别总让粗心“背锅”

2023-01-05 06:41祁陶宇
家教世界·V家长 2022年12期
关键词:背锅做题准确率

祁陶宇

“这题你本来会的还做错了,你太粗心了!”

“这两分你不应该丢的,就是太粗心了!”

孩子简单的题目或者是本来会做的题做错了,家长是不是会理所当然地认为是由于孩子粗心导致的?如果每次都这样简单粗暴地给孩子的成绩做总结,那孩子的成绩是很难进步的,而且类似的错误也会一再出现。

会做的题做错了真的只是因为粗心吗?事实并非如此。如果简单地把过错归结于此,就会掩盖很多真相,忽视实质的问题,无法采取相应的弥补措施。

【案例】

晨晨今年四年级,一直以来成绩都不错,一二三年级的时候基本都是满分。到了四年级,开始出现转变了,她经常考试丢一分、两分。卷子拿回家给家长签字时,爸爸看到丢了一分两分,开始给晨晨分析:“这道题你不是都会做的吗?怎么一考试就出错了呢?你太粗心了!”晨晨也小声解释道:“我就是审题审错了!没看清!我下次会注意一点!” “下次下次!你都说了多少下次!每次总要丢点分才满意是吗?你这个粗心的毛病不改掉,你以后别想好了!”显而易见,根据爸爸的分析,晨晨最大的学习问题就是粗心。

【案例分析】

案例中晨晨的问题从表面上来看好像是“粗心”。但作为家长,不能每次遇到類似的问题都归纳为粗心导致的,久而久之,粗心就会变成孩子丢分的借口,以此来避免家长和老师的批评和职责,找不到真正的原因,问题就会一直存在,很难看到孩子的进步。这个时候建议家长不要偷懒,要耐心和孩子一起分析,让孩子回顾做题的过程,是因为忘了检查、草稿誊写错了,还是因为跳步骤等等,认真分析孩子每次错的是哪类题型或者哪个知识点,这个知识点又涉及哪些基本概念。但其实做作业或者考试失误的主要原因是练得比较少,基本概念掌握不清楚,知识点不够熟练,做题的准确率低,学习习惯不好等。从这些方面找原因,才能真正帮助孩子找到问题的症结所在。

有关研究表明,学生的粗心现象大致有两种类型:一类是真性粗心,是指学生已经理解和掌握了相关的知识,对于其中的某些问题本来完全可以解决,但由于做题时不仔细,粗心大意,从而造成错误;另一类是假性粗心,是指学习上的问题,从表面上看已经弄清楚,但是真正做起来却感到困难,对问题答不完全或说不清楚,总是对一部分错一部分,并给人以为是他粗心的假象。这种所谓的粗心,实际上是“不粗心”,是对问题没有真正理解,仅是一知半解,似懂非懂。因此家长要仔细加以辨别,凡是属于假性粗心,要及时帮助孩子理解清楚所学的知识,真正做到“不仅知其然,也知其所以然”,克服其学习时不求甚解的毛病。

对于这两种类型的孩子,家长如何针对性地进行引导,让孩子减少这种所谓的粗心呢?

针对假性粗心的孩子,家长可以参考以下两点:

让孩子成为“老师”,自己讲解题目,弄清知识的基本概念。很多孩子所谓的“粗心”,是因为对知识的基本概念不清楚。有一些题目,孩子认为自己是会做的,因为平时做对过,只是考试错了。但很可能是他们只看过一两次,对此有一个模糊的概念,对于概念的细节并没有深究和理解。

在考试有时间限制和压力的情况下,人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储,而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。

当孩子对于某些类型的题目出现“粗心”的现象时,家长可以示弱,让孩子当小老师,以老师的角色来跟你解释,展示他的思考及过程,能讲解题目表示确实理解了。

通常在讲解过程中,孩子也会不断发现自己知识上的漏洞,从而查缺补漏。

制定训练计划,反复练习,提高做题的准确率。如果平时做事力求“一遍做对”,“每遍都提升”,关键时刻才有可能一次做对,这需要用心投入,反复多次后才能成为本能。如果做错了觉得“没关系”,常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外,准确率还和做题量以及题目类型有关。每次做题都认真对待,提高准确率,争取会做的题全部得分;也可以让孩子制定训练计划,分析每次因“粗心”而丢分的题型或知识点,根据问题类型针对性地制定计划,每次认真分析错误原因才能真正提高成绩。

真性粗心的孩子,家长需要引导他们改掉不良的学习习惯。很多孩子写作业不认真、经常分心去做别的事情,做题时不喜欢打草稿、不肯写步骤、做完题不检查等等,都是学习习惯的问题。还有写字潦草、草稿涂画混乱等不良的书写习惯也会导致一些粗心问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤,不但容易错,还会导致得不到某些步骤的分。家长可以引导孩子做题时可以在草稿纸上先画图,画图常常能使自己的思维更加清晰。另外,有的孩子喜欢对同一题给出多种算法,这其实也可以帮忙检查出一些错误。无论是在写作业还是在考试时注意做到四点:慢慢读题、演算工整、专心做题、回头检查,如此才能改掉粗心的坏习惯。

除了以上几点外,家长还可以在生活中对孩子进行锻炼。比如:注意力训练,让孩子做一些需要专注力和耐力的事情,比如:阅读、下棋、拼图游戏、扑克牌游戏等。

另外在生活中也可以训练孩子的观察能力和分析能力,引导孩子在生活中观察事物的细节,并提出问题,查找资料探究分析,最后解决问题,在这个过程中可以培养孩子提问的习惯和思考的习惯。

无论是家长还是孩子自己,如果真的想不断进步,就不要总拿粗心当借口了,遇到问题要具体分析、深刻反省,勇于面对自己的错误和不足,找到自己的弱点,从而有的放矢。

不要在孩子因为“粗心”而丢分时对孩子横加指责、批评,甚至惩罚孩子,让孩子不敢去正视自己的不足。

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