“3分钟”约定

陈旭兰

每年新生开学，学校门口总会出现“生离死别”的一幕：家长催孩子进校园，有些靠哄，有些靠骂，经常会有孩子哭闹着不肯进学校，在校门口抱着家长不松手。

校门口的“战斗”

周一早晨，保安跑来和我说：“陈老师，那边有个孩子哭了，不肯进学校，说是一（3）班的，你去看一下吧。”我请同事帮忙带着孩子们早读，便跟着保安去了校门口。

“在那。”顺着保安手指的方向，我看到一对母子，那是我们班的小凯和他的妈妈。妈妈一脸气愤，小凯泪眼婆娑很委屈的样子，紧紧抓着妈妈的手。

我快步走上前，小凯妈妈抱歉地对我说：“陈老师，给您添麻烦了，真不好意思。小凯，赶紧进教室，快要迟到了。”我蹲下身对小凯说：“寶贝，你怎么了？跟陈老师去教室，好不好？”

“不要，不要，我不要进教室，我要妈妈！”孩子哭得更大声了。

“让妈妈今天早点儿来接你，这样放学时你就能第一个看到妈妈了，可以吗？”一般来说，这一招对小朋友都很有效。小凯妈妈赶紧说：“妈妈今天早点儿来接你，你跟陈老师一起进教室，听话。”小凯还是紧紧地抓住妈妈的手，只哭泣不说话。

我轻轻地拉起小凯的手，将另一只手搭在他的肩膀上，准备牵着他进教室。但是，我明显感受到了一股强大的抗拒力。

“我要妈妈！哇……”小凯突然撕心裂肺地大哭起来。我的脸一下子红了，有些尴尬又有些不知所措。

小凯妈妈见状，生气地说：“你再这样，下次我不送你上学了，让奶奶来送你。”旁边其他家长也来帮忙：“你看，其他孩子都没有哭，你和大家一起上学吧。”“是啊，上学可以和小朋友们一起玩。”“一年级的学生不能再哭了。”但是，这些话一点作用都没有，小凯反而哭得更厉害了，抱着妈妈不松手。

改变策略，缓解情绪

孩子哭得这么厉害，不愿意进学校，一般会有哪些原因呢？我在脑海里快速分析：一是孩子安全感不足，对学校感到陌生甚至恐惧，不敢进学校；二是孩子适应能力不强，非常依恋妈妈，不希望与妈妈分开；三是孩子有厌学情绪，不愿意坐在教室上课；四是孩子人际交往能力不强，在学校与老师或同学相处不够和谐。虽然才开学第二周，我对小凯还不算了解，但可以肯定的是，他不是由于厌学和交往能力不强而不愿意进学校，应该是安全感不足或适应能力不强。要是我强拉孩子进学校，虽然能解决今天的上学问题，却会对孩子幼小的心灵造成伤害。

我决定改变策略，先缓解小凯此时的情绪。小凯目前最迫切的需求是不要和妈妈分开，其实，他也知道自己要上学了，只是头脑中被“不要和妈妈分开”的念头占据了。

“是不是想要妈妈继续抱抱你？”他用力地点点头，继续哭。“好的，让妈妈多抱你一会儿，抱你3分钟，让妈妈什么都不做，就全身心地抱着你，好吗？你呢，也紧紧地抱着妈妈，什么都不做。3分钟后，陈老师来领你进教室，好吗？”小凯没有回答我，只是用力抱紧了妈妈，似乎不抱紧一点，妈妈瞬间就会丢下他。

小凯妈妈刚准备开口，我赶紧对她说：“小凯妈妈，你现在什么都不做，什么都不说，就这样抱着小凯，抱一会儿，然后把孩子交给我，好吗？”她非常配合，也用力地抱紧了自己的孩子。这对母子就这样在校门口紧紧相拥在一起，路过的孩子和家长好奇地看着他们。

过了一会儿，小凯从号啕大哭变成小声抽泣，再过一会儿，连抽泣的声音也消失了。

3分钟差不多到了，我说：“你比其他小朋友多享受了3分钟妈妈的拥抱，真幸福呀！我们约定的拥抱时间到了，现在陈老师牵着你的手进学校，好吗？”我再一次拉起小凯的手，小凯又哭了，不过这次的哭声没有刚才那般撕心裂肺，而且，这一次我没有感受到那股抗拒的力量。

及时肯定，让孩子觉得自己是好孩子

小凯边走边哭，我对他说：“陈老师觉得你能信守诺言。虽然你非常想和妈妈在一起，但是我们约定好3分钟，你就能遵守约定，我觉得你是一个了不起的好孩子。”他的哭声慢慢变小，我牵着他的手慢慢走向教室。

等小凯坐好后，我对班上的孩子说：“小朋友们，今天陈老师要给大家介绍一位信守承诺的男孩，他遵守了和陈老师的‘3分钟约定，勇敢地走进了教室。你们想知道他是谁吗？”

“想！”

“他就是我们班的小凯，大家将掌声送给小凯！”孩子们哗哗地鼓掌，小凯的嘴角扬起了一丝微笑。

召开“遵守约定”班会，锻铸品格

我决定借用这次契机，利用早读时间临时召开一次“遵守约定”班会，解决类似的问题。

“陈老师知道，我们班还有不少小朋友是信守承诺的好孩子。比如，琳琳上周答应今天将雨衣带来，早晨我发现她真的将雨衣带来了。琳琳说到做到，是遵守约定的好孩子。我们班还有哪些遵守约定的小朋友呢？老师想听你们说一说。”

“陈老师，萱萱遵守约定，昨天她说要送一个樱桃头绳给我，今天上午就带来给我了。你看，真漂亮！”茜茜高高举起红彤彤的樱桃头绳。

“陈老师，小栩说帮我一起排桌椅，他说到做到，也遵守了约定。”

“陈老师，我答应妈妈早晨将牛奶喝完，我做到了。”

……

“听到咱们一（3）班有这么多遵守约定的同学，陈老师心里真高兴，我要给遵守约定的同学点赞，还要为发现别人和自己优点的同学点赞！咱们一（3）班是一个优秀的班级。”

“陈老师还想问一问大家，你们知道一个星期七天，我们哪几天要来学校上学呢？”

孩子们纷纷举手告诉我：周一到周五。

“大家说得对，周一到周五我们要来学校上课，周六和周日是周末，大家不用来上学。这是学校和每位同学的约定，这个约定有些同学遵守得非常好！哪些同学做到了，请举手告诉老师好吗？”

孩子们自豪地举起了小手，小凯也默默地举起了手。

“同学们真棒，遵守了周一到周五上学的重要约定。”

“老师还想问一问，大家来上学，是自己主动来上学，还是要家长催着来上学呢？这两个选择区别可大了，自己主动来表示自己遵守约定，家长催着表示家长遵守约定。你们会怎么做呢？”

“主动来上学！”稚嫩的声音响彻教室。

“小毅，你会怎么做？”“我会主动来上学。”

“小凯，你呢？”“我——主动来上学。”微弱的声音显得有些不确定。

“好样的，宝贝们！我们班这么多同学都能自己主动来上学，能遵守约定，做你们的老师真幸福。你们能遵守学校的规定，就能遵守超市、电影院、公园等其他地方的规定，将来就能遵守社会的规定，做一个令人钦佩的信守承诺的人。”

欣慰的是，第二天晨读时，我在教室里等到了小凯。（文中学生均为化名）

（作者单位：江苏省盐城市盐渎实验学校）

责任编辑  陈建军