新媒体时代背景下网络直播对青少年的影响

鄢汇琳

（作者单位：西安翻译学院）

新媒体时代背景下，网络直播软件不断涌现，并逐渐渗入人们的日常生活、学习当中，许多青少年甚至是小孩子都在尝试或者积极参与网络直播活动，有的是为了学习，有的是为了娱乐。然而，在网络直播行业爆红时，主播们也开始用各种方式进入青少年的视野，用各种行为、语言、服饰哗众取宠，越来越多的直播内容影响了青少年的健康成长。

1 新媒体时代背景下网络直播对青少年的影响

新媒体时代背景下，青少年在日常生活中，使用网络直播进行互动已经非常流行。近些年，关于网络直播对青少年教育的影响问题引起了社会各界人士的广泛关注，它虽然凭借传播信息的共享性和开放性有效地帮助青少年开阔了视野，但也对青少年产生了一些负面影响。

1.1 积极影响

网络直播的风起云涌，使青少年难以抵挡它的魅力，并且被吸引。根据笔者的观察，自制力强的青少年能够利用网络直播在网上与他人进行交流和学习，也能够很好地发挥网络平台的优势来提升自己。

1.1.1 拓展青少年的思想交流空间

网络直播是一个非常开放的自由空间，它包含的信息也足够多，传统的媒介传播是单向的，但是网络直播的传播方式是双向的，其将不同价值取向的观点汇集在一起，可以在一定程度上开阔青少年的视野。例如，在观看直播的过程中，青少年可以相互交流和讨论，青少年作为一类特定的群体，他们会有自己没有办法处理的问题或者找不到合适方式宣泄的情绪，这是处在青春期这样一个特殊阶段里最明显的特征。而网络直播里的内容就像一个浩瀚的星空，在这样一个无边无际的空间里存在着许多有待青少年思索或者能够引起共鸣的情感，有时候青少年需要离开家长或者老师的保护学会独立思考。而且，青少年通过网络可以接触到很多在实际生活中接触不到的事物，开阔自己的视野，并在这个过程中形成正确的世界观、人生观和价值观，也使自己的个性得到充分体现[1]。

1.1.2 给青少年提供学习平台

青少年正处在价值观形成的关键时期，他们在这个时期学东西也最快，思维也最为积极。当然他们在这个时期的主要任务还是学习，网络直播通过互联网教学能够给青少年提供一个平台，使他们能够涉猎学习以外的知识或者书本上没有的知识，以此来丰富他们的头脑世界。例如，有很多旅游博主走过祖国的大好河山，他们通过直播的形式也能够带领青少年领略祖国各地的山河魅力，用一种独特的方式讲述祖国悠久的历史。而且，网络直播具有较强的及时性，不仅可以帮助青少年更加快速地解决学习上的问题，也能够利用直播间里的互动设备来提高对学生的吸引力，以便促进青少年的学习。

1.1.3 拓展青少年的学习空间

从目前来看，网络直播在教育上的作用是有目共睹的。现实中，青少年也会看与课程相关的视频来不断学习，但是时间久了会发现，录好的教学视频时效性不强，教学需要不断增添新的东西，再重新录又会消耗大量的时间，所以有很多教师会选择利用网络直播进行教学[2]。青少年想要寻求新鲜感和获得更广泛的学习空间，就可以在网络上选择自己喜欢的教学视频，通过网络直播来学习，一方面是对学习方式的一种创新，另一方面是对当前教育空间的一种拓展。

1.2 消极影响

网络直播中出现的一些低俗语言、低俗现象在一定程度上对青少年的心理发展产生不良影响，这使得广大青少年的世界观、人生观和价值观受到了低俗文化的严重冲击。

1.2.1 价值观念模糊，道德观念淡化

青少年时期形成的世界观、人生观和价值观对他们今后的成长起着关键作用，如果他们的实践经验和自我控制能力等各方面明显不足，他们就会更容易受到不良思想的影响，需要教师对他们进行正面的价值引导。网络直播中的信息杂乱无序，并无规则可言，其中内容的质量参差不齐。如果某些网络主播在不同的阶段，经历了一些不如意的事情，就会给青少年传递一种灰色的论调、思想，极易使青少年的道德观念发生变化。笔者通过观察网络红人发现，他们经常说话粗俗蛮横，传播的内容低俗不堪，这就难免会对青少年产生消极的影响[3]。

1.2.2 与他人的情感疏远

青少年正处于思想发育时期，现阶段的思想还不成熟。随着网络直播这种虚拟事物的诞生，人们慢慢发现在网络上交流远远比在现实中交流更加快捷、方便，所以越来越多的人更倾向于在网上交友，我国的网民也与日俱增，人们把大部分时间都消耗在网络上，而现实中面对面的沟通交流就会越来越少，取而代之的是人与智能设备的频繁接触。然而，具有价值意义的人际情感的培养是需要人与人之间面对面的交流来维系和支撑的。有的青少年对网络直播十分迷恋，甚至可以说是沉迷其中、无法自拔。通过网络直播进行人际交往很容易出现造假现象，青少年隔着屏幕交朋友很难确定对方是不是真心实意，所以人与人之间就会产生信任危机，进而彼此疏远。

1.2.3 极易误入歧途，走上网络犯罪道路

青少年通过网络直播可以与他人在网上随意交流，一切从自我出发，想说什么就说什么，也不用顾忌对方的感受，所以一旦在生活中遇到不顺心的事，青少年往往就想用网络吐槽的方法来解决问题，总觉得是别人的错误，与自己无关。而且，由于青少年生理和心理各方面发育均不成熟，很难识别事情的好坏，当遇到危险时没有较好的自我保护意识，极易上当受骗[4]。另外，青少年所具有的辨别是非能力和自我保护能力不足，往往遭到伤害之后又不敢报警，胆小懦弱背后的报复心理会很容易驱使自己去伤害别人，受害者最终却成为施暴者，如此恶性循环造成的后果不敢想象。

2 新媒体时代网络直播对青少年产生消极影响的原因

经调查，新媒体时代背景下参与网络直播的青少年有很多，他们大都心智不成熟、好奇心强，容易被新鲜事物所吸引，所以网络直播作为一种新鲜事物对青少年的思想产生了许多消极的影响，笔者认为主要原因有下列几点：

2.1 准入门槛低

网络直播平台对于主播的要求不高，基本是不管你的年龄有多大，是什么样的教育背景，或者在什么地方，只要有一台智能手机，然后下载相关应用程序（Application，App），连上网络，打开摄像头，就可以随时随地进行网络直播。而且，对于直播内容的把控要求也比较低，不管是唱歌、跳舞、吃东西、逛街、卖服装等，只要有人进去看，有了流量，就能够直播带货，这样就吸引了大量用户加入网络主播的行列。但是，网络红人在直播过程中的某些言语和行为容易对青少年的思想产生负面影响。

2.2 对主播的核查力度不足

网络直播给主播提供了一个展示自我才艺和生活的平台，让主播获得了以往从未有过的关注度，甚至一些主播会帮助商家打广告，从中获取经济收益，但对于商家提供的产品没有进行检验。由于网络主播没有考虑到维护消费者的合法权益的重要性，完全把网络直播当作自己谋生的手段。直播平台上有不同类型的主播，每个人的需求也有所不同，很多网络主播都会通过直播来提高受关注度，粉丝数量也在不断增加，不过，他们所直播的内容也都是为了博受众眼球，而大众也认为只要粉丝多、点赞人数多就是网络直播达人。这对于青少年来说是一种不好的示范，相关网络管理部门应该对这些主播加大核查力度。

2.3 直播内容过于娱乐化

网络直播为大众提供了窥探主播私生活的机会，人们对于自己感兴趣的东西都具有一定的好奇心，而网络直播的匿名性和实效性是区别于其他媒体的优势所在。当人们利用App观看网络直播时，更吸引他们的是对主播隐私的窥探，他们想要了解主播的生活状态或者不一样的一面[5]。当前，人们的生活压力越来越大，为了迎合大众的需求，网络直播的内容趋向于低俗化与娱乐化，为大众提供消遣娱乐的服务，帮助大众逃避在生活或者工作上遇到的一些问题，从而释放他们的情绪。大众在与主播进行互动时，会对主播产生一种熟悉的感觉，这其实就是拟态人际关系，它在某种程度上可以满足彼此的心理需求。

3 新媒体时代避免网络直播对青少年产生消极影响的对策

新媒体时代背景下，网络直播热的兴起给社会大众带来了一系列从未遇到的难题，但从本质上讲，网络直播毕竟是21世纪科学技术发展到一定阶段的重要产物，而且社会对网络直播的认可度也说明它是适应社会需要和人类生存需要的。信息技术时代，社会、家庭和学校应该通过一定的途径和措施教育引导青少年正确对待和使用网络直播软件[6]。

3.1 提高网络主播的文化素质，引导青少年健康成长

有一些网络直播从业人员和网络直播开发商为了个人私利，利用网络环境的包容性，大量传播低俗文化思想，包含淫秽、暴力、赌博、恐怖和色情等方面的信息，违背了网络直播平台弘扬主旋律、弘扬社会主义核心价值观的要求和目的。网络直播平台不仅要给青少年提供思想文化道德教育、知识教育、休闲娱乐等内容，还要引导青少年树立正确的价值观。比如，网络直播平台可以利用网络直播聊天室来邀请教育行业中优秀的教育工作者或者青少年心理健康教育工作者，帮助青少年解决学习、生活上的相关问题。青少年时期会有迷茫、矛盾、冲突，不方便与家人、朋友、老师说，所以青少年会利用网络直播与他人进行沟通，这也是其处理心理健康问题的一种新途径，所以网络主播要懂得利用网络平台独有的优势积极传播主旋律，发挥正确的价值导向作用。

3.2 加强对网络直播的监督，构建文明网络环境

笔者发现，一天24小时都有各种各样的直播来吸引大家的眼球，如吃播类、美妆类、游戏类等。但是，不是所有内容都适合放到网络上直播，如违背道德的内容等。新媒体时代背景下，网络直播平台上的很多内容都过于低俗化、娱乐化，所以出台对直播内容进行限制和监督的政策势在必行。如果不对网络直播中不当的言论或者行为进行管制，其就会对青少年产生不好的影响。青少年正处于价值观确立的关键阶段，其接触到的东西会直接影响自身的心理健康，所以网络主播应提升自身的职业素质，相关部门也应尽快建立对相关直播内容的监管机制[7]。

3.3 转变教师的教育观念，让教师掌握运用网络工具的方法

作为青少年学习的主要场所——学校，教师具有教书育人的重要职能。当青少年沉迷于网络直播时，学校应充分发挥作用，引导学生全面健康发展。新媒体时代背景下，青少年对于电脑和相关网络产品的熟练度有时甚至比教师还要高，而且现在正处于教育观念转变的时期，从小学课程到大学课堂，都在运用网络媒体来开展教学。从这个角度来看，教师要想让自己的课堂充满活力，并且能够吸引青少年的眼球，让自己的课程内容更具有感染力和信服力，就必须跟上网络时代发展的步伐，主动去接触网络直播，熟练掌握网络直播的功能，遵守网络直播的道德规范，与青少年共同利用网络直播进行交流和学习，从而有针对性地对青少年进行正确引导[8]。

3.4 父母要提高自身媒介素养，引导子女正确使用网络直播

父母是孩子的第一任老师，家庭是影响青少年健康成长的重要环境，当青少年成长的家庭环境充满温暖，他们也一定能从心里感受到父母对自己的关心与爱护，主动与父母沟通和交流。相反，如果家庭内部问题多的话，青少年为了逃避这些矛盾和问题，就会把网络环境当成自己认为安全的地方。随着经济条件越来越好，家长对孩子的需求也是尽量满足，孩子接触的电子产品越来越多。因此，家长应该提高自身媒介素养，用正确的方法及时引导孩子科学上网。

总之，网络直播平台的建设和对青少年的引导是一件系统、长期的工作，需要社会、学校和家庭联合起来共同努力。网络直播的未来发展空间是巨大的，其给青少年带来的影响也是巨大且无形的，希望网络直播能够积极发展，正确引导青少年。