以《书湖阴先生壁》为引，探寻“对偶”的魅力

◎文：邓文杰（长沙市岳麓区望月湖第一小学语文教师）

诗人王安石两度被罢相，退居江宁，在邻居湖阴先生家的屋壁上写下了《书湖阴先生壁》，整首诗描写了湖阴先生家院内院外的宜人风景，展现了诗人退居的闲适心境。

诗句对仗工整，特别是后两句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”。短短两句诗里，就有数字对、山水对、动词对等。

在阅读中，感受“对偶”之妙

在中华诗词的宝库里，运用对偶修辞的诗句不胜枚举：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“春种一粒粟，秋收万颗子”“明月松间照，清泉石上流”“白日依山尽，黄河入海流”……此外，我们还能发现很多对偶的韵文：“站如松，坐如钟。行如风，卧如弓”“天地分上下，日月照今古”“云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红”等。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“夏雨少，秋霜早”“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”等名言警句或俗语，也都采用了对偶的手法。

对偶的好处在哪里呢？回到《书湖阴先生壁》中，“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，这两句诗给你怎样的感受？是的，朗朗上口、富有节奏和韵味。再来看具体的内容，“一水”“两山”作主语，将山水拟人化；“护田”和“排闼”不仅对仗工整，还把山水化成了具有生命感情的形象，暗含对湖阴先生美好品德的称颂；此外，“绿”和“青”本就同色，诗人用不同的字眼凸显湖阴先生院外的湖光山色，富有变化和情趣，让人流连于那一抹青绿的诗情画意之中。

再如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，也堪称对偶的典范。“两个”对“一行”，开篇就呈现出非常明媚的自然之景；“黄鹂”对“白鹭”,“鸣翠柳”对“上青天”，杜甫用黄、翠、白、青四种颜色勾勒出明艳动人、开阔和谐的画面，动词对写出了鸟儿的活泼生机，有声有色，有动有静，让人身心舒展。

原来，诗句中的对偶能够高度概括所要表达的内容，让句子语意凝练；整齐且富于变化的对句，读起来朗朗上口，富有节奏，十分动听；仄起平收、对称和押韵的讲究，凸显了汉语的音韵和神韵，让人感受到汉语独有的魅力和美感。

在创作中，积累“对偶”之法

既然对偶有这么多妙处，我们不妨也来试试。请将以下诗句补充完整：

一畦春韭绿，

十里稻花 。

十里稻花香，不错的。原来颜色不仅可以对颜色，还可以与气味相对！这样画面的意境就更丰富了，不仅绿意盎然，而且香味扑鼻。

穿花蛱蝶深深见，

点水_________。

要对好这一句，我们得想想蛱蝶是昆虫，用昆虫或者动物相对比较好，另外，“深深见”是叠词，因此下句用叠词会更工整。想知道诗人怎么写的吗？“点水蜻蜓款款飞”，是不是特别妙？

池上碧苔三四点，

_____________。

有方位，有事物名称，还有数字。诗人是这样写的：“叶底黄鹂一两声。”

原来，对偶句的创作并非那样高不可攀，只要你善于积累，勤加实践，经过长期的练习，定能对得精彩。

长沙市岳麓区望月湖第一小学1602 班的学生根据学校周边元素创作了不少佳句呢！如：

麓山枫叶红胜火，湘江垂柳绿满天。（王屹林）

江上垂柳轻轻舞，山间枫叶缓缓飞。（吴可馨）

麓山枫叶三四片，湘江渔船一两点。（黄紫若）

望月湘江碧，垂柳岸边青。（王欣怡）

岳麓山顶飞枫叶，望月园中浸书香。（张洛宁）

亲爱的小读者们，不妨提起笔来试试吧。