对大学生投身乡村振兴问题的思考

江苏科技大学人文社科学院 吴尚航

一、大学生投身乡村振兴的重要意义

农村建设是一个复杂的系统工程。要实现农村整体发展，实施乡村振兴战略，必须坚持可持续发展的路子，不断引进优秀的人才。高校学生具有较高的文化素质和较强的创新能力，是推动农村经济发展的一支重要力量。鼓励和保留优秀的大学生到广大农村施展才华，为乡村振兴注入无限生机和希望。

（一）缓解大学生就业压力

央视消息，2022届的大学生人数将达到1076万，较上年同期增长了167万。这是大学毕业生数量第一次突破了一千万，而且是近年来数量最多的一年。目前，1076万名大学生面临着巨大的就业压力。随着我国经济的全面发展，社会各界对人才的需求越来越大。在这种情况下，高校纷纷扩招学生，增设新专业，大学生的工作机会也越来越少。有的学生选择更深层次的深造再次经历“千军万马共走独木桥”，加入考研大军，而有的学生一毕业就失业，甘为“躺平”一族。在教育产业化的推动下，我国的教育步入了高速发展的时代。客观地看，每年我国社会和各个产业为大学毕业生提供了较为充足的岗位选择，但受传统观念、家庭观念、就业城市和就业区域偏好等诸多因素的影响，绝大多数大学毕业生将第一就业目光投向了中东部发达地区和大城市，忽视了包括农村地区在内的其他类型的就业区域和就业岗位，造成的结果是一部分发达地区的岗位竞争趋于白热化，其他欠发达地区则无人问津。大学毕业生能否就业，不仅关乎着他们自己将来的前途和发展，甚至关系着整个家庭的未来，还关系着国家的产业升级和国家的人才储备，影响着国家的稳定和发展[1]。因此，随着国家乡村振兴战略的稳步推进，农村发展的空间不断扩大，大学生在农村就业的比例也在逐年上升。越来越多的大学生走出校园、走进乡村，可以通过扎实的专业知识、丰富的新时代创业举措，助力乡村振兴，在广阔的土地上大有作为，既锻炼自己的工作能力、积累工作经验，也减轻毕业后面临的巨大就业压力。

（二）填补乡村人才缺口

我国全面推进乡村振兴战略，需要大量优秀的人才来支撑。制约乡村经济振兴最主要的因素就是人才的匮乏[2]。乡村振兴的核心要素在于人才振兴。建立一支素质较高、结构合理的乡村人才队伍是摆在各级党组织和政府面前的一项急迫任务[3]。乡村振兴战略的实施，需要培养一大批具有创新精神、开拓视野、全面发展的创新领军型人才。培养具有文化素质、技术创新能力、经营管理能力、创新能力的优秀大学生村官，培养一支能为乡村振兴提供强劲的动力的中坚力量。然而，当前我国农村经济发展水平与城乡发展水平、发展前景、生活质量等差距较大，因而很难吸引长期生活于城市的优秀人才，本地人才流失情况也比较严重。积极号召大学生群体投身乡村振兴，让他们意识到广袤无垠的乡村也是他们大展身手的好去处，进而为我国乡村地区注入新的活力与血液。大学生拥有发明专利、项目、专业知识，可以利用现有的自然资源、土地、劳动力、农产品等资源，为农村的发展作出自己的贡献。大学生的文化素养越高，对党和国家的方针政策贯彻落实越准确、越快，把好政策直接传达给老百姓、运用于百姓生活中。高校大学生在乡村建设与发展中所扮演的重要角色，是填补我国农村人力资源紧缺的有效途径。

（三）帮助村民创业致富

创业是一个持续投入和学习的过程，创业者不能局限于现有的知识水平和技能，需要不断了解前沿知识，时刻把握市场动态，持续的创业教育培训是农村创新创业带头人必不可少的要素[4]。大学生文化程度高，技术好，知识面广，头脑灵活，容易接受新鲜事物，勇于创新。农村主动吸纳专业对口的大学生，充分利用各大网络平台，利用大数据分析和人工智能，开启农产品销售新途径，将农业生产和市场营销知识结合起来。让更多的大学生村官成为科技的传播者、科技创新的领头羊、农民致富的领路人。高校学生充分利用自身的知识储备，充分发挥地方特色资源的作用，并通过合理的资源分配与调配，使其在区域内的产业结构得到优化，从而达到规模化、产业化的目的。以农业、养殖业为主的乡村，在保证农业生产、主要农产品供应的前提下，利用网络技术，可以提升本地农产品的品牌知名度和市场竞争力，同时也能增加农民的收入。或者利用自己所学到的新技术，改造传统的农业经营方式，促进农业的科技化和信息化，坚持以创新为主导的发展。在旅游资源较多的区域，可以根据当地的人文、自然资源，选择差异化、精品化、特色化的发展道路，使乡村旅游更有生气。

二、大学生投身乡村振兴存在的问题

（一）大学生缺乏与农业相关的职业能力

职业能力就是从事一项职业且能做好这一职业所必备的素质。首先，由于长期在学校生活，投身乡村振兴的大学生自身缺乏社会阅历；且目前的社会，城乡之间仍有很大的鸿沟，大学生对农村工作、社会生活的外部适应不足，对自我认同的变化也缺乏内在的适应，因而缺少与农业相关的职业技能。因为大部分大学生都是第一次参加工作，他们对劳动市场的运作机制并不熟悉，所以在没有专业的职业辅导的情况下，很明显地无法掌握市场的动态，在乡村振兴的进程中极易迷失方向。

其次，高校毕业生的职业素养还不高。目前的高校模式下，大学生在学校里接受了较为完整、系统的教育，但在实践中不能很好地应用所学知识来解决问题。一些大学生在毕业后没有充分掌握自己的专业知识和技术，无法真正地提高农业生产水平，使农村的组织结构更加合理，对农产品的产销方式也不够了解，不能十分适应农村的发展。

（二）大学生难以融入乡村环境条件

大学生对农村的发展持积极态度，但是，农村社会的实际情况依然是制约他们直接参与农村建设的最大障碍。一是基础建设不完善，工作环境差。部分地区地处偏僻、基础设施落后、居住条件恶劣、交通不便，给长期居住在都市中的大学生带来诸多不便。与此同时，我国的医疗卫生、安全、教育保障等方面的政策也不完善。

二是，当前，我国农村地区以农业为主，工业和服务业相对薄弱，制约了高校毕业生就业的空间，同时也制约了高校毕业生就业发展。一些经济、金融、商业专业的大学生，由于专业与农村实际的需求差距很大，很难到农村去发展。还有一些不习惯农村生活的大学生，他们选择了乡村振兴，纯粹是从众心理和一时冲动，并没有充分利用自己的特长和优势，未充分将自己的能力在合适的领域发挥，这就导致他们的行为贬值。

三是薪资待遇偏低，晋升通道狭窄。在就业选择上，多数大学生都会按照自身能力和综合素质去衡量，把薪酬多少作为选择就业方向和地区的第一因素。而目前农村工作的薪资待遇较城市而言，难以达到他们的预期。

（三）互联网时代机遇与挑战并存

随着互联网技术的快速发展，乡村振兴必须走与互联网相结合的道路，有效整合乡村资源，提高资源利用率。大学生作为具有互联网思维、基础技术、专业特长的人才，在创业中对接乡村建设能够感受到5G时代带来的机遇[5]。以2021年为例，全球面临新冠肺炎的影响，我们的乡村振兴事业也不能幸免。农业生产、运输、销售、农民生活等方面的问题都很难解决。大学生们通过自己的专业知识、技能和创意，通过网络直播，将农村的玉米地、瓜田、大棚等，当成变现的素材和特色，通过互联网销售农产品，促进乡村振兴，将大学生的创业价值发挥到极致。但是，在互联网时代来临的同时，也给乡村社会带来了许多问题。同类产品的竞争非常激烈。如今，各行业都参与了直播，各地的农产品销量都相差无几，在这种情况下，大学生们很有可能遭遇到有专业公司包装下产品的恶性竞争。

（四）社会舆论带来反向压力

大学生们在返乡创业途中会经历许多困难和问题。其中最先面临的是，大部分大学生返乡创业往往会受到各种偏见和传统观念的影响，尤其是来自家庭的阻碍，家人的反对无疑会加重大学生的心理压力。

其一，保守传统的乡村“软环境”对于农村籍的大学生影响根深蒂固，在面临选择时，他们倾向于规避风险较大、变动性大的返乡创业项目，而且表现出较低的返乡创业意向，这使得农村的人才流失严重，制约了农业农村的新时期建设与发展。

其二，对于城市户籍的大学生来说，则要承受着两方面带来的压力，城市的亲朋好友不理解不支持，乡村地区的村干部、村民不信任不重视，致使投身乡村振兴事业的大学生自我效能感降低，严重打击其工作积极性。

三、大学生投身乡村振兴的对策方法

（一）预先培养大学生农业相关的职业能力

高等学校要加强对大学生创业的宣传，加强对大学生创业的理论指导，对大学生进行系统的乡村振兴战略、农村经济转型升级等方面的知识培训，使他们更好地理解乡村振兴的重大意义。要把大学生创业精神融入乡村振兴计划中去，就不能仅限于刚创业的大学生，要从一年级起，把大学生创业振兴农村的政策贯穿到学生的日常学习和生活中，让大学生及时了解国家相关政策、重要会议精神、当地扶持政策、家乡返乡创业待遇倾斜政策等。将回乡创业融入职业生涯规划中，不断构思完善回乡创业的方案，以此为中心拓宽学生视野，掌握更多知识和技能，为大学生回乡创业夯实基础[6]。在与农业发展和乡村振兴专业对口的学生的培养过程中，要重视对学生实践能力的考查，提高学生理论联系实际的能力，积极组织各种有趣味性的实践活动，让学生在动手中夯实基础，在流汗中学会新知。对于专业与投身乡村振兴存在偏差的同学，应在相应的职业规划课程中，进行霍兰德SDS职业兴趣测试、MBTI职业性格测试、贝尔宾团队角色测试等，帮助他们认清个人是否真正适合投身于乡村振兴事业。

对国家来说，在“双创”时期和“乡村振兴”的大背景下，要加强大学生村官创业教育，培养创业思维、创业品质和创业能力，使大学生村官成长为新农村建设的骨干力量，为乡村振兴提供强大的人才支撑。以大学生村官为代表的创业带头人，带动和激励农村创新创业的动力，促进农村科技创新的转化和应用。激发农村经济发展的内在动力，发挥农村发展战略的“造血”作用，为农村发展寻找新的突破口，推动乡村全面振兴。

基层是大学生村官的创业实践平台，是他们成长、实现自己价值的重要途径。大学生村官干劲足、学历高、素质好、能力强，具有很强的可塑性。政府、高校、社会共同努力，把大学生村官培养成“科技传播者”“科技创新先锋”“乡村致富带头人”。鼓励大批优秀大学生村官到基层一线去创业，在推动乡村振兴的进程中实现自己的价值，同时也为基层干部队伍注入新活力。

（二）改善乡村振兴地区环境条件

农村基础设施的薄弱是造成大学生不愿到农村工作的原因，也是造成农民工大量迁移的原因。当地大学毕业生在返乡创业，有着其他城市创业者难以企及的条件。所以，在乡村振兴过程中，地方政府扮演着重要角色。各级政府要在农村基础设施上投入更多资金，逐步发展农村公路、互联网、物流中心等，只有这些基础设施逐渐完善，农村的后续工作就会有一个支撑点，而基础设施的建设是其他工作的基础。同时也要通过相关政策为大学生的创业提供资金和技术支持，解除他们的后顾之忧。地方龙头企业要加强对大学生创业的关注，要率先建设高校创业园区，并对其进行全面引导，并给予相应的财政支持。

（三）提高商品核心竞争力

大学生自己要明确自己的创业方向，把农产品电商、乡村文化旅游、休闲康养有机地结合起来，为新常态下乡村经济发展提供新的增长点。农产品电商企业的创业成本较低，经营方式较新颖，其竞争力较强。随着社会经济的快速发展，人们将大量的时间和金钱投入到对人体有益的产品上。乡村旅游满足了游客拥抱自然、寻求心灵安宁的需求，大学生可以充分发挥自身优势，充分挖掘乡村特色旅游资源的文化内涵，促进乡村全面振兴。随着我国老龄化的加速，乡村的环境更加宜人、空气更加清新，大学生从事康养、老年产业不仅可以缓解城市的养老压力，还可以为乡村的经济发展增添新的增长点。通过三个层面的合作，打造一条独特的产业链，以应对同质化、高竞争压力。

（四）树立正确的社会舆论导向

树立正确舆论导向，应从乡村振兴主体人群入手，培养大学生返乡创业的正确观念和动机。首先，学校应对学生进行教育和思想指导，鼓励他们积极参与乡村创业项目和社会实践活动，增强其返乡创业的信心。要引导学生树立正确的动机与观念，更好地认识自己、认识农民、认识社会和认识生活，积累更多的社会与生活经验，在返乡创业或者农业工作中不断进行实践锻炼，形成踏实可靠、艰苦奋斗、积极进取的优良品质。

其次，政府要提供资源和政策支持，出台鼓励创业的税费减免政策，完善返乡创业注册资本登记制度，提高大学生返乡创业的社会认可度，形成良好的人文舆论环境。

最后，营造良好的“软环境”氛围。在某种文化氛围的熏陶下该地区的人民一般也会具备相应的性格品质，良好的氛围对于推动大学生返乡创业具有重要作用。

四、结语

当前，国家大力推行的乡村振兴规划，是促进新时期农村经济发展、农民共同致富的一项重大举措。发展农村经济，实现乡村振兴，必须有大批优秀的人才。目前，随着大学生数量的增加，大学生和应届毕业生的就业压力越来越大，因此，在新形势下，鼓励大学生到乡村就业、创业，是一种双赢的选择。要使大学生的创业就业与乡村振兴相结合，必须在提高大学生的综合素质和能力、优化农村地区的营商环境、政府加大财政投入、建设互联网信息一体化服务平台等多方面同步发力。