s reaction(妈妈的反应)。

根据“action—response”原则，我们要注意，无论爸爸帮忙做了什么，妈妈的反应如何，都要再次回扣到the twins身上，不要遗忘the twins’reaction(双胞胎的反应)。

第三步：组织语言，连句成文

1．爸爸说了什么，做了什么，安慰帮助孩子

At the sight of the mess and the kids' gloomy faces, he immediately realized what they were up to. “ Need any help? ” father gently inquired.

2．孩子们的反应

At this, the twins cheered up and rolled up their sleeves to clean the stove before they learned to fry the bread following their father's instructions. Soon came the delicious smell of French toast and chicken porridge, at which the twins felt a great sense of achievement.

3．妈妈的反应

Staring at the carefully prepared food in wide-eyed surprise, mother was brimming over with delight and pride. “Thank you, darling. That’s the biggest surprise I’ve ever had!” Mother affectionately drew the twins into her embrace, stroking their heads gently.

4．孩子们的反应

Exchanging glances, father and the twins beamed brightly with pleasure.

如果考生能够按照以上步骤构思成文，有合乎逻辑的主题和情节，有地道、契合语境的语言，那么高分就不遥远了。