生态语言学下《飞鸟集》的自然诗歌分析

张敏

内容摘要：《飞鸟集》是印度作家泰戈尔的早期作品之一，在世界范围内都具有相当大的影响力，其中包含三百多首小诗，涉及的话题包括小草，飞鸟，山川，河流，和自然生态话题紧密相关。本文将在生态语言学的视角下，运用韩礼德系统功能语法中语篇分析的方法，主要对《飞鸟集》进行元功能分析，从生态角度进行话语解读。一方面，通过语篇分析来探索泰戈尔作品中隐藏的生态观，另一方面，为诗歌分析提供新的视角。

关键词：系统功能语法 语篇分析 元功能 《飞鸟集》

拉宾德拉纳特·泰戈尔是印度著名的诗人，文学家，社会活动家，《飞鸟集》是其代表作品之一，包括325首无题诗。泰戈尔捕捉自然景物和意象来阐释出深刻的人生道理，让读者感到振奋人心，深受鼓舞，同时也表达了对于人民的热爱，对于自然，人类以及整个宇宙美好事物的讴歌赞美。《飞鸟集》对于自然，宇宙和人类的深思，给我们带来很多的启示。从语篇类型来看，《飞鸟集》属于生态语篇。本文将从生态语言学角度，在韩礼德系统功能语言学的理论框架下，采用功能语篇分析路径（如黄国文 2002; Eggins 2004; 黄国文、葛达西 2006）对《飞鸟集》进行语篇分析，重点放在元功能分析和讨论上。一方面来揭示《飞鸟集》中隐藏的自然生态哲理和生态观；另一方面来为自然诗歌分析提供新的路径。

一.文献综述

20世纪以来，全球生态问题愈演愈烈，人们对于生态问题也越来越关注，生态和其他学科的联系越来越紧密，人们开始从生态的角度去审视世界，生态语言学也应运而生，但是我国的生态语言学发展较晚，其成果大致分为三个方面：（1）理论评介，通过对生态话语问题的讨论，勾画出生态话语分析的原则与方法；（2）理论模式建构，以系统功能语言学为背景，建构生态话语分析的模式；（3）应用研究，对生态话语分析的实际应用（刘玉梅，王术芬，2019）。本文是在韩礼德的系统功能语言学的理论基础上进行生态话语分析，属于生态语言学的应用研究。因此在这里主要对生态话语分析的原则与方法及应用研究进行讨论。如刘玉梅，王术芬（2019）基于系统功能语言学三大元功能理论，从生态话语分析的角度对诗歌《春》进行及物性，语气，情态，评价，主位结构和信息系统进行多层面解读，一方面揭示了诗人对于自然的态度和感受，以及隐藏的生态观；另一方面提供了诗歌分析的新视角。黄国文，陈旸（2017）采用系统功能语言学功能语篇分析的方法，重点进行语域和元功能分析，在展现了诗人对于自然的看法以及提供生态话语新路径的基础上，也表明了系統功能语言学在生态话语分析中的适应性。王红阳，陈雨涵（2020）运用生态语言学理论，来对海洋诗歌《给军舰鸟》进行分析，探索诗人如何提供语言形式和内容表达来构建非人类生命体的生态身份，人类与非人类生命体之间的关系，增强读者对于非人类生命体的关注。黄国文，赵蕊华（2017）通过对生态话语问题的讨论，勾画出生态话语分析的目标、原则与方法。鼓励学者大众从生态语言学的角度去思考问题，运用生态语言学方法去使用语言。何伟，魏榕（2017）对国际生态话语概念出现的背景，内涵，分类及研究路向进行了探讨。根据近几年国内生态语言学的研究方向发现，学者主要对生态语言学的研究方法进行讨论并进行文本的应用研究，生态语言学的应用研究主要是在韩礼德系统功能语法的框架下进行的。但是对于诗歌的生态语言学研究较少，尤其是对泰戈尔的《飞鸟集》研究较少，大部分对于《飞鸟集》的研究都是从翻译的角度出发研究不同译本之间的异同，或者在认知语言学的框架下，运用图形背景理论，原型理论，认知理论，概念隐喻理论了解诗歌的美学特点和写作特点（赵丹，2021）。因此本文将从生态语言学角度出发，来对自然诗歌进行生态话语分析。

二.生态话语分析和自然诗歌

生态语言学家对生态话语分析研究之前会先对语篇进行分类，不同的语言学家会有不同的分类标准，Stibbe（2015）提出生态语言学包括破坏性话语，中性话语，有益性话语三种类型，黄国文（2016）基于中国文化语境提出了和谐话语这一概念。有益性话语通过语篇传递出积极的，充满希望的，正能量的生态观，给人们的行为带来积极的引导，大部分自然诗歌都属于有益性话语。诗人通过意象，韵律，各种修辞手法，表达出对于大自然的热爱，引导读者树立积极向上的生态观，生态观对于人们的行为具有指导作用，阅读自然诗歌有助于促进人类与自然和谐共生。因此，本文将从系统功能语言学出发对自然诗歌进行生态话语分析。

三.初步解读，语篇分析

《飞鸟集》总共包括325首无题诗，本文分析参考其英文原版，译文参考郑振铎译本。《飞鸟集》中大部分的诗都没有明确的主题，都是以日常生活中的所思所想，或是捕捉的自然景观为内容，来表达自己的感触和看法。泰戈尔十分注重对于自然的描写，鸟儿，花朵，星星，小草都具有情感和生命力。人与自然是有机统一的，亲密无间的，人与自然界的事物是平等的，和谐共处的。通过对于自然的描写，表达出对于自然万物的喜爱和赞美，也表达了人与自然应该和谐共处的生态观。但同时诗人也并不是为了写自然而写自然，他认为人与自然是统一的，是相互契合的自然界中的某些事物就是社会中人的象征，比如说鸟儿在天上飞行，暗示着渴求自由的人类；暮色中归巢的鸟儿象征着人类感情的不可阻挡；星星象征着自由和欢乐。泰戈尔《飞鸟集》中的事物大多是生活中的平常事物，但是其中的韵味却耐人寻味，用轻松的诗句道出深厚的哲学观，人生观和生态观。

四.元功能分析与讨论

系统功能语言学认为语言是社会活动的产物，承担着各种各样的功能语篇的元功能主要包括三个方面（黄国文，2018），概念功能（包括及物性，逻辑语义关系）、人际功能（包括语气、归一度、情态、评价）和语篇功能（包括主谓结构、衔接、信息结构）。

接下来将从这三个方面进行分析。

1.概念元功能

根据胡壮麟，朱永生，张德录，1989，韩礼德所说的概念功能指的是语言对于人们在现实世界中的各种经历的表达，反映客观和主观世界中所发生的事情、所牵涉的人和物以及与之有关的时间、地点等因素。概念功能包括及物性（transitivity）、语态（voice）和归一度（polarity），在这篇文章中我们主要分析其及物性。

及物系统包括六个过程：物质过程，心理过程，关系过程，行为过程，言语过程和存在过程。我们将从《飞鸟集》中选取十首涉及自然话题的诗，结合生态话语分析的方法进行及物性分析。

诗集中第一首小诗：这首小诗包括两句：

Stray birds of summer| come to |my window| to sing and fly away.

这首诗前半句的物质过程既有动作者，又有目标所在的小句为主动语态，后半句只有动作者没有目标，小句也以主动语态的形式出现。就心理过程来说，此句没有具体的心理过程，在此不做分析。这两句也反映了环境式的关系过程句子中的实体在时间、地点、状态等环境意义上相互关联。

（1）The trees come up to my window like the yearning voice of the dump earth. （物质过程，关系过程）

（2）Stray birds of summer come to my window to sing and fly away. And yellow leaves of autumn， which have no songs and fall there with a sigh. （物质过程，关系过程）

（3）The artist is the lover of the nature， therefore he is her slave and her master. （关系过程）

（4）I have my stars in the sky， but oh for my little lamp unlit in my house. （物质过程，关系过程）

（5）I feel the beauty， dark night， like that of the loved woman when she has put out the lamp. （物质过程，关系过程，行为过程）

（6）Men are cruel， but Man is kind. （关系过程）

（7）Do not linger to gather flowers to keep them， but walk on， for flowers will keep themselves blooming all your way. （物质过程，关系过程，行为过程）

（8）Do not blame your food because you have no appetite. （物质过程，关系过程，行为过程）

（9）Our desire lends the colors of the rainbow to the mere mists and vapors of life. （物质过程，关系过程）

（10）This world is the world of wild storms kept tame with the music of beauty. （物质过程，关系过程）

根据以上十首小诗的及物性过程分析发现，物质过程出现了八次，关系过程出现了九次，行为过程出现了三次，心理过程出现了一次。不同的及物性过程可以体现出诗人对于个人和外在世界、自然关系的看法。在这十首诗中，物质过程和关系过程的占比最多，这说明倾向于通过描述事件过程和事件中主体们的关系来表达自己的想法和生态观。

2.人际元功能分析与讨论

语言除具有表达讲话者的亲身经历和内心活动的功能外，还具有表达讲话者的身份、地位、态度、动机和他对事物的推断等功能。语言的这一功能称为“人际功能”（胡壮麟，朱永生，张德录，1989）。为了说明语言的词汇语法层和音系层如何体现人际功能，我们需要弄清楚人际功能中的语气、情态和语调三个语义系统。语言的言语角色多种多样，但是最基本的任务只有两个：给予和求取（胡壮麟，朱永生，张德禄，李战子，2005）。语言交流中包含两个变项：交流角色和交流物，并由这两个变项构成了四种最主要的言语功能：“提供”“命令”“陈述”“提问”。

对以上十首小诗分析发现均为给予陈述信息的形式出现，整个《飞鸟集》325首小诗信息陈述也占据了相当大的比重。且均为陈述语气，就情态来说，泰戈尔的诗中，虽然没有使用明确的情态动词和情态副词以及谓词的延伸部分来表示意义，但是这不是明确的表示情态的方式，《飞鸟集》中的诗具有隐喻情态取向，具有明确主观和明确客观的概率意愿，体现最高情态值，表达了诗人将自己看作是自然界的一部分，对人与自然和谐共生的相处模式的喜爱和赞美，因此整首诗为生态保护型情态。就语调来说，英语的语调系统是建立在升降调对立的基礎上的，降调表示肯定，升调表示否定，诗歌的语调一般先升后降后或先降后升，来表达诗人的情感。从词汇语义层面看，诗人使用了大量的积极词汇，如“beautiful， kindness， power， grace， smile”，如Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves， 这首诗以夏花喻生命，以秋叶喻死亡，用自然界的事物来阐述生命，将生命化作一首优美的诗，活着的时候要像夏花一样的绚烂，活出最精彩，最美好的一面，暗指人生要乐观，要活得精彩。由此可以看出泰戈尔再创作过程中大量使用了陈述语气，高情态，积极的态度，以一颗赤子之心，表达出对整个宇宙，整个自然界美好事物的真诚的讴歌和赞颂，同时也唤起了人们对于自然的美好情感，呼吁人们树立正确的，积极向上的生态观。

3.语篇元功能

不论是概念元功能还是人际元功能最终都要经由语言表现出来，因而必然受到语言本身的一些特征制约，如任何语言实体在实体层都要一个音、一个音地和一个词、一个词的表现出来，它们以这样那样的方式使语音和词语产生有意义的联系。这种有意义的表述的集合就是语篇，在语义层把语言成分组织成为语篇的功能叫做语篇功能。语篇功能包括三个子系统：主位结构，信息结构和衔接结构（胡壮麟，朱永生，张德录，1989）。主位一般来表示已知信息，述位用来传递新信息，下面首先对以上十首诗的主位结构进行分析。

以上十首诗均为主位结构，其中七首为的主位为非人类生命体，三首的主位为人类生命体，《飞鸟集》中大部分诗也均为主位结构，非人类生命体主位占大多数，一般为life， bird， grass， flower， wind， sun， moon， river等自然世界中的美好事物。从生态语言学角度来看，主位的选择，体现出说话者的生态取向，泰戈尔的生态取向为以非人类生命体为主，人类生命体为辅，表明了诗人反对以人类为中心的生态观，注重人与自然的平等，和谐共生。同时，诗中也大量使用连词and将主位和述位，人与自然事物有机的连接在一起，整个语篇非常的流畅。同时整本书描述的人与自然的画面非常的和谐，也体现出了诗人积极的生态观，语篇也属于生态保护性语篇。

4.生态场所观分析

生态场所观是生态话语分析的一个重要概念，何伟等（2017）将生态场所观界定为“个体或群体对赖以生存的场所物理特性、社会性特征及场所内人外生命体所产生的情感联结，认知体验和意动行为。人们对场所所持有的积极、中立或消极的态度会导致形成生态保护型，生态模糊性，生态破坏性场所观，其中生态保护型场所观规则反映了人们对场所所持热爱，同化和趋向的态度。诗歌中的施事既有人外生命体“birds， leaves， trees， flowers， waterfall”等，又有人类生命体“we， you， they， human， woman， friends”。既有物理性场所施事“sea， sun， moon， fields”， 又有社会性场所施事“harvest， road， island”。诗人赋予人外生命体和人类生命体，物理性场所与社会性场所同等身份，四类施事相互融合，交替出现，形成一个人与自然，社会和谐共处的生态场所观，体现了诗人正面积极的生态场所观。总的来说诗人描绘了一幅人与人，人与自然，人与动物和谐共处的场景图，非生机勃勃具有感染力。诗人用积极的话语构建了一个充满生机的，和谐的生态场所，这也是泰戈尔《飞鸟集》影响深远，百年不衰的原因。

本文从生态语言学的角度出发，在韩礼德系统功能语言学的框架下对泰戈尔《飞鸟集》中十首脍炙人口的自然诗歌进行了三大元功能的分析与讨论。通过分析，我们一方面看出了诗人的生态观和对于自然的态度和其积极的生态观；另一方面，也提供了诗歌翻译新的视角，从生态语言学的角度进行诗歌分析，利用系统功能语言学的知识进行分析，体现了其普适性。从泰戈尔的诗中我们可以看出，泰戈尔虽然没有直接表达出对自然的喜爱，要树立正确的生态观，但是我们可以从他的用词中，从一句句的诗中，我们可以看出人与自然是一体的，自然是美好的，人生是充满欢乐的，我们要树立积极向上的生态观，我们要热爱自然，尊重自然，与大自然中的事物和谐共处。

参考文献

[1]Arran Stibbe. Ecolinguistics：Language， ecology and the stories we live by[M].Taylor and Francis：2020-12-20.

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[3]胡壮麟，朱永生，张德录. 系统功能语法概论[M]. 长沙： 湖南教育出版社，1987.

[4]黄国文.  功能语篇分析面面观 [J]. 国外外语教学，2002（4）：25-32．

[5]刘玉梅，王术芬.自然诗歌的生态话语分析——以Thomas Nashe 的《春》为例[J].外国语文，2019，35（05）：91-97.

[6]王红阳，陈雨涵.生态语言学视角下的海洋诗歌分析——以惠特曼的《给军舰鸟》为例[J].宁波大学学报（人文科学版），2020，33（04）：37-43.

（作者单位：宁波大学）