背古诗有妙招

2023-01-21 08:09江苏省张家港市白鹿小学六年级陈俊涵
作文成功之路·小学版 2022年11期
关键词:墨梅全诗古诗文

江苏省张家港市白鹿小学六年级 陈俊涵

指导教师 亿 腾

随着年级的升高,我们要背的古诗越来越多。古诗难背,也很枯燥,很多学生陷入了困境,我也是其中之一。

不过最近,我在背古诗时注意到了注释和译文,这可是理解古诗的得力助手。我突然灵机一动,想出了个百试不爽的方法,这个方法适用背诵所有古诗和小古文,简直就是背古诗的救星,下面就分享给你!

首先,通读全诗,浏览一遍重点字词的注释。接着,根据注释和自己的理解,用现代汉语翻译古诗文。然后,把自己的理解和译文作比较,看看哪里翻译得不对,不对的地方要加强记忆。因为这个过程是自己的思考,很容易记住诗文的意思,也能体会诗人表达的情感,比起简单读一遍译文而不思考,效果好多了,在懂得古诗文意思的基础上再背就简单了。

大多数同学都没有采用这个背诵方法,在不懂意思的情况下直接背,或者看了注释和译文,没有思考,囫囵吞枣,不能内化吸收,导致背了很多遍还是记不住。

背诵的时候,我采取“一句一背”的方法。“一句一背”,顾名思义就是一次只背一句话。比如背《墨梅》这首诗时,我提前知道了作者王冕是个清正廉洁的人,他借梅花赞颂自己优秀的品格。随后,我边想着每句话的内容边背,就能轻而易举地背出来。一句一句背完,再“两句一背”,最后“四句一背”。背整首诗的时候,脑海里一定要想着诗的意境,这样才能事半功倍。

方法不对,再多的努力也白费。只要运用正确的方法,枯燥的古诗也能不费吹灰之力地背出来。

猜你喜欢
墨梅全诗古诗文
统编版教材中低年级古诗文创意写话策略
统编版教材中低年级古诗文创意写话策略
Radiomics of rectal cancer for predicting distant metastasis and overall survival
浅谈小学语文古诗文教学方法的创新
诵读经典古诗文的策略
贺泽海作品
劝学
录元·王冕《墨梅》(草书)
三岁孙女回家,毁我书作,不怒反喜,因成四句
《王冕 墨梅白梅》