挖掘价值，优化行动

韦琴芳

我认为，投票竞选护旗手的活动对幼儿发展的价值主要体现在以下三个方面。第一，学习良好的行为规范。竞选活动的直接目的看似是选出6名护旗手，而实际上也是让每个孩子都明确一名合格的护旗手应具有怎样的行为表現，由此引发学习，优化自己的行为。比起决出胜负，引导和激励每个孩子都努力向护旗手的标准靠拢的过程才更为重要。第二，培养民主意识，学习正确地评价自己和同伴的行为表现。每个人都有投票的自主权，教师可利用这个机会引导孩子学习正确地评价自己与他人的表现，最终，大家一起公开、公平、公正地推选出优秀的代表。第三，渗透爱国主义教育。五星红旗是祖国的标志，是象征着团结、胜利的旗帜。幼儿园开展升旗、护旗活动，也是为了激发孩子们对国旗的尊重、对革命英雄的崇敬、对祖国的热爱。

虽然孩子们通过参与幼儿园每周的升旗仪式和观看天安门广场升旗仪式视频已讨论出了护旗手的标准，但教师还需要帮助孩子们进一步理解这些标准。比如，怎样的姿态叫做“昂首挺胸”，怎样才算“步伐有力”，什么是“举止庄重”，怎样行“注目礼”。教师可以鼓励孩子们结合自己的认识谈一谈对这些关键词的理解，并通过实际行动来展现这些关键词所指向的意义。必要时也可将展示正面行为和解读反面例子结合起来，以帮助孩子们更好地理解和掌握。比如，通过正面的行为来展现和示范怎样的举止是庄重的，同时也要说明怎样的表现是不庄重的。值得注意的是，孩子毕竟年幼，他们即使理解了这些关键词并照着视频、图片来学习和模仿，也很可能一时做不到位。教师在指导和评价时须重情感态度，轻技能技巧，切勿依照成人标准对孩子提出过高的要求。

如果说帮助孩子理解护旗手的行为标准是让孩子们“知其然”，那么，与此同时，教师也要利用这个契机渗透爱国主义教育，让孩子们“知其所以然”。当然，对年幼的孩子开展爱国主义教育要注意方式方法，宜细水长流，不求一蹴而就，需把抽象的内容用贴近孩子生活经验的、孩子能理解的方式展现出来，引导孩子萌发对祖国的热爱之情。