我和老师有暗号

程刚

刘东从别的学校转学过来，给班级里增添了新鲜血液。但我们不知道转学过来的他，是“好学生”还是“差学生”，有什么特长。从表面上看，他性格开朗，而且和大家在一起也不拘谨，感觉还是不错的。

同学们对刘东非常友好，积极向他介绍班里的情况，在各方面都帮助他。他也时常表现自己，什么事都抢着干，努力和同学们处好关系。刘东很快融入班集体中，没过一个月，大家便熟悉了。只不过他很快有了一个响亮的外号——大傻，我们就这样叫他，他也不生气。

大傻不是真的傻，而是因为他在课堂上的一个行为，我们才给他起的这个外号。什么行为呢？刘东在课堂上，不管上什么课，老师提问的时候，他都特别积极，凡是老师提问，他必举手。可是，當老师真的点名让他站起来回答时，他却常常答不上来，搞得十分尴尬。他站起来红着脸，我们在底下哄笑，他也跟着一起笑，于是，便有了“大傻”的外号。到后来，每当课堂上老师提问的时候，我们都希望看到刘东站起来之后脸红的样子，再哄然一笑，活跃一下课堂气氛。

可不知为什么，半年之后，刘东的尴尬事很少出现了，他在学习上取得了明显进步。我们甚至有些怀疑，他以前的种种行为，是不是在故意逗我们开心。

期末考试结束了，刘东排班级第二名，相比刚来时的四十一名，进步堪称神速。他不再是我们等着笑话的对象，也不是我们心中的“大傻”，反而成为我们羡慕的伙伴。

第二年开学，刘东又要转校了，我们感觉很突然，也很舍不得。因为他和我们成了朋友，是我们的开心果。可由于他父亲工作的原因，他注定要跟着四处漂泊。

这一天，李老师带着我们举行了热烈的欢送会。有位同学喊：“大傻，你走之前，要给我们介绍一下你的学习方法，怎么在半年时间内考到咱们班前两名的。”

刘东笑了，对大家说：“因为我和老师有暗号！你们还是去问李老师吧！”刘东还没说出暗号，他爸爸的车便到了。他上了车，和我们挥手告别。

李老师被我们缠住了，告诉了我们其中的秘密：“刘东刚转来的时候，特别希望能突出自己，可是许多问题却答不上来。后来，通过观察我发现，老师所提的问题，只要刘东懂得答案，他就把手举得老高，不懂的时候，就会把手压得很低。我就把这个规律告诉了别的科任老师，相约做了沟通。我们都认为，刘东刚来时学习跟不上，不是能力差，而是转学太频繁，一开始跟不上节奏，要给他建立起信心。所以，我们在上课的时候，都开始注意他的手势，注意提问的时机。这样一来，刘东答对的次数就越来越多了，自信心也就越来越强了，学习也就慢慢赶上来了。”

（从容摘自“少年文摘”微信公众号，有删改）