初中美术高效教学策略的实施

阙小华

摘 要：随着人们对教育事业的不断关注，家长和老师已经不再只注重孩子的学习成绩方面，艺术教育方面同样也引起高度重视。艺术教育的目的在于培养学生的审美能力、想象能力和艺术鉴赏力，使其具有良好的教学效果，从而使其达到高水平的教学目的。在艺术教育的历史长河中，我们的教育战略是在最符合时代特点的前提下发展起来的，它通过多种策略来促进艺术教育的优化和提高，同时也激起了许多同学对艺术的学习兴趣，今天我就在此深入分析一下初中美术的优化教学策略。

关键词：初中美术；高效教学；策略

引言

为实现初中美术高效教学，初中教师在美术课堂上运用各种先进的教学手段，满足新时代初中生优质教学的要求，培养学生各方面全面素质的发展，这样就能提高教育质量。为了使初中生能够有效地学习美术课程，改变传统的教学方式，培养学生学习美术方面的兴趣和热情，提高教学质量。为此，教师在开展教学活动时，要积极转变教学观念，把重点放在学生的课堂上，采取多种教学方法，有效地进行课堂教学。

1初中进行美术教学的重要性

1.1培养学生潜能的重要法宝

初中生尚处于艺术素养发展的初期，家长与教师若能在规定的时间内发现学生的艺术潜能，给予正确的引导，未来美术创作也是可能的。初中生处于艺术启蒙阶段，兴趣尚未定性，具有较强的接受能力，对新鲜事物很容易产生兴趣。针对这些学生的特点，有必要对美术教育进行探索。以学生潜能为导向，以因材施教的视角，充分激发学生的学习欲望，建立新型课堂，激发学生对艺术的浓厚兴趣。

1.2打开学生美术大门的金钥匙

学生的兴趣爱好尚未形成，能很快接受新事物，有时候还会因为新鲜的东西而忘记以前的兴趣。如今，有些学生倾向于关注电子游戏和娱乐活动，由于他们年龄小，接触的东西少，判断能力往往较弱，价值观念不健全，兴趣也有一些盲目性和随意性。初中艺术教育必须立足于学生的本性，通过体验、实践等方面培养学生的学习习惯，以更科学的方式引导学生的兴趣，提高学生的艺术素养，充分体验生命之美，使学生善于实践、乐于学习。

1.3是学生不断认识新事物的基础

在初中美术教育中，可以从最简单的线条和形状开始，慢慢地学习其他绘画技巧，这将有助于学生了解世界。这项工作不是一夜之间完成的，初中生从接触、理解到习惯都需要一个过程。自然地，学生通过接触学习到更多的知识和能力，它有助于学生们认识新事物，这种方法从初中美术教育中得到了很好的反馈。同学们在学习艺术知识的同时，对自己能力的肯定也增强了，欣赏事物的兴趣也大大提高了，开辟了通往艺术世界的道路。

2初中美术教育现状探析

2.1受传统思想的熏陶，艺术教育被边缘化

我们的教育在很长一段时间内都受到了应试教育的影响，很明显，老师们的观念还没有发生改变，老师们仍然觉得艺术不重要，不管学生是否接受艺术教育，只要能熟练地掌握考试的内容就行。而在老师的指导下，学生们对艺术的学习也没有太多的关注，艺术教室成为了一种消遣的教室。因此，艺术教育仍然处在一个很尴尬的位置。

2.2艺术教育的单一形式

从艺术教育的角度來看，由于传统的艺术教学模式太过单一，使得艺术教室显得呆板，与初中生的氛围格格不入。老师总是处在应试教育之下，总觉得老师在教学中的位置高于学生，在课堂上，老师要服从老师的教导，而不能充分发挥学生的主体性。同时，教师在教学中过分强调理论知识，忽视了对知识的认识与应用。老师对学生的理解不够，老师只会教授知识，不会顾及学生的内心，实际上，学生更希望通过自己的努力，获得更多的知识。从而造成了学生对艺术丧失了兴趣，同时也让教室丧失了应有的活力。

3初中美术高效教学策略

3.1积极营造美术课堂氛围

营造良好的美术学习环境，不断提高学生美术学习能力，在美术教学中，培养学生的审美能力至关重要。要培养学生的创造性，必须把美术教育的艺术与美学结合起来，不断提高学生的审美能力，为学生创造一个良好的学习环境。教师可以通过各种方式带领学生学习美术，提前布置好适合美术教学的场地，增强美术课堂氛围，提高学生学习美术的兴趣。

3.2根据学生的学习兴趣，让学生进行深入的研究

初中生具有强烈的求知欲和探索欲望，对新鲜事物有强烈的兴趣。对此，初中教师应根据学生的这一特点，开发出让学生感兴趣的教学活动，充分调动学生的学习积极性，让学生参与教学活动。在教学过程中，学生主动参与，主动调查、分析知识，使学生掌握绘画技巧。

3.3在教学过程中加入与时代背景相接的多媒体技术

伴随着现代科技的发展，先进的教学仪器在教学中得到了广泛的应用，其应用效果也十分明显。另外，学生对电子设备的兴趣也一般很高，对现代科技教学的学习更感兴趣。以往初中美术指导的方法，侧重于指导技巧和要点，过于单纯，难以集中注意力，会影响指导效果。在艺术课堂教学中，教师积极革新教授方法，并辅助多媒体课堂教学，课堂内容显示更加鲜明、清晰，更有效地集中学生的注意力，激发学生对知识的热情，让学生参与课堂活动。这不但提高了课堂教学效率，而且增强了学生的自信心。比如，在动物相关教学中，教师可以利用多媒体将动物以图片或视频的形式直观地展示给同学们，这样既能开阔学生的视野，也能发散学生的思想，又能发挥学生的创造性。运用多媒体技术的教学，让学生获得极好的视听上的良好体验，使学生在感受艺术的同时，充分发散思维，促进学生更好的创造美，同学们不仅会被学习到的东西喜爱，也会更加热爱艺术。

结语

综上所述，美术学科是初中阶段教育教学的重要组成学科，对于培养学生的审美意识和审美能力具有很高的价值。初中美术教学不仅是艺术教学，也是一种想象教学，教师使学生感受艺术的魅力，使得学生理解作品背后的作者创作的背景和情感思想，使得学生与古人隔空“交谈”。使学生根据艺术鉴赏和作者产生共鸣，从而提高自己的艺术审美，实现初中美术教学目标。望从事小学美术学科教育的广大教育工作者对此篇提出宝贵的意见与建议，笔者将会不断优化小学美术教学，促进学生综合素质的提高。

参考文献：

[1]席小雯.提升初中美术教学有效性的策略探析[J].科普童话，2020（27）：91-92.

[2]丁莉.初中美术教学有效性的提升策略[J].西部素质教育，2019，5（22）：105-106.