希沃白板与小学数学教学融合的策略分析

关键词：希沃白板；小学数学；融合策略

小学数学课堂教学中，教师要想有效应用希沃白板进行数学知识的教学，需要做好相关课件的优化设计，将数学知识以希沃白板的方式呈现出来，吸引学生，让数学课堂变得丰富多彩，提升学生数学知识学习的积极性。教师要结合学生的认知特点以及知识接受能力，保证课件合适的有效性，从而来为学生创设一个轻松愉快的教学氛围，让学生主动进行数学知识的学习。

针对数学而言，属于一门逻辑性极强的学科，需要学生不断思考，不断分析，从而找到数学问题的答案。然而由于小学生年龄较小，认知不够成熟，因此在抽象性的知识学习中存在一定的困难，很容易产生厌倦心理[1]。而希沃白板的应用充分激发了学生的学习热情，在希沃白板软件中具有强烈的互动性色彩，同时也具备丰富的情境学习画面，这可以让学生在软件中进行交流，加深学生对知识的理解。以“图形的运动”知识教学为例，教师要利用希沃白板来让学生了解轴对称图形的含义与特征。教师可以提前为学生录制希沃白板，为学生播放一些轴对称图形展开与对折的图像，以此来吸引学生，让学生了解到轴对称图形两边在对折之后会完成重合。在希沃白板软件的教学中，有效增强了学生的感官刺激，加强了学生对数学知识的深入理解。

对于小学生而言，对于希沃白板教学软件的好奇心很强，因此会主动被其所吸引，从而来进行数学知识的学习，这对于学生自主学习能力的培养有重要意义。教师可以鼓励学生去操作希沃白板，从而来进行数学知识的深入学习。同时在希沃白板中也存在一些分组竞争等模块，这样为学生的小组合作学习也提供了机会，让学生在合作学习中进行知识的分享与学习。以“三角形”知识教学为例，教师利用希沃白板中的小组合作功能来开展合作学习，不同小组之间的学生可以做到知识的配对，从而来进行问题的回答，各个小组之间进行比赛，从而来看哪一个小组回答问题最快也最多，以此来促进学生合作意识以及竞争意识的提升，带动学生数学素养的提高。

有效在小学数学教学中应用希沃白板，能激發学生的学习兴趣，促进学生数学素养的提升，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]费玉磊.基于希沃白板的小学数学信息化教学思考[J].求知导刊，2022，（25）：50-52.

（作者单位：江苏省淮安市北京路小学 王丽）