初中英语词汇学习秘籍

2023-03-08 00:54范启航张晓霜
青春期健康·家庭版 2023年3期
关键词:背单词含义英语词汇

范启航 张晓霜

英国语言学家威尔金认为:“没有语法,能表达的内容很少,没有词汇,则什么也表达不了。”英语词汇,作为语言学习的基本要素之一,是口语交流、阅读理解和书面写作的基础,贯穿学习的整个过程。对大多数的初中生来说,“怎样学习和积累单词”“如何扩大词汇量”是在英语学习过程中亟待解决的问题。所以,掌握英语词汇学习策略的重要性不言而喻,下面介绍一些相关的方法。

如果将“背单词”定义为“要求会默写中文或英语”,那么同学们在短时间内是能够记住的,但只能达到突击效果,理解不够透彻,后期必然遗忘。学习词汇不能只停留在形、义层面,不能简单机械地重复英语拼写和中文意思的转化,而忽视单词的发音、词性、用法等。

同学们是否有过这样的困扰?在阅读时,明明认识单词的中文含义,代入文本中还是不明白句子意思,一个很重要的原因是我们的理解不够精准,背单词时只关注了字面含义。有时在完形填空的题目中,“hand”考查的含义是“上交”而不是“手”,“book”考查的含义是“预订”而不是“书本”,“mean”考查的含义是“吝啬的”而不是“意思是”,对熟词僻义的理解出现偏差,不仅会获取错误信息,还不能准确把握文章上下文内容,导致失分。另一个很重要的原因是我们的理解不够全面,背单词时只关注最常见的意思。

对于一个单词,能知道意思、听出发音、正确拼写,并使用它遣词造句,或以口頭、书面的形式输出,才称得上是真正地将它掌握。抛弃固有的思维模式,将一个单词的发音、拼写、意思、词性、用法都重视起来,把握到位,重在理解,才能避免出现以上的问题。

想要丰富自己的词汇储备,需要脚踏实地地努力付出,做好坚持不懈的长远打算,但词汇学习也存在着一些“捷径”,掌握后能大大提高效率,进而达到事半功倍的效果。

同学们应做好近义词、反义词及易混词之间的比较和辨析,进行归纳总结。平时就要有意识地将表达相同、含义相似的单词归纳在一起记忆,再做好区分,理解具体的不同之处。在这里可以联系秘籍1的策略,将音、形、义全面对比,结合英语释义、例句辅助辨别,在最开始的学习过程中,就将词汇吃透,理解到位,建立起属于自己的知识框架。

同学们还可以运用英语构词法,把握词汇之间的联系。以“agree”这个单词为例,我们知道它作动词时意思为“同意”,添加表示否定含义的前缀“dis-”后,意思改变为“不同意”,在这个基础上,添加表示抽象名词的后缀“-ment”时,意思转变为“分歧”。初中阶段,很多较长的词汇都是由一个熟知的单词加特定的词根、词缀组成,由已知推导出未知,这样能有效降低记忆单词的难度。另外,在阅读文本时遇到不认识的词汇,不要慌张,我们除了可以联系上下文猜测意思,还可以辨别该生词是否包含词缀,就像前缀能改变单词的含义,后缀能改变单词的词性一样,利用好这些可遵循的规律,就能极富效率地丰富我们的词汇储备与提高阅读能力。

所有词汇都是以句法和语义关系联系起来的,并通过语境进行信息的传递,所以词汇学习也不是孤立的,在理解意义和用法时,最好能结合语境,做到词不离句、句不离文,这也是我们常说的“联系上下文”。

同学们可以充分利用好手边能获取到的资料,如英语教材、阅读篇目、新闻外刊等,它们都是经过推敲打磨的,逻辑性很强。在学习新词汇的过程中,把单词放入上下文语境里,理解它们在具体句子中所表达的含义;在课后巩固的过程中,将已经掌握的单词再次回归文本,理解文章篇目所表达的主题和观点,这样既能强化记忆,又能增加趣味性,实现了在语境中进行词汇学习。

在实际的英语学习中,同学们往往会忽略词汇的重要性,甚至产生畏难情绪,将背单词视为一种被动的、有压力的负担,只有消除认识上的误区,把握好词汇学习的策略,才能丰富自身的单词储备,以充足的词汇量作为敲门砖,扫除听、说、读、写中的障碍,提升综合的语言能力,轻松应对所有挑战。英语学习需要长远规划,词汇积累更是一项长期工作,希望同学们读完此文后能有所启发,将以上的秘籍运用起来,结合实际情况加以灵活运用,找到适合自己的词汇学习的方法。

(第一作者系北京市第十五中学英语教师,第二作者系首都师范大学外国语学院学生)

(编辑 汪愉翔)

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